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文档简介

1、常见天气系统教学设计模板课题摘要学科地理学段高中 年级 二年级单元二教材版本湘教版课程名称一、学习内容分析1. 教材分析 本节教学内容选自课程标准中必修课程 1的第二章 从地球圈层看地理环境 中“大气圈与 天气、气候常见的天气系统” 。天气现象是人们最能感受到的一种自然现象，它与人们 的生产、生活密切相关。 本课所讲的内容，对于学生了解支配天气变化的最基本因素， 普及 天气预报知识具有积极的意义。2. 学情分析3. 教学目标（含重难点）1.记住影响我国天气的主要天气系统：锋面系统，低压系统，高压系统。2. 理解锋面系统的分类，掌握它们对天气的影响。3. 理解低压系统和高压系统的区别，记住它们对

2、天气的影响1. 冷锋、暖锋对天气影响及其原理。2. 低压系统、高压系统对天气影响及其原理。 教学难点1. 冷锋、暖锋与天气的关系。2. 南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异。二、教学环境选择简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明导入新课导入： 进入 11 月初以来，全国 的天气发生了急剧的变化。 播放视频全国天气预报 （参考材料： 2009 年 11 月 11 日）天气的这种变化对许多行业产生影响 ,与我 们的生产生活息息相关 .那 么,这节课我们共同研究常 见的天气系统新课 活动内容提问： 1、什么叫气团？ 2、气团按温度来分可

3、为 冷气团和暖气团。 提示：单一气团控制， 天气单调，气团交替， 天气变化。出示“锋面”图 提问冷、暖气团分别位 于锋的哪一侧？： flash 演示锋的形成 引导学生回答： 什么叫冷锋、暖锋？气团活动有何 特点？ flash 课间演示锋的形成 引导学生从以下几点理解冷锋和暖 锋的区别： 冷、暖气团的运动方向； 雨区的位置；图例；实例 flash 动画演示“暖锋活动及天气特 征” 提问：（1）暖锋过境前，受单一什 么样的气团控制？天气如何？ （ 2）暖气团主动向冷气团推进， 两 种气团分别处于什么位置？ （ 3）暖气团爬升， 将会出现什么天 气现象？ （ 4）暖锋过镜后， 暖气团取代冷气 团，那么气温、气压、天气状况会 有何变化？转承：依据暖锋天气的学习步骤， 分析说出冷锋的天气过程。出示两则案例分析准静止锋的形成 机制。列表比较我们昆明准静止锋 及江淮准静止锋的形成原因， 地点， 时间。列表总结冷锋，暖锋，准静止锋的基本特点及控制的天气情况给出资料试说出济宁地区未来 48 小时天气预报。巩固练习 思维拓展给出资料试说出济宁地区未来 48 小时天气预报。四、教学评价设计1. 评价方式与工具课堂提问 书面练习 制作作品 测验 其它2. 评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）六、备注技术环

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