人教部编版七年级语文上册 第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (259)

1、部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷学校 班级 姓名 题号一二三总分（一）（二）（三）（四）（一）（二）得分一、积累运用（20 分）1. 将拼音所表示的汉字写在方格内。（2 分）chngjngpangbó2. 将语句中的错别字画出并改正。（2 分）(1) 文学作品对人的影响，是潜移墨化的。（）(2) 我读水浒传犹如身历其境，真是精精有味。（）(3) 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦笼在这水气里。（）(4) “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深帝固。（）3. 请按原文填空。（每空 1 分，共 7 分）(1) ，江春入

2、旧年。(2) 我寄愁心与明月， 。(3)绿树村边合， 。(4) 写出西江月夜行黄沙道中从嗅觉和听觉来捕捉景物特征的诗句：“ ， 。 ”（四）1(5) 写出游山西村中富有哲理的诗句：“ ， 。 ” 4照所给句式仿写。（2 分）例句：悲观者说：“希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。”乐观者说：“ 。”5. 你在本学期一定参加了不少语文活动，给你印象最深的一次活动是 。你在活动中做了些什么： 。（3 分）6. 本学期教材给同学们推荐的名著是 ，此 书的作者是 。书中你最喜欢的人物是 ，谈谈你喜欢的理由： 。(4 分)8二、阅读理解（40 分）（一）阅读下面的文言文，完成 711 小题。(8 分)

3、齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士，请为王吹竽。宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。【注释】齐宣王：战国时齐国国君，姓田，名辟疆，都城在现在山东省淄博市东北。竽：古代乐器名，像现在的笙。廪： ln。以：比，跟别 人相同。王：宣王的儿子，姓田名地。7. 加点词用法与其他三项不同的一项是（）。(1 分)A好一一听之B乃以瓦布之 C昂首观之D故时有物外之趣8. 解释下面加点的词。（2 分）宣王说之（）请为王吹竽（）湣王立（）好一一听之（）9. 将“齐宣王使人吹竽，必三百人”一句，解释成现代汉语。（2 分）10. 从这个故事中,你受到的启发是： 。(2 分)11. 南郭处士的故

4、事，出自其中的成语是“ ”。(1 分)（二）阅读下面的文段，完成 1215 小题。(8 分)雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍 晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似 的 ，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一2（四）年之计在于春”，刚起头

5、儿，有的是工夫，有的是希望。12. “一年之计在于春”中“计”的意思是： 。（2 分）13. 第段通过侧面描写， 写出了春雨润物的意境。请把侧面描写春雨的句子摘抄出来。(2 分)14. 雨“像牛毛，像花针，像细丝”描绘了春的 的特征。（1 分）15. 作者把春雨描绘得栩栩如生，你也可以将你感受到的春雨的特点具体的描绘 出来。（ 不超出 50 字）（3 分）（三）阅读下面的文章，完成 1621 题。(12 分)蝈蝈窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又 细又长的触须不时从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求着什 么。“怪了，它怎么不肯叫

6、呢？买的时候还叫得起劲。真怪了”一位白发老人凑近蝈蝈 笼子看了半天，嘴里在自言自语。“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。“把它关在笼子里，它生气呢！”小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。“小囡家，别瞎说！”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它 一定会叫的！”整整一天，蝈蝈无声无息。两个孩子也差点把它忘了。第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里，“吃了辣椒 ，它就会叫的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红 辣椒吃到肚子里去。整个白天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈 突然叫起来，那叫声又清

7、脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。“听见么，它叫了，多好听！”老人很有点得意。两个孩子睡得朦胧，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮 的声音向这一家人宣告它的存在。很快，他们就习以为常了。蝈蝈的叫声仿佛成了（四）3这个家庭 的一部分。蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：“烦死了，真拿它没办法！”说话的是孩子的父亲。 “爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢？”男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。 “它大概也热得睡不着，所以叫。”“不！它是在哭呢！关在笼子里多难受，它在

8、哭呢！”大人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一 声早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可 里面的蝈蝈不见了。小笼子上有一个整齐的口子，像是用剪刀剪的。“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。16给加点的字注音。（2 分）祈求（）朦胧（）触须（）凑近（）17. 文中写了哪些人，他们对蝈蝈的态度各是怎样的？（2 分）18. “只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声”，老人为什么叹息？（2 分）19. 老人说：“它咬破了笼子，逃走了。”笼子真是咬破的吗？（2 分）20. 你怎样理解“不！它是在哭呢！关在

9、笼子里多难受，它在哭呢”一句？（3 分）21. 请写出本文的线索。（1 分）（四）阅读下面的文段，完成 2227 题。(12 分)记得小学有一次作文题目是秋天来了。教师照例引一段范文，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我忽然掠过了不安分的 一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色裙袍的仙女，她用宽大的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮 和清 爽撒给大地，她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的谷物和果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农4（四）民的笑容格

10、外灿烂。于是，我得了个“甲优”，教师在文中又圈又点，接着将它作为范文在班上朗读。这些小小的荣光，使我悟到了一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点 与 众不同的鲜味才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。22. 文中加点的“不安分”的意思是： 。（2 分） 23第段中的“她”指什么？用的是一种什么修辞手法？（2 分）24. 请你根据文意，解释词语。（2 分）别出心裁： 馈赠： 25. “我把秋天比作一个穿着金色裙袍的仙女”，这样想像的依据是什么？（2 分 ）26. “我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天”，从文章看，她主要观察到了什么？感受到了什么？（2 分）27. “我”从写作

11、中悟到的道理是什么？（2 分）三、写作（40 分，其中卷面整洁 2 分）（一）小作文修改。（10 分）28. 下面的通知有格式、内容、语句表达、书写等方面的错误，请同学们用修改符号在 原文上一一改正。通知今天下午，全体团员在学校蓝球场集合，前往学校邻舍的邻居“敬老院”开展社区活动。一定请大家按时到校。（二）大作文。（30 分） 29两题任选一题写。2004 年 9 月 30 日校团委(1) 一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请 教： 快乐到底在哪里？（四）5苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”这群年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具用了七七四十九天，锯倒了 一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合 力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！”请你以“快乐”为话