上好中职生入学教育第一课(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上上好中职生入学教育第一课中职生入学教育管理一直是个棘手问题。一方面，由于初中生源相对萎缩，招生竞争日趋激烈，为了稳定规模，学校不得不降低招生“门槛”，对学生的道德品质、学业成绩、行为习惯、自理能力、心理素质等方面放宽要求，增加了中职学校教育管理的难度；另一方面，社会、家长和学生对中职教育认识上存在误区，认为职业教育是处理应试教育遗留问题的教育，孩子上中职是无奈的选择，家长抱着尽义务的思想，学生带着中考失利的心理创伤入学。因此，创造性地抓好入学教育，让学生重拾自信，让家长看到希望，让社会正视职教，意义重大而深远。近年来，湖北省保康县中等职业技术学校秉承“修德修能，成才成

2、功”的校训，以新生入学教育为突破口，将其做为一门课程研究落实，分成军事训练、校规教育、专业引导、牵手联谊四大板块落实，把好入学第一关，教育效果明显。军事训练着重磨砺身心素质由于种种原因，部分学生的身心素质、自理能力不尽如人意：或娇生惯养，生活自理能力差；或自由散漫，不服管教；或冲动逞强，缺乏团队合作精神。军训是磨练人的意志力、强化纪律性的良好武器，要求通过坚忍和服从等自我约束的方式，来达到训练目的。对初踏入中职大门的学生来说，通过严格的准军事化训练，磨砺身心素质，促进其改掉不良习气，达到筑牢成才成功根基的目的。每年开学伊始，学校积极与县武装部联系，聘请武警战士作为新生军训的教官，对学生进行准军

3、事化的军训。为确保军训效果，学校招毕办与教官们认真研究，有针对性地制订了军训大纲，确定了三个训练内容：即单兵训练（主要进行立正、稍息、跨立，停止间转发，齐步走、跑步走、正步走等基础、理论性科目训练），使参训学员掌握单兵动作要领，从感性上加深对军事训练工作的认识；分列式、阅兵式训练，使全体参训人员树立整体、协调、配合意识，培养学员的集体荣誉感；内务训练（主要对寝室内物品放置、被子、铺面进行统一摆设，创造一个清洁的居住环境），帮助学生建立规范、可行的内务制度和良好的生活秩序，培养学生自治、自立的能力。军训期间，教官、新生班主任与学生们同吃、同住、同训练，认真指导进行内务整理，悉心纠正每一个不规范的

4、动作，严格进行各项训练目标的达成检测。通过十天的军训，学生实现了真正意义上的转变，原来那种自由散漫、娇生惯养的毛病得到彻底改变，同学之间的竞争意识、沟通能力、团队精神得到了有效培养。军训会操表演中，整齐的步伐，坚定的表情，飒爽的英姿，洪亮的口号，充分展现出职教学子 “流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的吃苦精神和“团结合作、友爱互助”的团队精神，向学校交了一份满意的答卷。校纪教育着力强化法纪观念新的起点，孕育着新希望。对于初入中职学校的学生来说，新环境、新面孔、新学习任务、新奋斗目标对于他们都充满着新鲜感，会以星星之火激活内心积极向上的动力。如何因势利导，帮他们逐步规范言行、立德树人，重新扬起人

5、生理想的风帆呢？学校科学设计，本着“身心兼备，劳逸结合”的原则，在开展军训的同时，系统组织学习保康县中等职业技术学校管理制度汇编，让校纪校规入脑、入心。为确保教育实效，学校做到“五有”：即有教材，编印了保康县中等职业技术学校管理制度汇编，新生人手一册；有时间，利用早晚自习时间集中组织系统学习；有主讲人，按照工作对口分工，由各处室主任担任相关方面制度的主讲；有载体，利用多媒体播放相关CAI,让学生耳闻目睹；有检测，学习完毕，学校全员性的笔试检测和行为评价。重点督查“安全教育十不准”（ 即不准寻衅打架斗殴，不准接触危险物品，不准攀爬院墙护栏，不准违规乘坐车辆，不准下水洗澡游泳，不准进入营业网吧，不

6、准食用“三无”食品，不准交往社会混混，不准置身危险地带，不准单独外出活动）的学习落实情况，使之成为自觉地行为规范。从近两年的情况来看，校纪校规教育收效明显，学生在日常学习、生活中，自觉常念遵规守纪“紧箍咒”，规避违纪违法高压线，校风、学风根本好转，得到社会的一致认可。专业引导着手规划职业生涯根据中职学校的性质，结合学生家庭经济状况及家长、学生的意愿，学生有就读专业班和高考班两种选择。选择就读专业班，在校学习两年后即可外出就业；选择就读高考班，参加职教高考可以到大学继续深造。我校一校两区，两个校区之间专业开设各有侧重，土门校区侧重电机电器、电子电工、数控、现代林业技术，城关校区侧重旅游、计算机和

7、职教高考。校区的选择、专业的选择对于新入校学生来说，都是既新鲜又陌生的。为此，及时进行正面宣传，引导学生正确认识自我，合理选择专业，科学规划职业生涯，对他们的成才成功尤显重要。学校采取“专人负责、集中宣讲、实地参观、合理选择”的方式进行。先由分管教学的副校长总体介绍学校的校史、校情，让学生明确选择中职的广阔前景，走出中考失利的阴影，重新扬起理想的风帆；再具体介绍各专业市场人才需求前景、专业人才成功典型介绍、专业特点、学校实训室规模设备及师资情况，组织有意向的同学到相关实训室参观，向相关专业课教师咨询、了解相关情况；最后，让家长和学生慎重考虑，选择适合专业，由教务处根据专业选择情况合理分班，实行

8、校区分流。学生有了充足的自由抉择的时间，对于发掘自身潜质、走向成才成功奠定了坚实的基础。牵手联谊着眼促进心灵交融新生进入新校，在一段时间内常常会遇到一些问题：如恋家情结、分班等因素产生的孤独感，同学间闹矛盾后产生的不安全感，面对新环境、新课程产生的焦虑感，面对未来的期待感等等，这些问题如果不及时加以解决，势必会在学生心理上留下阴影，甚至造成流失。为此，学校精心组织开展牵手联谊活动，增进沟通交流，及时消除新生的各种顾虑，让他们一进校就感到“大家庭”的温馨。一方面，在新生入学阶段，学校组织老生成立“志愿者服务队”，设立茶水供应组、新生登记组、行李搬运组、寝室导引组、食堂、超市导引组、生活问题咨询组等六种服务小组，新生一到校，老生们递上热腾腾的茶水，帮助搬运行李，热情当好向导、及时提供各种咨询，很快拉近了心与心之间的距离，许多送孩子上学的家长也赞不绝口。另一方面，精心组织举办“手牵手 心连心”联谊会。围绕这个主题设计四方面内容：歌舞表演，充分展示师生的文艺才华和青春风采；校领导寄语，勉励学生放下包袱，轻装上阵，鼓舞斗志，扬帆起航；教官献技，展示过硬的军事素质，留下美好的回忆，激发学生刻苦用功，练就扎实的技能；新老生现场互动答疑