小学音乐《美丽的朝霞》教学设计

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材美丽的朝霞-教材定制/提高课堂效率/内容可修改"BeautifulMorningGlory"-教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign美丽的朝霞-教材说明：本教学设计资料适用于小学音乐科目，主要用途为帮助学生通过使用空间推理能力，提高思考能力和思考专注度，并通过音乐有效疏解自身各种压力，使人身体更健康，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。教学目标：1、通过学唱歌曲美丽的朝霞，学生能用简单的律动感受3/8

2、拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感；2、通过学唱歌曲美丽的朝霞让学生体会日之计在于晨”的深刻意义。教学分析：二（1）班学生的特点是好动、好奇心强，并有强烈的自我表现意识，所以在上课之前我准备了一个神秘的礼物盒，折好一些小纸鹤和小红花，以便在课堂上调动学生情绪，也可以此调控课堂。教学重难点：1、三拍子的强弱规律；2、歌曲第二句的节奏掌握；3、歌曲的旋律走向。教学准备：课件、电子琴、小礼盒（千纸鹤、小红花）。课时：一课时。教学过程：一、组织课堂：师生问好！二、节奏练习：ExcellentTeachingDesign1、听音乐模仿老师做动作，让学生初步感受三拍子的强弱规律。（放美丽的朝霞伴奏音乐）提问

3、：老师刚刚做的哪个动作比较强，哪个比较弱呢？2、节奏填词游戏：教师一你（强）好（弱）吗（弱）?请学生用同样的节奏填词回答一我（强）很（弱）好（弱）！三、听音乐，读歌词。1、（播放美丽的朝霞范唱音乐）让学生说说音乐中唱曲了那些景色：朝霞、太阳、山（教师板书）2、朗读歌词。（过渡语：那是谁赶走了山头上的黑暗呢？请同学们翻开书第9页，我们来读读歌词就知道了。）a：轻声跟着音乐朗读歌词。b:跟教师带节奏的朗读歌词。四、听音乐，赏朝霞。1、提问：什么是朝霞？（准备彩色粉笔）请两位同学将你们心中的朝霞画由来。播放音乐，台上同学画画，台下同学随教师拍拍手。2、欣赏视频美丽的朝霞五、教唱歌曲。（同学们能不能把

4、我们美丽的朝霞唱曲来呢？）1、教师弹琴，学生逐句跟唱。ExcellentTeachingDesign2、跟琴连唱。3、解决又t点：1|22|33|456|50|赶走了山头上的黑暗。a：先由教师范唱，请个别学生模仿。b:全同学一起跟教师演唱，并分组过关。c、通过手势画由歌曲旋律线，使学生掌握旋律走向。4、巩固歌曲：师生接龙、分组接龙。六、歌词创编与拓展。1、学生分组讨论（我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳,还有那些美丽的景色啊？）花朵、树木、小溪、小朋友、蝴蝶、蜜蜂2、请学生将自己想好的美丽景色创编到歌曲中去：美丽的花朵，花朵，给我们带来蓬勃朝气。美丽的花朵，花朵，美丽的花朵。”3、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？我们要怎么珍惜呢？（早晨起来要做运动、锻炼身体、读书。）七、下课。教学后记：教学目标完成良好，学生能主动参与音乐活动，并在各个环节发挥自己个性，但在解决歌曲难点方面还可以做的更好。第3页/总5页原创教学设计Excellent Teaching De