八年级政治平等待人(第二课时)课件粤教版

1、一、尊重平等的人格一、尊重平等的人格1每个人都具有天赋平等的人格每个人都具有天赋平等的人格（1）平等的含义）平等的含义（2）平等不等于绝对平均主义）平等不等于绝对平均主义2怎样尊重平等的人格？怎样尊重平等的人格？（1）平等的人格应该得到同样的尊重）平等的人格应该得到同样的尊重（2）平等待人是一个正直的人应有的待人之道，）平等待人是一个正直的人应有的待人之道， 也是现代人的基本素质也是现代人的基本素质二、平等是社会进步的体现二、平等是社会进步的体现1平等是人类长期追求的美好理想之一平等是人类长期追求的美好理想之一2不平等是愚昧落后的表现不平等是愚昧落后的表现3平等在社会进步中实现平等在社会进步中

2、实现 平平 等等 待待 人人第二课时第二课时主题：尊重、平等三、正确认识现实中的差异和不平等在肯定每个人在法律上和人格上在肯定每个人在法律上和人格上是平等的，都享有同等的权利和是平等的，都享有同等的权利和尊严的同时，也要看到社会的进尊严的同时，也要看到社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一扫而光。在社会生活中，不会一扫而光。在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依不平等的思想和不平等的现象依然存在，这是我们必须面对和承然存在，这是我们必须面对和承认的客观现实。认的客观现实。1、现实中存在着差异和不平等、现实中存在着差异和不平等现实中存在差异和不平等的原因P42

3、v先天：天赋上的容貌、智力、体力、等差异和家庭、社会环先天：天赋上的容貌、智力、体力、等差异和家庭、社会环境不同造成的差异境不同造成的差异v后天：后天个人的努力程度、财富多寡、分工不同、机遇不后天：后天个人的努力程度、财富多寡、分工不同、机遇不同等造成差异同等造成差异v其他：生活中还有种族、民族、文化、语言的差异、外地人其他：生活中还有种族、民族、文化、语言的差异、外地人和本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄差异、性和本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄差异、性别差异别差异3.对待现实中的差异和不平等的正确态度对待现实中的差异和不平等的正确态度.三种态度：三种态度：一是抹煞差别，追

4、求结果的均等一是抹煞差别，追求结果的均等二是强调差别，以此划分人的等级二是强调差别，以此划分人的等级三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等三是承认差别，但是不以差别否认人格的平等不现实的绝对平均主义不现实的绝对平均主义歧视他人的不平等的态度歧视他人的不平等的态度必然会在对待他人时尊重平等的人格，做到平必然会在对待他人时尊重平等的人格，做到平等待人，这样的人也是具有高尚道德的人等待人，这样的人也是具有高尚道德的人平均主义是追求一种绝对的均等，又称“绝对平均主义”。平均主义主张消灭社会上的一切差别，人与人之间在工作条件、生活条件、物质分配各方面都绝对均等。平均主义抹杀了人与人存在的能力差异，违背

5、“各尽所能，按劳分配”的原则。由于人们的能力有差异，对社会的贡献也会有大有小。实行平均主义，会打击能力强、贡献大的社会成员，造成懒惰、不求上进的鼓励，实际上是对平等原则的抵触，是不现实的也是不可能实现的。四、消除歧视， 平等待人1、平等待人的表现平等待人表现为与他人相处时，无论对方的平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职位如何，都本着真诚、天赋、出身、贫富、职位如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。尊重、友善、礼貌的态度相待。2、如何做到消除歧视、平等待人（1）要有发自内心的对他人人格的尊重要有发自内心的对他人人格的尊重（2）要有客观的实事求是的态度）要有客观的实事

6、求是的态度（3）要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念）要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念（4）正确认识歧视的错误和危害，努力消除歧）正确认识歧视的错误和危害，努力消除歧视视歧视态度的根本原因在于缺乏平等意识，忽视、不懂得人与人之间存在的根本性的共同点人格，以天赋、地位、贫富、身份等划分人的不同等级，不能平等待人。做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。能不能平等待人，不仅仅是个礼仪姿态问题。态度是内心的流露。一个人头脑具有平等意识，认识到每个人生来在人格上都是平等的，都拥有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利，就能够做到对各种的人都一视同仁的对待。做到平等待人，要有客观的实事求是的

7、态度。有的人以某种主观片面的标准将人群分类，不适当的抬高某些人群，贬低某些人群。比如视城里人为聪明、有见识的一类，视乡下人为愚昧、无知的一类；或者断定某些地域的人优点很多，而某些地域的人尽是缺点。这种盲目武断的背后，就是一种歧视心态。我是一个怎样的人？我的优点？我的缺点？我以后要怎么做？正确认识自己和他人每个人都有自己的优势每个人都有自己的优势和不足，实事求是的和不足，实事求是的认识自己和他人的优认识自己和他人的优势和不足，势和不足，不应因自不应因自己在某些方面比别人己在某些方面比别人有优势而自认为高人有优势而自认为高人一等，看不起他人，一等，看不起他人，优点并不是我们自傲优点并不是我们自傲的

8、资本。的资本。同时同时也要认识到自己的也要认识到自己的缺点和不足，不足并缺点和不足，不足并不是我们自卑的理由，不是我们自卑的理由，要虚心改进，做到扬要虚心改进，做到扬长避短。因此，要做长避短。因此，要做到平等待人，需要摒到平等待人，需要摒弃自以为是的态度，弃自以为是的态度，做到客观的实事求是。做到客观的实事求是。做到平等待人，要摒除陈腐观念。做到平等待人，要摒除陈腐观念。对金钱、权利的庸俗崇拜，是等对金钱、权利的庸俗崇拜，是等级社会遗留的陈腐观念级社会遗留的陈腐观念。由于现。由于现实生活中存在贫富和社会地位的实生活中存在贫富和社会地位的差别，这种观念仍然有存在的土差别，这种观念仍然有存在的土壤

9、。有的人在与别人打交道的时壤。有的人在与别人打交道的时候，会不自觉地表现出以衣帽取候，会不自觉地表现出以衣帽取人、以地位取人的态度。人、以地位取人的态度。做到平等待人，要摒除陈腐观念。要有对待做到平等待人，要摒除陈腐观念。要有对待金钱、权力的正确态度，金钱的多少、权利金钱、权力的正确态度，金钱的多少、权利的大小并不能决定一个人的人格价值，不能的大小并不能决定一个人的人格价值，不能以此来衡量他人。以衣帽、地位取人，认为以此来衡量他人。以衣帽、地位取人，认为金钱、权力的价值高于人的价值，是对人的金钱、权力的价值高于人的价值，是对人的尊严的一种否定。每个人都具有同等的尊严，尊严的一种否定。每个人都具

10、有同等的尊严，否定他人的人格尊严就意味着否定自己的人否定他人的人格尊严就意味着否定自己的人格尊严，这种交往方式是不能长久的，也是格尊严，这种交往方式是不能长久的，也是受到人们鄙视的。受到人们鄙视的。歧视的表现1、就业歧视：指在其他条件相同的情况下，、就业歧视：指在其他条件相同的情况下，甚至部分劳动力供给者具有更好的劳动力供甚至部分劳动力供给者具有更好的劳动力供给条件，但是由于这部分劳动力个人的非经给条件，但是由于这部分劳动力个人的非经济特征而遭到雇主的拒绝，因而承受着不适济特征而遭到雇主的拒绝，因而承受着不适当的失业比重；当的失业比重；2、职业歧视：指在劳动力市场上，某些劳动、职业歧视：指在劳

11、动力市场上，某些劳动力即使完全有能力胜任，却因非经济的个人力即使完全有能力胜任，却因非经济的个人人特征而导致被限制或禁止进入某些职业，人特征而导致被限制或禁止进入某些职业，或者被排挤到同一职业中的过低档次的位置或者被排挤到同一职业中的过低档次的位置上；上；3、性别歧视：这一点主要是针对女性就业、性别歧视：这一点主要是针对女性就业者而言，有的单位明确要求不要女性，有者而言，有的单位明确要求不要女性，有的单位则虽不明确规定，但不要女性是其的单位则虽不明确规定，但不要女性是其潜规则，更为滑稽的是，有的单位还要求潜规则，更为滑稽的是，有的单位还要求女性应聘者无男朋友；女性应聘者无男朋友；4、年龄歧视：

12、很多单位对大学生要求需要、年龄歧视：很多单位对大学生要求需要有相关工作经验，或者要求工龄达有相关工作经验，或者要求工龄达2年、年、3年或年或5年；年龄限制的坎主要设在年；年龄限制的坎主要设在25岁、岁、28岁、岁、30岁、岁、32岁和岁和35岁五个点上，这些限岁五个点上，这些限制严重阻碍国家的用人制度。制严重阻碍国家的用人制度。歧视的错误在于没有认识到每个人歧视的错误在于没有认识到每个人人格的平等，其危害在于不但损害人格的平等，其危害在于不但损害了他人平等的权利和尊严，而且也了他人平等的权利和尊严，而且也损害了自己的尊严，降低了自己的损害了自己的尊严，降低了自己的人格，阻碍了人们的和谐交往，妨人格，阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。所以，我害了社会的进步和发展。所以，我们要认清歧视的错误和危害，努力们要认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。消除歧视。让我们认清歧视的错误和危害，努力消除人与人之间的各种歧视，共同建立起平等待人、真诚和谐的人际关系，争做有素质的现代中学生。三、正确认识现实中的差异和不平等三、正确认识现实中的差异和不平等1、现实中存在着差异和不平等、现实中存在着差异和不平等2、存在差异和不平等的原因、存在差异和不平等的原因3、认识差异和不平等的