第三章植物的激素调节

1、 植物激素调节植物激素调节 生长素生长素 其他其他植物激素植物激素 植物的向性运动植物的向性运动 生长素的发现生长素的发现 生长素的产生、分布、运输生长素的产生、分布、运输 生长素的生理作用、特点及应用生长素的生理作用、特点及应用 科学研究方法科学研究方法第三章第三章 植物的激素调植物的激素调节节植物激素和动物激素的植物激素和动物激素的比较比较 【高考考向【高考考向01】：向性运动实验分析与设计】：向性运动实验分析与设计例例1植物地上部分向光生长，根背光生长。取植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育

2、，五面遮光，仅从一侧给予光照入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。幼苗根的生长方向将是（）（见右图）。幼苗根的生长方向将是（）A、 B 、 C、 D 、 CD例例2右图是研究植物向性运动的实验示右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明意图，实验结果不能说明A、根具有向地性，茎具有背地性、根具有向地性，茎具有背地性B、生长素对植物生长的作用具有两重性、生长素对植物生长的作用具有两重性C、根和茎的向性运动都是一种适应、根和茎的向性运动都是一种适应D、产生生长素的部位是根尖和茎尖、产生生长素的部位是根尖和茎尖例例3荷兰学者荷兰学者FritsWent于于1928年把燕麦胚芽

3、年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h2h后移去胚后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是题是A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B影响生长的物质自顶端向下运输影响生长的物质自顶端向下运输C该物质能促进胚芽鞘的生长该物质能促进胚芽鞘的生长 D单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布单侧光使该物质在胚芽

4、鞘内呈不均匀分布D1)18801)1880年年 达尔文向光性实验达尔文向光性实验弯向光弯向光源生长源生长不生长不生长不弯曲不弯曲直立生长直立生长弯向光弯向光源生长源生长ABCD 单侧光照射使胚芽鞘单侧光照射使胚芽鞘_产生某种刺激，当产生某种刺激，当这种刺激传递到这种刺激传递到_，会造成，会造成_比比_生长快，因而出现向光性弯曲生长快，因而出现向光性弯曲。尖端尖端下部的伸长区时下部的伸长区时背光面背光面向光面向光面2)2)詹森的实验（詹森的实验（19101910）和拜尔的实验（）和拜尔的实验（19141914）詹森实验证明：詹森实验证明： 胚芽鞘尖端产生的刺激胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过物可以

5、透过_。拜尔实验证明：拜尔实验证明： 胚芽鞘的弯曲是因为顶胚芽鞘的弯曲是因为顶尖产生的刺激物尖产生的刺激物_造成的。造成的。琼脂片到琼脂片到达下部达下部分布不均匀分布不均匀3)19283)1928年年 温特实验温特实验说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从质，这种物质从_运输到下部，并且运输到下部，并且能够促使能够促使_的生长。的生长。尖端尖端胚芽鞘下端的伸长区胚芽鞘下端的伸长区实验总结：胚芽鞘各部分的作用实验总结：胚芽鞘各部分的作用【高考考向【高考考向02】：不同处理下胚芽鞘生长效应的判断】：不同处理下胚芽鞘生长效应的判断与分析与分析方式一：遮盖方

6、式一：遮盖例例4. 右图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最右图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是（佳实验组合是（ ）A B C DC方式二：切除尖端方式二：切除尖端例例5.右图示是用四种不同方法处理的剪去尖端的胚芽右图示是用四种不同方法处理的剪去尖端的胚芽鞘，其中能直立生长的是鞘，其中能直立生长的是 ，向右弯曲的是，向右弯曲的是 ，向，向左弯曲的是左弯曲的是 。方式三：旋转方式三：旋转例例6.右图表示有关生长素的一项实验：经过一段右图表示有关生长素的一项实验：经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是：

7、芽鞘中弯曲程度最大的是：A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁A小窗光源小窗光源小窗光源小窗光源ABCD例例7.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花源的光可以从窗口射入，把暗箱放在旋转器上水平旋转（花盆与暗箱一起转），保持盆与暗箱一起转），保持15分钟均速转一周，一星期后幼苗分钟均速转一周，一星期后幼苗生长状况为（生长状况为（ ）。）。B例例8.若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋转，则若固定暗箱，把花盆放在旋转器上均速旋转，则幼苗的生长状况为（幼苗的生长状况为（ ）A例例9. 某校生物兴趣

8、小某校生物兴趣小组把一个胚芽鞘尖端放在组把一个胚芽鞘尖端放在一块琼脂块上，琼脂块的一块琼脂块上，琼脂块的中央被云母片隔开，同时中央被云母片隔开，同时被一个纸盒罩住，纸盒的被一个纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照（一侧开口，有单侧光照（如图如图所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒所示）。经过以下三种方法处理一段时间：仅纸盒转动、仅胚芽鞘的琼脂块转动、整个装置同时转动，然后转动、仅胚芽鞘的琼脂块转动、整个装置同时转动，然后分别把分别把A、B所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上（如图（如图）。胚芽鞘的生长状况分别（）。胚芽鞘的生长状况分别（ ）A直立

9、生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长B向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长C向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长D向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长D综合综合生长素的化学本质生长素的化学本质吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）植物体内具有生长素效应的物质植物体内具有生长素效应的物质苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA） 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_运送到运送到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影响的

10、微量影响的微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物4 4 、生长素的产生、分布和运输、生长素的产生、分布和运输生长素的产生部位生长素的产生部位生长素的分布生长素的分布主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子幼嫩的芽、叶、发育的种子。_可转化成生长素可转化成生长素大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实子和果实侧芽侧芽 顶芽顶芽 伸长区伸长区 生长点生长点运输方向：横向运输、极性运输运输方向：横向运输、极性运输极性极性运输运输横向横向运输运输单侧光的影响、单侧光的影响、重力的影响重力的影响

11、从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输向光向光背光背光从植物体形态学从植物体形态学_向向形态学形态学_运输运输 （主动运输）（主动运输）上端上端下端下端非极性运输非极性运输成熟组织中成熟组织中4 4 、生长素的产生、分布和运输、生长素的产生、分布和运输10048487620思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明极性运输的存在？思考：如何证明极性运输的存在？向光生长的原因向光生长的原因_请表述植物为什么向光弯曲？请表述植物为什么向光弯曲？感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是_产生生长素的部位是产生生长素的部位是_运输方向：运输方向：_胚芽鞘尖

12、端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端横向（向光横向（向光 背光）背光）极性（上端极性（上端 下端）下端）背光侧比向光侧生长素含量多，背背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细胞生长快，向光弯曲光侧细胞生长快，向光弯曲【高考考向【高考考向03】：生长素的运输】：生长素的运输方式一：改变胚芽鞘方式一：改变胚芽鞘(或枝条或枝条)的放置：的放置： 在自然状态下、在失重状态下或于离心机中倒在自然状态下、在失重状态下或于离心机中倒置、水平放置等处理，以考查学生知识迁移的能置、水平放置等处理，以考查学生知识迁移的能力和创新能力。力和创新能力。例例10.对胚芽鞘对胚芽鞘X作右图所示的处理，形成胚芽鞘作右图所示的处理，

13、形成胚芽鞘Y，光照后它的弯曲情况是，光照后它的弯曲情况是 ( )A向左向左 B向右向右 C向下向下 D不弯曲不弯曲 D例例11把一花盆如图所示固定把一花盆如图所示固定在直径为在直径为2m的圆盘的边缘处，的圆盘的边缘处，盆底与地面成盆底与地面成45角。然后旋角。然后旋转圆盘使花盆水平方向所受的转圆盘使花盆水平方向所受的力与垂直方向相同。然后，保力与垂直方向相同。然后，保持圆盘旋转的速率长期不变，持圆盘旋转的速率长期不变，观察植物的根部生长的方向。观察植物的根部生长的方向。植物根部生长的方向应当是下植物根部生长的方向应当是下列的哪一项？列的哪一项？ （ ）A 例例12.右图表示用不同方法处理的胚芽

14、鞘：右图表示用不同方法处理的胚芽鞘：在尖端下在尖端下方切去一小部分，方切去一小部分，插入不透水的云母片，插入不透水的云母片，切断切断尖端后，插入琼脂块，给以单侧光照，如图所示：尖端后，插入琼脂块，给以单侧光照，如图所示：下列说法正确的是下列说法正确的是A向光弯曲向光弯曲 B向光弯曲向光弯曲C向光弯曲向光弯曲 D . 向右弯曲向右弯曲方式二：阻隔运输方式二：阻隔运输D（1 1）促进生长三个特点）促进生长三个特点生长素作用的生长素作用的“二重性二重性”及在生产实践中的应用及在生产实践中的应用生长素对植物生长的作用具有两重性，即在低浓度生长素对植物生长的作用具有两重性，即在低浓度下促进植物生长，高浓

15、度下抑制植物的生长。下促进植物生长，高浓度下抑制植物的生长。浓度浓度生理作用生理作用二重性二重性实践应用实践应用低浓低浓度度( (适适宜宜) )促进果实发育促进果实发育促进植物生长促进植物生长促进植物发芽促进植物发芽促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根促进果实发育，培促进果实发育，培育无籽果实育无籽果实防止落花落果防止落花落果 高浓高浓度度顶端优势顶端优势抑制植物生长抑制植物生长抑制植物发芽抑制植物发芽果树整枝修剪，棉果树整枝修剪，棉花摘心花摘心（解除顶端优（解除顶端优势）势）田间除草田间除草根的向地性根的向地性 促进促进抑制抑制c/molc/mol L L-1-15 5、生长素的作用、特点及应用

16、、生长素的作用、特点及应用 注意：促进细胞的注意：促进细胞的纵向生长，而不是纵向生长，而不是促进细胞的分裂。促进细胞的分裂。 注意：果实的发育与注意：果实的发育与果实的成熟不同。果实的成熟不同。根根 芽芽 茎茎幼嫩部位幼嫩部位 成熟部位成熟部位双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物敏感性差异敏感性差异对离体器官和整株植物效应有别对离体器官和整株植物效应有别生长素对离体器官的生长具有明显的促进作用，生长素对离体器官的生长具有明显的促进作用，而对整株植物往往效果不太明显。而对整株植物往往效果不太明显。应用：扦插生根、组织培养应用：扦插生根、组织培养植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧

17、芽生长侧芽生长受抑制受抑制的现象。的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的顶芽产生的生长素向下运输生长素向下运输，大量积，大量积累在侧芽，累在侧芽，抑制侧芽抑制侧芽的生长。的生长。顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心应用：果树的修枝；棉花的摘心顶端优势顶端优势植植物物根根的的向向地地性性和和茎茎的的背背地地性性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A B生长速度：生长速度： A B茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C D生长速度：生长速度： C DABCD对根生长起对根生长起抑制作用抑制作用对茎生长起对茎生长起促进作用促进作用浓度高浓度高浓度高浓度高（2）生长素（）生长素

18、（IAA C10H9O2N ）的类似物）的类似物-奈乙酸奈乙酸NAA 2，4-D注意：不要与秋水仙素相混淆。注意：不要与秋水仙素相混淆。生长素（生长素（IAA）在植物体内）在植物体内含量很少，提含量很少，提取困难取困难，且，且易分解易分解，在生产上较少应用。，在生产上较少应用。生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？是是人工合成人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。泛的应用。思考：苯乙酸（思考：苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBA）

19、是人工合成）是人工合成的生长素类似物吗？的生长素类似物吗？不是。是植物自身合成的生长素效应物质不是。是植物自身合成的生长素效应物质例例13.对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，对果树进行压条时，需要把压条树皮环割一圈，环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为环割后剥圈以下的侧芽会迅速发育成侧枝，这是因为A剥圈以上顶芽不会再产生生长素剥圈以上顶芽不会再产生生长素 B剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高剥圈以下的侧芽部位生长素浓度升高C剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低剥圈以下的侧芽部位生长素浓度降低 D剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低剥圈以上的侧芽部位生长素浓度降低【高考考向【高考考向04

20、】：生长素作用及农业应用】：生长素作用及农业应用 例例14.下列生理现象受其他部位生长素影响的是下列生理现象受其他部位生长素影响的是棉花顶芽的生长棉花顶芽的生长 番茄子房壁细胞的发育番茄子房壁细胞的发育棉花侧枝生长的抑制棉花侧枝生长的抑制燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长A B C DCC15.(2006广东卷广东卷)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4

21、D浓度浓度( mgL)05101520253035无籽番茄平均重量无籽番茄平均重量(g个个)0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2据表得出的正确结论是据表得出的正确结论是A2，4D浓度超过浓度超过25 mgL，对果实的发育起抑制作用，对果实的发育起抑制作用B2，4D与生长素的作用效果相同与生长素的作用效果相同C. 2，4D可以促进扦插枝条生根可以促进扦插枝条生根D2，4D诱导无籽番茄的最适浓度范围为诱导无籽番茄的最适浓度范围为2025 mgLD【高考考向【高考考向05】：热点：无籽果实】：热点：无籽果实例例16.16.用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊

22、柱头，用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为可以得到无籽番茄，这种果实的细胞中染色体数目为A A与卵细胞染色体数目一样与卵细胞染色体数目一样 C C比受精卵染色体数目多一倍比受精卵染色体数目多一倍B B与体细胞染色体数目一样与体细胞染色体数目一样 D D与受精极核染色体数目一样与受精极核染色体数目一样B例例17.（广东（广东2001）温室栽培的茄果类蔬菜）温室栽培的茄果类蔬菜,因花粉发育不良因花粉发育不良,影影响传粉受精响传粉受精,如果要保证产量如果要保证产量,可采用的补救方法是可采用的补救方法是 A喷洒喷洒N肥肥 B提高提高CO2浓度浓

23、度 C喷洒喷洒P肥肥 D喷洒生长素似物喷洒生长素似物例例18.大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉,为为了防止减产了防止减产,可采取的补救措施是（可采取的补救措施是（ ） A喷施硼肥喷施硼肥 B多施氮肥多施氮肥 C喷洒一定浓度的生长素喷洒一定浓度的生长素 D无补救措施无补救措施DD（提示：上题是要得到果实，下题是要得到种子）（提示：上题是要得到果实，下题是要得到种子）激素名称激素名称 合成部位合成部位 存在较多部位存在较多部位 生理功能生理功能赤霉素赤霉素（GAGA） 幼芽、幼幼芽、幼根和未成根和未成熟的种子熟的种子普遍存在于植普遍存在于

24、植物体内物体内1 1促进细胞伸长，从而引起茎促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高秆伸长和植株增高2 2解除种子、块茎的休眠并促解除种子、块茎的休眠并促进萌发进萌发细胞分裂细胞分裂素素( (CTK)CTK)根尖根尖正在进行细胞正在进行细胞分裂的部位分裂的部位1.1.促进细胞分裂促进细胞分裂2.2.诱导芽的分化，延缓叶片的衰诱导芽的分化，延缓叶片的衰老。老。脱落酸脱落酸（ABAABA） 根冠和萎根冠和萎蔫的叶片蔫的叶片将要脱落和进将要脱落和进入休眠的器官入休眠的器官和组织和组织1 1是最重要的生长抑制剂，能是最重要的生长抑制剂，能抑制植物细胞的分裂和种子萌发。抑制植物细胞的分裂和种子萌发。2.

25、2.促进叶和果实的衰老和脱落。促进叶和果实的衰老和脱落。乙烯乙烯植物体的植物体的各个部位各个部位广泛存在于植广泛存在于植物体，成熟的物体，成熟的果实含量最多。果实含量最多。1.1.促进果实成熟促进果实成熟2.2.促使器官脱落促使器官脱落5 5、其它植物激素、其它植物激素 【高考考向【高考考向06】：其它植物激素】：其它植物激素 例例19.(19.(高考试题：高考试题：20072007广东生物广东生物) )在早春低温时为在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激流或溪水中浸泡一段时间。这种做法

26、与下列哪种激素变化的相关性最大？素变化的相关性最大？A.A.脱落酸脱落酸 B.B.细胞分裂素细胞分裂素 C.C.赤霉素赤霉素 D.D.生长素生长素这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时这是因为脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。不适时地萌发。 A例例20.植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是：下列说法不正确的是：A利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和利用生长素类似物合成除草剂，可清除农