小学六年级语文清平乐教案

1、原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材清平乐教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改Qingpingmusiclessonplan教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign清平乐教案教材说明：本教学设计资料适用于小学六年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。清平乐村居教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、2、借助朗读、想象

2、、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。4、重点难点：1、给画配文感悟词中田园生活的意境。2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。教学时间：一教时。教学过程：一、原型启发，感知词文。知道我的爱好是什么吗？老师知道许多同学喜欢中国画，也有许多同学在学中国画，所以老师今天特意带来了一幅中国画和大家一起欣赏。第2页/总6页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign出示课件2、来，大家都来看看图上画了些什么景物？（茅屋、荷花、老翁等）如果请你给这幅画起个名字你打算起什么？（田园牧歌、农家生活、村居）3、这幅画

3、就是根据宋代诗人辛弃疾写的著名的词清平乐村居画的（板书课题）。清平乐”是词牌名，村居”是词的题目。除了清平乐”这个词牌名，你还知道哪些词牌名？4、四年级我们学的卜算子咏梅还记得吗？齐背。5、卜算子的作者是（毛泽东），一代开国的领袖，诗、词、书法都很棒。清平乐村居的作者也很了不起，你知道是谁吗？请作一个简单的介绍。简介辛弃疾（我国宋代著名的诗人，一生主张抗金北伐，他的诗词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国热情，在晚年时遭到主和派的打击、排斥，得不到朝廷重用，就隐居在江西上饶地区，在那里生活了20年。在这段期间，他深深地爱上了农村安详、宁静的生活，写了许多描写农村生活的著名词作，这首清平乐村居就是在那时

4、写的。5.初读古词。（1）请同学们自由地读一读，多读几遍，要求把字音读准确，句子读通顺。ExcellentTeachingDesign(2)检查学生自学情况。同桌互读。分男女生赛。齐读。6、读了这首词后，你有什么感受？老师这里有几首曲子，你觉得配上哪一首比较合适？说一说，为什么要选这首？过渡：虽然都是名曲，但合适的才是最好的。看来，你们都是小诗人，都有诗人一般敏锐的感受力。老师相信，这首词的意思你们一定能通过自己的朗读感悟由来。二、分组互动，自悟诗意1、自由轻声读课文，边读边想，每句分别是什么意思？不理解的地方划下来。2、质疑。你有不理解的地方吗？(随机板书)3、解疑。老师把这首词改编成了连环

5、画，请学生认真看一看，想一想，根据这几幅图你能理解这儿的哪几个词语。4、还有不理解的吗，如果有，你可以走下位置去向会的同学请教。5、汇报。你理解了哪些词语，是用什么方法理解的？6、这首词大概讲的是什么呢？7、通过刚才的交流讨论，同学们基本理解词的内容，那么辛弃疾为什么写这首词呢：8、朗读词，这次要求读流利。三、朗读成颂领会诗情。ExcellentTeachingDesign1、放声朗颂诗词，边读边想，你以为词中的那曲最有情趣。2、讨论那儿最有情趣？并练习朗读。3、对话。小组合作，两位老人会谈到些什么？表演一下（随便找搭当表演）4、学生表演5、现在，你能把诗背下来吗？6、背得真不错，诗人凭借仔细

6、的现象和生动的描写给我们留下了这首词，通过这节课老师感到同学们也有着同样的观察力和想像力，老师把这首词改成了一本边环画，可惜，没有来得及给每幅画配上解说的内容，我想请同学们帮个忙。四、给图配文，再现诗境。1、伴着音乐，学生讨论，添加内容，教师巡视。2、老师刚才发下去的图，可以组成三本同样的边环画，每本共六幅图，哪几小组拿到的是第一幅，请你们下去按顺序把其它五幅图找来合成一本完整的边环画。2、把你的这本连环画，读给大家听听。五、总结全文，朗颂古诗。1、三本边环画由自今天我们师生之手，老师想带一本回去，其它两本想送给同学们，可是我到底送谁呢？2、谁朗读的好就送给谁吧！五、布置作业ExcellentTeachin