小学四年级阅读训练-找出文章的中心句

1、找出文章的中心句阅读方法点拨： 我们在阅读文章时，要有学会找中心句的方法，这样才能在阅读之后迅速地抓 住文章的主旨。那么怎样迅速找到文章的中心句呢？1、从题目中找中心句。 例：?爱书如的人?一文，题目就揭示了中心。2、从开头找中心句。 这是一种较常用的寻找中心距的方法。抒发情感的开头，阐述一定道理的开头， 引用名言的开头等，多为文章的中心句。例：?我爱秋天?一文的开头：秋天是五彩缤纷的季节，秋天是丰收的季节。我 爱秋天的美丽与丰实。显然，这个抒发真实情感的句子，就是本文的中心句。3、从结尾找中心句。有的作品， 会在文章的结尾处或抒发一定的情感， 或与时一定的道理， 或赞美可 贵的品质，或说明获

2、得的启示这样的句子也是中心句。 在借物喻人的文章中， 中心句通常要到结尾局部去找。例：?人体的“夜班工人?一文结尾：感这些“夜班工人，它们使我们的 生命能平稳地延续。4、学会抓重点段的中心句。 抓重点段找中心距的方法与找整篇文章的中心句的方法可以通用。段落的中心 句，有的在开头，引出下文；有的在结尾，总结上文；还有的在中间，前局部承 接上文，后局部引出下文，起着过渡的作用。阅读达标训练：环境的天然保护网 植物是天然的“净化器“消声器“除尘器“制氧机“预报员“防 疫员，在环境保护中具有重要的作用，同时，植物还有防风固沙、修养水分、 保持水土、 美化环境的作用。 由于植物广泛分布于地面、 水面等一

3、切有生命的环 境中，这就形成了一个将整个地球都网住的巨大的环境保护网。微生物能把地球上的全部动植物遗骸分解而被土壤吸收， 是地球上的 “清洁 工。且微生物也广泛分布于地球上，也形成了一个“清洁网。益鸟能捕食害虫，保护这些益鸟就可以减少农药的使用，也就保护了环境。 一只灰喜鹊一年可消灭 15 7条松毛虫，可保护十多亩松林不受虫害。两只 大斑啄木乌一天能消灭600多条害虫的幼虫，可以控制几十亩人工林免受蛀食树 干的害虫的危害。各种不同环境下生活着不同的鸟类，也形成了保护环境的网络。以上事实说明，生物确实是环境的天然保护网。只要我们植树造林，栽花种 草，保护害虫的天敌，充分发挥植物和益鸟等生物在环境

4、保护方面的作用， 人类 环境就会更加美好。1 这篇文章说明的容是A.植物是自然界的“环境保护网。B 微生物是自然界的“清洁工C.益鸟消灭害虫，保护了环境。D 生物是环境的天然保护网。2 文章第二、三段使用的说明方法有 、_3 这篇文章安排容的顺序是A.总一分一总 D .分一总C .总一分D .并列4最后一段中画线的“天敌指上文中提到的哪一类动物？答：5. 文章的中心句是什么？用“画出来。&读了这篇文章，请你想想，我们怎样做才能使环境更加美好？阅读提高训练：牙疼，我不说“下课了，下课了！随着这欢呼声，同学们纷纷跑出教室，我和几个女同 学玩起了 “抓人游戏。可是，正当我们玩得快乐时，我的朋

5、友把头低下去。不 好，一碰，我的牙根出血了。我忍着痛，同学们陪者我到医务室去。幸亏出血不 多，过了一会儿就轻了一些了。黄昏回到家里，我不敢把这件事告诉妈妈。因为妈妈很疼我，知道后一定会 到学校里去说，这样会伤了我和那个同学的感情。吃晚饭时，我一手捂着牙齿， 一手吃饭。妈妈急忙问我：“婷婷，你怎么啦？ 我一时不知怎么办才好，慌慌 地说：“我我牙齿痛！ “可是你牙齿从来没有痛过呀？来，让妈妈看看。 妈妈一边追问我，一边要来看我的牙齿。我急忙说：“没关系的，妈妈妈， 等一会儿就会好的。妈妈见我这样说，就不再问了，但还是再三叮嘱我：“如 果更疼了，就告诉我。来，慢慢吃。我望着妈妈慈祥亲切的面孔，真不想

6、隐瞒 妈妈。可我还是害怕伤了同伴间的感情，于是，我欺骗了最爱我的妈妈。晚上，我躺在床上。月光照进屋里，我还是想着白天的那件事。这时，妈妈 轻轻走进来，问我牙齿还疼不疼。我又一次骗妈妈：“妈妈，不疼了，好多啦！ 你快休息吧！妈妈还以为我讲的是实话，脸上露出了笑容。夜深了，我却还是 想着，要是有一位仙女来告诉我该怎么做，那该有多好啊这样一连过了好几天，我总是心神不定。饭吃不下，觉睡不着，但我却一直 保守着秘密。我的牙齿都快好了，可是我妈妈还根本不知道！后来，过了很长一段时间，当我向妈妈说起这件事时，妈妈抚摸着我的头， 快乐地说：“好孩子，你将来一定会有很多朋友和你做伴的！ 那时我不太懂， 一个小小的秘密怎能引来好多伙伴呢？1、概括第一自然段的段意。2、“我的牙疼，可当时为什么不告诉妈妈真相呢?3、阅读第四自然段，然后联系上下文容填空(1) “那一刻指的是(2) “那一刻我很难受的原因是：4、为什么妈妈说“我是好