对体育专业大学生心理亚健康现状及干预对策的研究(一)

1、对体育专业大学生心理亚健康现状及干预对策的研究 一【摘要】文章采用自行研制的体育专业大学生心理亚健康状况调查表 对聊城大学体育学院在校本科大学生进行调查研究，旨在了解体育专 业大学生心理亚健康状态的现状和体育专业大学生产生心理亚健康的 原因,从而依此提出响应的干预对策和转化途径。【关键词】体育专业大学生；心理亚健康；心理健康 目前，现代医学中的心理亚健康即指非心理疾病非心理健康状态，是 处于心理健康与心理疾病之间的一种状态，又被人们称为 “第三心理状 态。1它是一种持续的消极的心理状况，在这种状况下主体不能对社 会作出良好的适应， 影响身心潜能的充分发挥。 2最为常见的亚健康心 理是焦虑或抑郁

2、。当前对大学生心理亚健康方面的研究较少，对体育 专业大学生心理亚健康的研究更少。调查结果说明，体育专业大学生 的心理健康状况也不容乐观。一、研究对象和方法一研究对象选取聊城大学体育学院24年级在校本科生共614人为研究对象，分 层、随机抽取 307 人为调查对象，其中女生 107 人，男生 200 人。2 年级抽取二班和三班，共 104 人；3 年级抽取一班和二班，共 99 人， 4 年级抽取一班和四班， 共 1 04人。发放问卷 307份，有效问卷 299份， 有效回收率为 97.39%。二年级有效率为 97.12%101/104，三年级有 效率为 95.96%95/99，四年级有效率为 9

3、8.06% 1 0 1 / 1 03。二研究方法1. 文献资料法。在图书馆和 Internet 查阅大量文献资料，且对资料进行 整理、分析，为本文研究提供了一定的理论依据。2. 问卷调查法。 参照大学生心理亚健康调查问卷及诊断标准， 结合体育 专业大学生学习、生活等方面的实际情况，采用专家咨询法Delphi制定出体育专业大学生心理亚健康标准，具有较高的信度和效度。 33. 数理统计。将原始资料输入数据库并核实后，利用统计软件spss11.5进行统一处理，首先用单因素卡方分析筛选出主要影响因素,然后再进行其他有关的统计学分析。二、研究结果与分析一体育专业大学生总体心理健康状况 体育专业大学生不同

4、心理状态的比率分别是：心理健康占25.73%、心理亚健康占 69.90%、心理疾病占 4.37%。在心理亚健康的不同表现中 出现率排在前 5 位的分别是 :注意力不集中 66.95%、学习效率低 66.31%、记忆力减退 43.22%、觉得生活很空虚 39.72%、感到 精神沮丧 34.85%。总体来说心理亚健康病症主要表现在焦虑和抑郁 两方面。二不同群体体育专业大学生心理亚健康比拟1 .不同性别间比拟。体育专业男生心理亚健康发生率68.72%,体育专业女生心理亚健康发生率为 76.92%，女生心理亚健康发生率明显高于 男生x2=2.27, p=0.000。但具体到焦虑、敏感与多疑、抑郁、敌对

5、 四个方面。不同性别之间又存在明显的不同，男生的敌对情绪明显高 于女生，而女生的敏感与多疑情绪明显高于男生。调查显示产生这种差异的原因主要是因为影响体育专业男女生心理健 康的因素不同。在影响心理健康的因素中， “就业形势 和“感情问题 两个选项的选择率在女生中高达 3/4 。2.不同年级间比拟。不同年级体育专业大学生心里亚健康发生率分别为： 2年级 70.30% 71/101、3年级 74.74%71/95、4年级80.58%83/103， 年级间比拟差异有统计学意义x2=123.28, p=0.000。本调查显示， 不同年级与心理亚健康状态所有工程都呈负相关关系，说明体育专业 大学生随着年级的增高,心理亚健康状态越经常出现。并且从调查中 得知就业形式、学习压力、感情问题是导致大四心理亚健康的主要危 险因素,尤其是近年来体育教育专业严峻的就业形势和考研压力使得 很大一局部大四学生长期处于焦虑、抑郁状态。三、对心理亚健康的认知 调查结果显示,答复对心理亚健康方面的知识了解一点的学生占调查 人数的 62.26%,比拟多的占 21.70%,不知道的占 9.43%,很多的占 5.19% 通过屡次调查和个别访谈得知这主要与体育学院对心理健康教育的宣 传力度还不够以及健康课程开设较晚有关。四、主要影响因素分析结果 单因素研究分析结果显示,