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文档简介

1、.八下?春酒?学案设计?春酒?学案学习目的：1、学习本文精巧的构思，理解文章围绕“家乡的味道精心组织素材，形散而神不散的特点。2、感情朗读课文，品味浓浓的思乡之情。3、精读课文，品味精彩，关注细节描写，感受作品的风俗之美，人情之美。重难点：感受作品诗一般的语言。理解作品的思乡怀旧之情。学习过程：一、根底知识1、给以下加点的字注音。招徕 铁铉 囿于 隔膜 饽饽 秫 秸 商贩 吹嘘 吆喝 小钹 2、解释以下词语随机应变：合辙押韵：油嘴滑舌：二、阅读课文，整体感知。朗读课文。考虑：4、琦君在故土喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道吗?它到底缺少什么味呢?5、这神秘的家乡味到底是什么味呢?三、精读课

2、文，部分研讨。一民风6、俗话说“入乡随俗，我们先看看她的故土有哪些独特的乡风民俗?7、跳读课文，分析人与人之间相处得怎么样?用详细的语句来说明二童年8、默读14自然段，看有哪些富有情趣的细节最能表达儿时的“我的童真童趣?找出来把它推荐给大家，并说明理由。三母亲9、默读2、6、7、8自然段，分析母亲形象四、拓展延伸。10、按照例如，然后根据自己对课文内容的理解仿写一句话故土情结是李白“举头望明月，低头思故土的思念;是崔颢“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁的忧思;是贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰的沧桑;是余光中隔着一湾浅浅海峡的呼唤;是席慕容心中一棵没有年轮的永不老去的树是琦君 。五、课堂

3、小结收获：疑问：六、达标测试1.给以下加点的字注音。家醅 过瘾 挑剔 炮制 2.填空。1?春酒?的作者是_，_ 作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括?烟愁?细纱灯?_?_?等。本文选自?_?。2琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡_为背景,作品中的那些风土人物勾画出一幅_ 的朴实的生活图景。2019年，琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。书名就叫做?_ ?。3、阅读理解1阅读课文最后一自然段，想一想，作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?2文章围绕“家乡的味道写了哪些片断?请你用简要的语言概括。3细节描写是让文章生动的一把“钥匙

4、，试体会文章中的细节描写。A、尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马领先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。此处巧妙运用_的修辞手法，本体是_，喻体是_。比喻可以增强语言的生动性，变抽象为详细，使无形变为有形。这里写“我贪喝春酒，喝完后的样子。写出了“我_的神情。B、其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。这里的“偷偷写出了作者的孩子般的_。“舔写出了作者对酒的_。C、课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面，并略作分析。怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法，用了以后有怎样的好处?假

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