二年级语文下册《真想变成大大的荷叶》的教案

1、.二年级语文下册?真想变成大大的荷叶?的教案教学目的1. 有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学重点理解由生字新词，感情朗读并背诵课文；激发学生对美妙大自然的向往，体会亲近自然的愉悦。教学难点理解“我为什么最想变成大大的荷叶,激发学生对美妙大自然的向往。教学时数:2课时教学过程第一课时一、激趣导入1小朋友喜欢读儿歌吗？上课之前，老师先来教你们读一首儿歌，名字叫?四季歌?。2小结：这首儿歌告诉我们，一年有四个季节，春、夏、秋、冬，这四个季节都有不同的风光特点。小朋友，你们最喜欢哪个季节

2、呢？为什么呢？3有一个小朋友，他非常喜欢夏天。当夏天来到的时候，他有很多的想法和愿望呢？是哪些想法和愿望呢？ 如今请小朋友把书翻开，大声地读读21课，要求把字音读准，把句子读通。你一定会找到答案的。二、初读课文，整体感知1学生自读。2这首诗歌一共有几小节？谁愿意选一节来读给大家听？可以是你读得最好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读得还不够好的一段，让大家当你的小老师，来帮帮你。3小朋友读的真好！读了课文，你们知道在夏天，我想变成哪些事物呢？1学生自由说。老师贴出彩图。2谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢？出示填空：我想变，又想变，还想变，最想变。3指板书这位小朋友有很多的愿望，他最想变

3、4板书课题：真字用红色笔写大一点。5课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的荷叶呢？6谁来把这个课题读好呢？指读，齐读你把小朋友想变成大大荷叶的强烈愿望读出来，真棒！你把荷叶的特点读出来了。我们一起来读读。三、品读诗文，读中感悟1播放大自然夏天的音乐：小朋友读的真好！下面请大家闭上小眼睛，竖起小耳朵，仔细听！你听见了什么？好似看到了什么？2如今请大家睁开眼睛，小朋友，你们听到了什么？看到了什么？1对呀！如今，我就是夏姐姐！2小朋友，夏天来了，你想变点儿什么呢？选择你最喜欢变的事物，自己再读读课文，注意要把你的喜欢之情读出来呀！3想变成雨点的小朋友请举手！请你来读读这一句话！1投影句子：我想变

4、透明的雨滴，睡在一片绿叶上；2透明这个词语懂吗？非常的干净、亮堂平时，你们还见过哪些非常干净、亮堂的东西呢？3看，多么透明、多么圆润的雨滴呀！谁来把这个词读好呢！出示：透明的雨滴4如今，谁能把这句话来美美地读好呢？我们一起来读读！4哪个小朋友想变小鱼呢？我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。1你为什么想变小鱼呢？2请你来读读这句话。你把清凌凌这个词语读的特别好！请你做小老师来领着大家读读！3清凌凌的小河，我们也可以说 的小河。送成语：清澈见底，波光粼粼4看，夏天到了，活泼的小鱼在清凌凌的河里快乐地游来游去，是多么开心呀！谁还想来把这句话读读。5夏天到了，你想变小蝴蝶吗？1好，小姐姐就满足你的愿望！

5、请你来说说自己的愿望吧。还有谁也想来读读这句话？2我们小朋友都是祖国的花朵，请你扮演得意的小蝴蝶在花丛中穿梭吧！蝴蝶在花丛中飞来飞去，这就是穿梭读好词语3看！夏天到了，地上开满了鲜花，这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多！蝴蝶在花丛中翩翩起舞。所有想变蝴蝶的小朋友请一起来读读这句话。4夏天到了，蝈蝈在花丛中快乐地唱歌，歌声真好听。所有想变蝈蝈的小朋友请起立，我们一起把这句话来大声地读读！5假如你是蝈蝈，你会歌唱什么？6小朋友，你们还想变什么呢？1谁能看着图用最美妙的声音来告诉我吗？2夏天的夜晚星星一闪一闪的，好似在眨眼睛。弯弯的新月仿佛是夜空中一只金色的小船，等着我们去乘坐呢。这一切是多么美

6、妙呀！3说话：我想变眨眼的星星，在。我想变弯弯的新月，在。7我想呀想，说呀说。最后，我看见小小的荷塘，真想变成1小朋友，你们有没有见过荷叶呀？谁来说说你见过的荷叶是什么样子的？2投影荷叶：看，多么碧绿的荷叶，多么美丽的荷叶，真像一把宏大的雨伞，高高地撑在荷塘里。3出示句子：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。4谁来读好这句话？指读，齐读评议：你把静静地这个词语读出来了。5课文里的我为什么特别想变成大大的荷叶呢？6点拨：是呀！荷叶真美丽！真得意！我除了喜欢它的得意，喜欢它的美丽，还有其他原因吗？想一想，荷叶会给谁带来快乐呢？7是啊！小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌8嬉戏是什么意思？请

7、小朋友想象一下，小鱼在荷叶下，会做哪些游戏呢？9夏天，下起大雨时，雨点落在荷叶上，丁丁冬冬，真像是在唱歌呀！10荷叶除了会给小鱼和雨点带来欢乐，还会给谁带来欢乐呢？小朋友，你能发挥自己的想象，用这句话来说说吗？出示：来了，在荷叶。11小朋友说的真好！是呀！大自然中有许多得意的朋友都喜欢荷叶呢！我们一起来读读下面的儿歌！小水珠说：“荷叶是我的摇篮。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蝴蝶说：“荷叶是我的大舞台。小蝴蝶站在荷叶上，跳起了优美的舞蹈。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小蜜蜂说：“荷叶是我的小床。小蜜蜂采花粉累了，躺在荷叶上美美地睡大觉。小朋友说：“荷叶是

8、我的凉帽。小朋友头顶着荷叶，红红的脸蛋儿笑得比荷花还美呢！8师小结：这么多朋友愿意跟荷叶在一起，怪不得这首诗最后用了一个“呢！荷叶不仅自己美丽得意，还能给小鱼、雨点、小蝴蝶、小青蛙它们带来欢乐，怪不得小诗人最想变成大大的荷叶呢！一起读好句子：真想变成什么？真想变成怎样的荷叶？9这首诗歌写得真美！小朋友，你们喜欢这首诗歌吗？下面，请小朋友露出你得意的笑脸，配上你优美的动作，一起来表演表演，好吗？五、学习生字1小朋友学习真认真！下面我们来做个游戏，看生字娃娃躲在荷叶下面呢？我们一起来把他们找出来。第一个出来了，读什么？开火车读生字游、穿、蝈、眨、柄、伞、戏。2这两个字“蝈戏，你们能用自己的方法记住吗？3伸出小手，跟老师一起来写一写。指导书写4学生描红。六、作业1回家把这首好听的诗歌背给爸爸妈妈听。3回家再想一想，夏天来了，你自己想变成什么呢？为什么？教学反思：本课教学中，我借助现代化的教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学消费生身临其境的真切体验，到达景与情的统一、情与景的交融。每创