2018保送生模拟试卷(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上宁波市2018年普通高中保送生招生综合素质测试模拟试题卷语文一、 积累运用（共7题，共34分）（一） 填空题（共2题，每空1分，共11分）1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（5分）一串低沉、傲慢的嗥叫，从山上滚下，(yn) 没于黑漆漆的夜晚，那声音，宣(xiè) 着一种旷野(jié) 骜的悲痛。这一串嗥叫，对于鹿儿而言，那是血肉末路的提醒；对于郊狼而言，那是分一杯(gng) 的允诺；对于(shòu) 猎者而言，那是獠牙弹丸的对决 (选自利奥波德沙乡年鉴)2古诗文名句默写。（6分）（1）人恒过，然后能改， ，征于色发于声而后喻。（孟子）

2、（2）夕日欲颓， 。（陶弘景答谢中书书（3）客路青山外， 。 ，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（4）渔家傲·秋思中揭示将士思念亲人又向往功名的矛盾心理的句子是 ， 。（二） 选择题（共四题，每题4分，共16分）3.下列说法不正确的一项是（ ）（4分） A.论语是记载孔子及其弟子言行的一部语录体著作，集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想，是儒家最重要的经典著作。“义”可谓孔子思想的核心，足可统率论语全书。B.古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。范进中举中张乡绅称与范进“同在桑梓”的意思就是说他与范进是家乡人。C.祥子从农村来到老北京城，从饭里茶里省钱，攒了三年，

3、买的第一辆车就被大兵敲诈走了，经历三起三落，最终失去了生活的信心。D.威尼斯商人中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的变色龙以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。4.下列各句中，填入成语最恰当的一项是（ ）（4分）那时的我们还很小，那时的乡村离城市还很远，所以在他那              的描述下，我们每个孩子都对城里的生活充满了向往。优秀的演员必须自己内心冷静，必须先得学会“不

4、动于衷”，才能                 ，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。这十八个罗汉个个都只有拳头大小，十八个罗汉有的在念经，有的在敲木鱼，有的在打拳它们形态各异，              。A惟妙惟肖  栩栩如生 绘声绘色  &

5、#160;  B绘声绘色 栩栩如生  惟妙惟肖C栩栩如生  惟妙惟肖  绘声绘色     D绘声绘色 惟妙惟肖  栩栩如生5对下面这段文字内容理解不正确的一项是 （   ）（4分）随着互联网的兴盛和消费主义的大行其道，“清宫剧”逐渐走入娱乐化的歧途，有的甚至打着野史的擦边球，胡乱编撰和篡改史实，以“戏说”代替“历史”。“鞭子飞舞闹银屏”，纵观层出不穷的“清宫剧”，题材雷同、纯属娱乐的低级制作不在少数。有批评指出，这不仅凸显影视

6、创作者创造力匮乏和历史底蕴浅薄，也在潜移默化中对社会渲染了不良风气。 “清宫剧泛滥是市场导向错误，价值观取向混乱的表现。”北京大学社会学教授夏学銮认为，有些导演对野史文化概念模糊化，把握不当。历史剧要通过精心策划和创新，不要盲目跟风拍摄，“一味的编撰和歪曲，容易误导观众”。A“清宫剧”逐渐走入娱乐化的歧途，与互联网的兴盛和消费主义的大行其道是分不开的。B有些“清宫剧”打着野史的擦边球，胡乱编撰和篡改史实，这容易误导观众，让观众的价值观取向混乱。C根据观众的喜好和市场投资的需要，用“戏说”代替 “历史”，这是一种文学影视作品创作的方向。D影视创作者要提升自己的历史底蕴，增强创造力，以期给社会提供

7、优良的有积极意义的“清宫剧”。6. “城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛”是一首汉代流行的歌谣，下列文句，与其意义最接近的是： （ ）（4分）    （A）人弃我取，人取我予     （B）入乡问禁，入境随俗 （C）风行草偃，变本加厉     （D）追求时髦，风尚互异 (三)语言运用题（共7分）7（1）依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择月”“湖”“鱼”作为描述对象。（3分）【示例】   &#

8、160;    弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池听见了嫦娥幽怨的歌声么？ （2）根据下面微信的内容，请你为社区宣传栏拟一则活动报名须知。要求：语言得体，内容完整，字数不超过80字。 (4分)小雨滴：亲，我市国际金融中心的那座高楼内要举办摩天大厦爬楼梯大赛。哇赛，高432米啊，晕！文公主：这么时尚的运动大赛，早就应该有了！时间？时间？小雨滴：今年11月3日。你想爬的话，就要在10月11日前报名。冠军奖5万元！小武夫：小靓我身体单薄，怕爬不上去啊！小雨滴：想要参赛需参加体能测试的，合格才能报名。竞赛组要攀2652级台阶，103层楼，身体弱的，就参加休闲组，挑战

9、62层楼算了。 二、 文言文阅读（共5题，共16分）严光传严光字子陵，一名遵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁，遣使聘之。三反而后至。帝车驾幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理邪？”光又眠不应，良久。乃张目熟视，曰：“昔唐尧著德巢父洗耳士故有志何至相迫乎”帝曰：“子陵我竟不能下汝邪？”于是升舆叹息而去。复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光曰：“朕何如昔时？”对曰：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御坐甚急。帝笑

10、曰：“朕故人严子陵共卧耳。”除为谏议大夫，不屈，乃耕于富春山，后人名其钓处为严陵濑焉。 （后汉书·严光列传）【注释】光武：光武帝刘秀，东汉开国皇帝。物色：容貌。齐国：治为山东淄博。这里指当地官府。玄纁：黑色和浅红色的布帛。这里指帝王用来聘请贤士的礼品。巢父：传说中的高士，因筑巢而居，人称巢父。尧以天下让之，不受，隐居聊城。8用“”为文中划横线的句子断句。（限断3处）（3分）昔 唐 尧 著 德 巢 父 洗 耳 士 故 有 志 何 至 相 迫 乎9.解释下列句中加点的词。（4分）及光武即位 乃张目熟视 后人名其钓处为严陵濑 10.下列各组句子中，加点词意思或用法相同的一项是（ ）（3分）

11、A陛下差增于往 乃耕于富春山 B光以足加帝腹上 扶苏以数谏故C帝车驾幸其馆 安陵君其许寡人 D于是升舆叹息而去 呼尔而与之11.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）子陵我竟不能下汝邪？ 12严光是汉代著名的隐士之一，从文章 、 和 三件事中可以看出他的隐逸之心；光武帝是东汉开国皇帝，从他“思贤访之、遣使聘之、偃卧共之”。可以看出他是 的人。（4分）三、小作文（共25分）13.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于400字的作文。（25分）近日，新密市一学生骑电动车不慎撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，该学生留下一封道歉信，然后用道歉信包着身上全部的311元现金，

12、粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，被感动。他报了警，在警察的帮助下找到这位名叫陈奕帆的学生，将钱还给对方并决定资助其读书。对于以上事情，你怎么看？请写一篇作文，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。宁波市2018年普通高中保送生招生综合素质测试模拟试题卷语文 参考答案一、 积累运用（共7题，共34分）二、 （一）填空题（共2题，每空1分，共11分）1.湮 泄 桀 羹 狩 （5分）2古诗文名句默写。（6分）（1）困于心，衡于虑，而后作 （2）沉鳞竟跃（3）行舟绿水前。潮平两岸阔 （4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（

13、二）选择题（共四题，每题4分，共16分）3.（4分）A 孔子思想的核心是 仁 4.（4分）D(“绘声绘色”指描写、叙事生动逼真。“惟妙惟肖”指描写、模仿得非常逼真、生动。“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。) 5（4分）C中观点有误，以上材料是以批评为主方向的，C观点与之背道而驰。 6.（4分）C 民歌旨在表达“上有所好，下必甚焉”的道理，D“追求时髦”勉强可通，但“风尚互异”不切题。(三)语言运用题（共7分）7（1）（3分）示例：残花缀在繁枝上；         

14、     鸟儿飞去了。              撒得落红满地              听见了花儿落地的叹息么？解析：本题主要考查仿写语句的能力。答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系， “月”与“鱼”同在“湖”中，有动有静，

15、第三句紧承前两句造成的一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。7.（2）（4分） 我市国际金融大楼爬楼梯大赛将于11月3日举行，冠军奖金5万元，分竞赛、休闲两个组别，参赛者可根据自身情况于10月11日前报名。解析本题通过微实用文的形式，考查语言综合运用能力，活动内容主要包括比赛时间、组别、报名条件、报名时间等，语言表达要准确。三、 文言文阅读（共5题，共16分） 8. 昔 唐 尧 著 德 巢 父 洗 耳 士 故 有 志 何 至 相 迫 乎（3分）9.（1）等到 （2）才 仔细 （3）命名 （4分） 10.D（3分

16、）11.子陵，我竟然不能使你作出让步？（2分）12.武帝即位，隐身不见 遣使聘之，三反而后至 除为谏议大夫，不屈 求贤若渴（4分）三、小作文（共25分）13.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于400字的作文。（25分）【解析】这是一篇典型的社会事件任务驱动型作文。材料可以分为两部分，前一部分叙述的是陈奕凡不慎撞坏宝马车后，留道歉信和仅有的311元现金。后半部分叙述车主薛战民发现道歉信和钱后深受感动，将钱退还陈奕凡并决定资助他上学。写作此文，可以从陈奕凡角度立意，亦可从薛战民角度立意。陈奕凡不慎撞坏宝马车，他没有逃避，而是留道歉信和身上仅有的311元钱作为补偿。从这个角度看，可以如此立意：担责意识、诚信、正能量、高尚的品德、穷有信等。车主面对被撞坏的宝马车和道歉信，没有动怒，而是感动，宽容了陈奕凡的过错，并决定资