第一节细菌和真菌的分布

1、第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布导学案澄迈县白莲中学陈来转一、学习目标1. 说出细菌和真菌的分布特点。2. 掌握细菌和真菌培养的一般方法。3. 探究不同环境中的细菌和真菌。4. 小组成员间相互交流、合作，共同完成探究活动，学会与人的合作与交流二、学习过程1、错误！未找到引用源。导入新课发霉的橘子、长毛的馒头等图片。你知道这些都是由什么原因引起的吗？错误！未找到引用源。2、阅读课本，自主完成以下问题：(1) 由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 。从菌落的 、和,可以大致区分和,以及它们的不同种类。观察菌落，对照课本第67页图5-40,认识并分辨哪些是细菌的菌落，哪些是真 菌的

2、菌落，并根据观察进行列表比较菌落大小形态颜色细菌真菌3、合作探究1如何对细菌和真菌进行培养？(1 )培养细菌或真菌的一般方法包括几步？(2) 培养基为什么要高温灭菌？如果不进行高温灭菌，结果又会怎样？(3) 什么叫接种？(4) 应放在怎样的环境中培养细菌和真菌？4、探究不同环境中细菌和真菌的分布合作探究2阅读课本探究实验部分的内容，根据实验内容中的提示，完成下列问题：(1 )提出问题(你们小组提出的问题是什么？)：作出假设(根据你们的生活常识作出假设。):(3)制定探究方案(根据课本中的提示):(4) 实施探究方案。(5) 在实验的基础上完成69页的讨论题。并在班内交流讨论的结果。(6) 细菌

3、和真菌的生存需要一定的条件，如、等。有的必须在条件下生存。(附录：探究洗手前后手上细菌真菌的数量(1)提岀问题:洗手前和洗手后手上的细菌真菌数量一样多吗？作出假设：洗手前的细菌真菌数量比洗手后多。(3)制定计划：取3个装有培养基、灭过菌的培养皿，在底部分别贴上标签：洗手前、洗手后、空白对照。 打开培养皿，把没洗过的手指、洗过的手指放在培养基上轻轻按压接种。将三组培养皿放入37 C恒温箱中培养，一天后观察结果。 用肉眼和放大镜观察并记录培养皿里细菌的菌落数。 )三、错误！未找到引用源。随堂检测1、细菌和真菌分布在()。A. 土壤中B水里C空气中D.生物体上2、下列关于细菌的菌落特点叙述错误的是(

4、)oA.比较小B.或光滑黏稠 C.或粗糙干燥D.比较大4、细菌和真菌的生活需要()oA.氧气B .水C 有机物D .适宜的温度5、大量的细菌能使食物腐败，食品在冰箱能保存一段时间不腐败，主要原因是在冰箱的环境中（）。A.无细菌B细菌繁殖慢C细菌被冻死 D倂6. 在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如图示无菌棉棒苗落配制培养基并高温灭菌冷却培养观察结果涂抹BCD实验步骤中，B是过程，完成步骤C需要在适宜的下进行7. 培养细菌和真菌的一般步骤顺序是（）高温灭菌接种 配制含有营养物质的培养基恒温培养A.B. C.D.四、课后检测题1、 一个细菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼能够看见

5、的集合体被称为（）A真菌 B 细菌 C 菌落 D 菌痕2、在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌落，细菌菌落的特征是（）A面积比较大，呈绒毛状B面积比较小，表面光滑粘稠C面积比较大，呈蜘蛛网状D面积比较小，表面絮状3、 在培养基中加入牛肉汁、琼脂是为了（）A使培养基闻起来更香，容易吸引细菌B使培养基的表面看起来很粘稠C为细菌等生物的生活过程提供水分和无机盐D为细菌等生物的生活提供有机物4、“打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上盖，封好”过程中相当于细菌培养的那一个步骤（）A恒温培养B 接种 C 消毒 D制作培养基5、细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落，其原因是 （）A恒温箱提供了适宜的温度B 培养基中含有有机物C培养基中含有水分 D是A、B、C、三项满足了细菌、真菌生存的需要&某人制作泡菜，操作不当致使泡菜腐烂，其解释中正确的是（）A罐口密封缺氧，抑制了乳酸 菌的生长繁殖B罐口密封不严，氧气促进了乳酸菌的快速繁殖C罐口密封不严，氧气抑制了其他腐生菌的生长繁殖D罐口密封不严