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文档简介

1、.?第六颗钻石?教学设计教学目的：情感目的：感受人与人之间的仁慈，学会理解和尊重别人。知识目的：认识本课2个生字及相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。才能目的：能独立地带着问题阅读课文，弄懂课文根本意思。教学重点：有感情地朗读课文，体会人物的思想感情，知道“人大都是心地仁慈的含义。教学难点：明白“人大都是心地仁慈的的含义，学会理解尊重别人。教具：录音机 词语卡片 橡皮擦教学安排：一课时教学教程：一、故事导入。老师知道小朋友们最爱听故事了，今天老师就给你们带来一个故事，竖起小耳朵听仔细了哦!播放故事哪个小朋友说说这个故事讲的是什么呀?这个小朋友听得最认真了，你说吧!你也很认真，你再说说看。

2、是呀，这个故事就是老师今天要和小朋友一起学习的内容呢!板书课题：20*第六颗钻石。齐读。请这个小朋友把“钻石读一遍，注意哦，“钻是多音字，还可以读什么呢?zun 可以组个词吗?小朋友见过钻石吗?老师给你们带来一颗，看!谁理解钻石呀?是呀，钻石很贵重，那第六颗钻石的故事是怎么回事呢?请小朋友们随王老师一起走进课文。二、初读课文，整体感知。1、 自由读课文，注意读准字音，读通句子，读不好的句子作上记号多读几遍。2、 检查自读情况：今天王老师和小朋友们交上了朋友，老师这里还有一些伙伴要和大家交朋友呢!来，认识认识它们吧!出示词语卡片开火车读词语。售货员 来之不易 失业者 偶尔 溜达 苍白忧郁 焦躁不

3、安 浮现哪个小朋友说说你读懂了哪个词语的意思?指名说。通过读课文，你发现哪个句子不好读?提出来我们一起读读吧!朗读交流。三、抓住重点，品析感悟。请小朋友们找出售货员和失业者的对话，和你同桌的小伙伴一起读读。注意加上动作和表情。调动情感体会思想感情。抓住“急忙“焦燥不安“不自然“友善等词语进展体会。同桌按照对话内容进展表演，体会“我与失业者的思想情感。语言与动作应协调，师作指导。齐读。四、联络实际、深化认识。刚刚通过大家的朗读和表演，老师如今很想知道第六颗钻石是怎样回到了“我手中?失业者用和“我握手的巧妙方法把钻石交到“我手中。说得真好，来，老师也和你握握手。老师把一块动物橡皮擦通过握手奖励给学生。失业者为什么会这么做呢?朗读理解“人大都是心地仁慈的一句。假设你是售货员，你会怎么要回钻石呢?哪种方法好?五、总结谈话，拓展练习。孩子们，一颗价值连城的钻石，经过一场虚惊，终于又回到了售货员手中，看着失而复得的钻石，售货员会想些什么呢?在生活中，你遇到或看到过类似的事吗?假如大家都能像这位售货员一样理解、宽容别人，相信人

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