第一学年教研工作总结

1、第一学年教研工作总结20xx 年在匆忙中转瞬即逝， 本学期， 我校教研工作在学 校教导处教育教学工作的指导下，紧紧围绕学期初的教研工 作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，以“学讲练分层教 学模式”为重点，全面推进素质教育，不断规范常规教研， 寻求专题教研的突破点，实现了全校教研从局部到整体都取 得了一些新的进展。现将本学期教研工作情况总结如下：一、“学讲练层教学模式”立足于课堂教学，提高教学 水平。为了营造良好的教研氛围，激发教师的教研兴趣和热 情，提高教师的教研水平和课堂教学能力，尤其是要充分体 现先进的教学理念，在坚持传授知识、培养能力、提高素质 的基础上， 努力提高学生的学习能力、 实践

2、能力和创新精神。 根据学校教学计划安排，结合学校具体情况我校于 10 月 13 日一12月9日举行了 “学讲练分层教学模式” 研讨课活动。 在近两个月研讨课活动中，无论是在课堂上还是在评课活动 中，我们都能感受到老师们认真的工作态度，热烈的研讨氛 围。正因为有了老师们的努力与付出， 所以整体上说这次 “学 讲练分层教学模式”研讨课的质量有了很大的进步，出现了 不少值得学习的、有研讨价值的好课。打响“学讲练分层教学模式”研讨课第一炮的是语文教 研组长马春彦老师，他亲自执教了七年级语文论语 。马 老师通过语文课堂诠释了自己对 “学讲练教学模式” 的理解， 在他的引领之下，学生领悟了什么是学习方法和

3、学习态度，活跃的课堂氛围、幽默有趣的教学深深吸引着学生和所有听 课的教师。李海菊老师更是体现了生活中学数学，数学从生 活中来的新理念。她通过学生自主学习，主动探究的学习模 式，整堂课以学生为主体， 教师为指导，学生能积极地思维， 表现出极大地兴趣和较强的分析能力。学生得到了锻炼，增 长了知识，教师也有不少的收获，教学相长。董新利老师在 教学中注重情感目标的培养。在教学中，通过教师有序的导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流，培养学生 具有主动、负责、开拓、创新的个性特征和科学的思维方式。 将知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观有机的结合。 培养学生终身的探索兴趣和科学的学习态度，在整个

4、教学活 动中始终面对全体学生，让每一个学生都有收获，都得到成 功的体验，充分体现了全面育人的新课标精神。刘晓玫老师 借助多媒体课件分解了学习重点和难点有效地调动了学生 的积极性。特别是教师以自身的激情感染学生，营造了宽松 民主的课堂气氛。课堂教学是教师的人生舞台，是学生生命成长的摇篮。 为了提高课堂的教学效果，让学生的生命灵动起来，做教师 的除了学习、反思、磨练来提高自己的业务素质外，更主要 的是研究教材、研究课程资源、研究学生、研究教法、研究 教学设计、研究教学模式等等。学习、研究、实践、反思是 一种解决问题的方法，更是一种提高进步的过程。而“学讲 练分层教学模式”研讨课活动正是本着这样的思

5、路去开展， 无疑对提高课堂教学效率是有百益而无一害的。总而言之， 不管开展何种教研活动，只要是基于教师的需要，立足于教 育教学的实际问题，调动集体的力量主动去做，一定会收到 良好的效果。二、发挥窗口刊物的作用我校的校刊窗口已经出版了两期，主要登载教师的 专题教研论文、案例、心得、经验和思考，学生的习作。只 要是师生原创的作品、制作、发明等都可入选，它是师生创 新能力的场所，我们不追求内容无懈可击，但我们相信，我 们点燃的创新火种将会燃烧出灿烂的云霞。校刊窗口给 我们提供一个交流平台。三、发挥教研组作用，开展专题学习。俗话说：教学是根，教研是魂，而教研的灵魂在于创新， 在于观念的与时俱进。新的课

6、程改革赋予教师新的使命，新 的教育呼唤新的教育理念、教学方法。因此本学期我校针对 各教研组的特点，开展了小专题教研。如：语文组确定的小 专题是：“中学语文课堂教学的确定”经过组内探究与研讨， 教师对语文的性质进行了重新的认识，从教学目的来开看， 强调为学生“终身发展打基础”。培养学生创新精神，注重 发展学生健康个性，注重对学生发现、探究、解问题能力的 培养。数学组的小专题是：“如何书写教学反思日记”选择了反思日记作为探讨的内容，经过专题研讨，使老师们明白 了，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追 求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思， 以思促教，长期积累，必有”集腋

7、成裘、聚沙成塔”的收获 反思是教师积极探究心态的表现。它使教师重新找回失去的 自我，相信自己才是处理自己问题的专家。反思使教师隐藏 在自己心中的教育思想得以激活。英语组的小专题是： “进 城务工子女中小学英语教学策略” 。由于我校生源素质较差， 学生来源复杂， 多数是农民工进城务工子女。 2006 年我校被 确定为“农民工进城务工打工子弟学校” ，作为这样一个特 殊群体，英语组的做法是：以乐观健康的心理和积极向上的 情感态度投入到英语学习当中，让学生掌握行之有效的英语 学习方法，培养他们会学习英语的能力和持续的学习英语的 兴趣。理化生组、政史地组、音体美组也都根据本学科的特 点，确定了不同的小

8、专题，作为学科特色的工作重点。这些 工作重点的落实， 对提高课堂教学效率， 提高教育教学质量， 奠定实践基础。本学期市教体局教研室在王少元主任的带领下，一行七 人到我校进行了为期一天的教学检查指导活动。教研员们还 积极参加了我校的听课活动。反馈会议上，教研员们实事求 地评价了执教课教师的授课情况，对上课教师在教学过程中 展示的亮点和存在的问题进行了逐一地分析，提出了许多改 进的建议和意见，既肯定了我校教师教学中的优点，同时也 指出不足之处、需要改进的环节，双方教师在轻松而不失思 想撞击的对话中，交流彼此思想，反思自我教学实践，共同 辨析课程改革之真谛，研讨氛围非常浓厚，效果很好。为进一步凸现教

9、研组在学校教科研工作中的主导地位， 充分发挥教研组长的带头、指导、组织作用，从而营造良好 的教学研讨氛围，提高教师教科研能力，提升学校整体教学 质量，并表彰在教研活动中成绩突出的年组和个人，激励全 体教研组长和教师。经教研组自评、他评、学校考核，共选 出优秀教研组 3 个，优秀教研组长 1 人。四、积极组织“网络教研活动” 。 校教研室还组织教师参加市教研室举办的“学科教材分 析与建议”网络教研活动 。各教研组积极撰写教材案例， 通过交流，教师们在网络中畅所欲言，提出自己对课改的思 考与教学的建议，在活动中加深了对课改的理解。五、课题引领，走科学发展之路 我校的国家课题是进城务工子女学业不良问

10、题心理分 析与教育对策研究 ，本学期学校继续加强课题研究，巩固 已有成果，作好第二阶段性小结，以科研为先导，追求高效 率、高目标，促进教育教学改革向纵深发展，全面提高教学 质量。在实施课题的过程中，继续开展我校的科研工作，提 高教师的专业能力。教师们积极撰写科研论文并分别在宁 夏教科研刊物上发表。发表的教师有：杨国富、徐红霞、 于深、郭玲艳。六、落实教学常规管理1 、加强教学常规检查。本学期每月由教务处抽查一个 教研组。检查内容为教师的教案、计划、听课记录、教育教 学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检 查内容， 如语文组的摘抄本、 周记本， 理化生组的实验教案、 实验单等。发现

11、问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。2 、学校认真组织了期中、期末教学检测，每次检测结 束后，学校要求教师写好质量分析报告，并召开质量调研反 馈会。对教学成绩及存在问题进行深入剖析，提出教学改革 意见。七、开发校本课程，课程课堂一体联动 我校课程在抓好语、数、英、和音体美劳微机教学的基 础上，围绕办学特色大力开发校本课程，认真落实已经开发 的安全与教育同行 、石嘴山风情课堂教学。本学期我 校还开发了弟子规校本课程 。通过这样的校本课程科 目的学习，既让学生的特长得以发挥，学到了书本上没学到 的知识，教师潜能得以挖掘，又为学校的各级课题研究搭建 了研究的平台，使课题研究不断走向深入，凸显了学校的教 育科研办学特色。八、为九年级毕业班做好后勤服务工作 九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教 学质量，提升我校办学效益和声誉。本学期召开了多次毕业 班教师工作会议和毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、 抓实、抓细，通过阶段性学学情分析会，用集体的智慧突破 教学难点。教导处还经常深入年级组检验督促此项工作 ， 研究、指导毕业班工作。并且还积极把中考的信息，及时地 传达给老师们。同时还为初三年级组的老师们购买