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文档简介

1、第一学年教研工作总结20xx 年在匆忙中转瞬即逝, 本学期, 我校教研工作在学 校教导处教育教学工作的指导下,紧紧围绕学期初的教研工 作计划,坚持教研为新课改服务的宗旨,以“学讲练分层教 学模式”为重点,全面推进素质教育,不断规范常规教研, 寻求专题教研的突破点,实现了全校教研从局部到整体都取 得了一些新的进展。现将本学期教研工作情况总结如下:一、“学讲练层教学模式”立足于课堂教学,提高教学 水平。为了营造良好的教研氛围,激发教师的教研兴趣和热 情,提高教师的教研水平和课堂教学能力,尤其是要充分体 现先进的教学理念,在坚持传授知识、培养能力、提高素质 的基础上, 努力提高学生的学习能力、 实践

2、能力和创新精神。 根据学校教学计划安排,结合学校具体情况我校于 10 月 13 日一12月9日举行了 “学讲练分层教学模式” 研讨课活动。 在近两个月研讨课活动中,无论是在课堂上还是在评课活动 中,我们都能感受到老师们认真的工作态度,热烈的研讨氛 围。正因为有了老师们的努力与付出, 所以整体上说这次 “学 讲练分层教学模式”研讨课的质量有了很大的进步,出现了 不少值得学习的、有研讨价值的好课。打响“学讲练分层教学模式”研讨课第一炮的是语文教 研组长马春彦老师,他亲自执教了七年级语文论语 。马 老师通过语文课堂诠释了自己对 “学讲练教学模式” 的理解, 在他的引领之下,学生领悟了什么是学习方法和

3、学习态度,活跃的课堂氛围、幽默有趣的教学深深吸引着学生和所有听 课的教师。李海菊老师更是体现了生活中学数学,数学从生 活中来的新理念。她通过学生自主学习,主动探究的学习模 式,整堂课以学生为主体, 教师为指导,学生能积极地思维, 表现出极大地兴趣和较强的分析能力。学生得到了锻炼,增 长了知识,教师也有不少的收获,教学相长。董新利老师在 教学中注重情感目标的培养。在教学中,通过教师有序的导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流,培养学生 具有主动、负责、开拓、创新的个性特征和科学的思维方式。 将知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观有机的结合。 培养学生终身的探索兴趣和科学的学习态度,在整个

4、教学活 动中始终面对全体学生,让每一个学生都有收获,都得到成 功的体验,充分体现了全面育人的新课标精神。刘晓玫老师 借助多媒体课件分解了学习重点和难点有效地调动了学生 的积极性。特别是教师以自身的激情感染学生,营造了宽松 民主的课堂气氛。课堂教学是教师的人生舞台,是学生生命成长的摇篮。 为了提高课堂的教学效果,让学生的生命灵动起来,做教师 的除了学习、反思、磨练来提高自己的业务素质外,更主要 的是研究教材、研究课程资源、研究学生、研究教法、研究 教学设计、研究教学模式等等。学习、研究、实践、反思是 一种解决问题的方法,更是一种提高进步的过程。而“学讲 练分层教学模式”研讨课活动正是本着这样的思

5、路去开展, 无疑对提高课堂教学效率是有百益而无一害的。总而言之, 不管开展何种教研活动,只要是基于教师的需要,立足于教 育教学的实际问题,调动集体的力量主动去做,一定会收到 良好的效果。二、发挥窗口刊物的作用我校的校刊窗口已经出版了两期,主要登载教师的 专题教研论文、案例、心得、经验和思考,学生的习作。只 要是师生原创的作品、制作、发明等都可入选,它是师生创 新能力的场所,我们不追求内容无懈可击,但我们相信,我 们点燃的创新火种将会燃烧出灿烂的云霞。校刊窗口给 我们提供一个交流平台。三、发挥教研组作用,开展专题学习。俗话说:教学是根,教研是魂,而教研的灵魂在于创新, 在于观念的与时俱进。新的课

6、程改革赋予教师新的使命,新 的教育呼唤新的教育理念、教学方法。因此本学期我校针对 各教研组的特点,开展了小专题教研。如:语文组确定的小 专题是:“中学语文课堂教学的确定”经过组内探究与研讨, 教师对语文的性质进行了重新的认识,从教学目的来开看, 强调为学生“终身发展打基础”。培养学生创新精神,注重 发展学生健康个性,注重对学生发现、探究、解问题能力的 培养。数学组的小专题是:“如何书写教学反思日记”选择了反思日记作为探讨的内容,经过专题研讨,使老师们明白 了,写课后教学反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追 求。一有所得,及时写下,有话则长,无话则短,以写促思, 以思促教,长期积累,必有”集腋

7、成裘、聚沙成塔”的收获 反思是教师积极探究心态的表现。它使教师重新找回失去的 自我,相信自己才是处理自己问题的专家。反思使教师隐藏 在自己心中的教育思想得以激活。英语组的小专题是: “进 城务工子女中小学英语教学策略” 。由于我校生源素质较差, 学生来源复杂, 多数是农民工进城务工子女。 2006 年我校被 确定为“农民工进城务工打工子弟学校” ,作为这样一个特 殊群体,英语组的做法是:以乐观健康的心理和积极向上的 情感态度投入到英语学习当中,让学生掌握行之有效的英语 学习方法,培养他们会学习英语的能力和持续的学习英语的 兴趣。理化生组、政史地组、音体美组也都根据本学科的特 点,确定了不同的小

8、专题,作为学科特色的工作重点。这些 工作重点的落实, 对提高课堂教学效率, 提高教育教学质量, 奠定实践基础。本学期市教体局教研室在王少元主任的带领下,一行七 人到我校进行了为期一天的教学检查指导活动。教研员们还 积极参加了我校的听课活动。反馈会议上,教研员们实事求 地评价了执教课教师的授课情况,对上课教师在教学过程中 展示的亮点和存在的问题进行了逐一地分析,提出了许多改 进的建议和意见,既肯定了我校教师教学中的优点,同时也 指出不足之处、需要改进的环节,双方教师在轻松而不失思 想撞击的对话中,交流彼此思想,反思自我教学实践,共同 辨析课程改革之真谛,研讨氛围非常浓厚,效果很好。为进一步凸现教

9、研组在学校教科研工作中的主导地位, 充分发挥教研组长的带头、指导、组织作用,从而营造良好 的教学研讨氛围,提高教师教科研能力,提升学校整体教学 质量,并表彰在教研活动中成绩突出的年组和个人,激励全 体教研组长和教师。经教研组自评、他评、学校考核,共选 出优秀教研组 3 个,优秀教研组长 1 人。四、积极组织“网络教研活动” 。 校教研室还组织教师参加市教研室举办的“学科教材分 析与建议”网络教研活动 。各教研组积极撰写教材案例, 通过交流,教师们在网络中畅所欲言,提出自己对课改的思 考与教学的建议,在活动中加深了对课改的理解。五、课题引领,走科学发展之路 我校的国家课题是进城务工子女学业不良问

10、题心理分 析与教育对策研究 ,本学期学校继续加强课题研究,巩固 已有成果,作好第二阶段性小结,以科研为先导,追求高效 率、高目标,促进教育教学改革向纵深发展,全面提高教学 质量。在实施课题的过程中,继续开展我校的科研工作,提 高教师的专业能力。教师们积极撰写科研论文并分别在宁 夏教科研刊物上发表。发表的教师有:杨国富、徐红霞、 于深、郭玲艳。六、落实教学常规管理1 、加强教学常规检查。本学期每月由教务处抽查一个 教研组。检查内容为教师的教案、计划、听课记录、教育教 学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检 查内容, 如语文组的摘抄本、 周记本, 理化生组的实验教案、 实验单等。发现

11、问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。2 、学校认真组织了期中、期末教学检测,每次检测结 束后,学校要求教师写好质量分析报告,并召开质量调研反 馈会。对教学成绩及存在问题进行深入剖析,提出教学改革 意见。七、开发校本课程,课程课堂一体联动 我校课程在抓好语、数、英、和音体美劳微机教学的基 础上,围绕办学特色大力开发校本课程,认真落实已经开发 的安全与教育同行 、石嘴山风情课堂教学。本学期我 校还开发了弟子规校本课程 。通过这样的校本课程科 目的学习,既让学生的特长得以发挥,学到了书本上没学到 的知识,教师潜能得以挖掘,又为学校的各级课题研究搭建 了研究的平台,使课题研究不断走向深入,凸显了学校的教 育科研办学特色。八、为九年级毕业班做好后勤服务工作 九年级工作是学校的中心工作,为切实提高毕业班的教 学质量,提升我校办学效益和声誉。本学期召开了多次毕业 班教师工作会议和毕业班学生会议,做到毕业班工作抓早、 抓实、抓细,通过阶段性学学情分析会,用集体的智慧突破 教学难点。教导处还经常深入年级组检验督促此项工作 , 研究、指导毕业班工作。并且还积极把中考的信息,及时地 传达给老师们。同时还为初三年级组的老师们购买

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