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文档简介

1、如何绘制自己桌子的平面图？活动建议方案一、活动流程框图活动一：合作学习地图的基本知识活动二：分组准备并绘制平面图二、活动过程2.1活动一：小组合作学习地图三要素的基本知识2.1.1 活动任务：在教师的指导下讨论学习辨别地图的方向、运用比例尺量算图上距离和实地距离以及认识熟悉常用的图例和注记。在学习的过程中，为了验证学生是否掌握，可设计一些问题帮助学生自我检验。2.1.2 活动内容：本活动可参考以下环节展开：1问题引入。出示一组图片，教师提问：观察两幅地图，思考地图是从哪几方面来反映实际地面景物的？教师组织学生讨论得出地图的构成要素。2指导学生讨论学习地图的构成要素。（1）如何根据实际地面的方向

2、来辨别地图上的方向。（2）如何利用比例尺来量算图上距离和实地距离。（3）利用地图认识一些常用的图例和注记。2.1.3 活动组织方式：小组合作讨论学习，教师辅助指导。2.1.4 活动评价方式：小组互评、教师评价。2.1.5 所需学习资源：地图上的方向.doc北京市交通图（局部）.jpg北京市动物园导游图.jpg日照市地图.jpg包头33中校园平面图.jpg清华大学路线图.jpg路线图（1）.jpg路线图（2）.jpg路线图（3）.jpg路线图（4）.jpg路线图（5）.jpg地图上的比例尺.doc比例尺（1）.jpg比例尺（2）.jpg比例尺（3）.jpg图例和注记（1）.jpg图例和注记（2）

3、.jpg图例和注记（3）.jpg图例和注记（4）.jpg图例和注记（5）.jpg2.1.6 所需学习时间： 1课时。2.2 活动二：分组准备并绘制桌子平面图2.2.1 活动任务：本活动是在学习掌握地图的基本知识之后，讨论准备并绘制平面图：首先确定要绘制的物品；然后根据绘图纸确定图幅的大小，确定平面图的比例尺与地图的方向，测量并换算距离完成表格，确定所绘物品的图例符号。利用所得数据和资料绘制完成自己桌子的平面图。在此过程中，帮助学生认识绘制平面图的过程和步骤，进一步理解地图的基本知识。2.2.2 活动内容：本活动可参考以下环节展开：1引入：教师提问： 根据对以上资料的分析和讨论，请各组同学讨论绘

4、制一幅自己桌子的平面图应做好哪些准备？并确定绘图的过程和实施步骤？（在教师的指导下各小组共同探讨得出结论。）2依据以上分析讨论的结果，各组同学根据个人特长进行合理分工，确定所要绘制的物品，并按照各自所理解的绘制方法和步骤，确定图幅大小、方向、比例尺和图例符号，测量、计算并把结果填入表格：测量项目桌面的长度桌面的宽度桌腿的长度桌腿间的距离桌上书本的长与宽实际数据（米）图上数据（厘米）3小组成员根据绘图纸图幅的大小，数据的计算结果，选定方向和比例尺，设计图例绘制出自己桌子的平面图。4将绘制好的桌子平面图进行全班的展示和交流，同时进行组间和组内评价。2.2.3 活动组织方式：小组合作讨论和组内分工绘制完成。2.2.4 活动评价方式：组内和组间互评、

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