中班美术说课稿 (2)

1、中班美术活动“有趣的乌龟”说课稿南沙区东涌中心幼儿园 张浩伟一、说教材在孩子们的眼中，美丽的图画总是充满着生命力，绘画出来的一切事物都可能是孩子们想的源泉，为了让孩子们插上想象的翅膀，本次活动我让孩子在他们的思想空间中遨游。我根据幼儿年龄特点，本身幼儿对事物也充满了一定的探究和表现欲望，就设计了本此活动，我把活动定位在美术领域中，给孩子提供宽松、和谐的氛围，还可以调动幼儿的积极性、主动性和动手操作能力与想象力的发展，愉快地投入到整个活动中去。 让孩子喜欢美术，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验。 幼儿情况分析 幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动

2、内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。”刚刚升上中班的孩子对小动物很敏感，也很乐意于和小动物交朋友，他们有着一定的表现欲望，他们能很快接受新的事物。所以本次活动我所选的内容是贴近幼儿的生活的，又有助于拓展幼儿的经验。我确定本活动目标为：1.通过学习画圆形的物体,培养幼儿的创作能力。2.认识圆和圆形的组合，图形从小往外变大的顺序。3.通过设计乌龟一家旅游地点，培养幼儿热爱家人的情感。从幼儿本身出发，注重幼儿的感受体验。幼儿对于圆形的物体可以想象到很多、很多，例如蜗牛、棒棒糖、轮胎、篮球、等等生活中见过的事物。注重幼儿对于物体形体的特征的把握。幼儿从生活中了解到乌龟的基本特征，一个硬硬的壳里长

3、着能伸缩自如头、四肢和尾巴。当遇到害怕的事情时就会立刻把头、四肢和尾巴缩起，这样在圆形的物体添加想象刚好符合乌龟的生活习性。幼儿园教育指导纲要中明确指出，在艺术活动中，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。重点：通过学习画圆形的物体,培养幼儿的创作能力。难点：掌握由圆形的图案添加成为乌龟的方法。活动准备为了顺利完成以上教学目标，我做了相应的准备：乌龟从圆形的小雨滴变成乌龟一家的幻灯片。二、

4、说教法新纲要中指出：“教师成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中，应力求形成“合作探究式”的师生互动，因此，活动除了教师以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提问引导孩子，还采取适宜的方法组织教学。 （1）兴趣激发法：通过猜想情景蓝色的图片来引起幼儿的兴趣，来激发了幼儿探索求知的欲望，从而自觉自愿、自然而然地投入到学习中去。 （2）示范直观法：通过图片演练，让幼儿了解圆形的图案构图和同心圆的变化。（3）讲解法：这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。 三、说学法 操作法：幼儿动手

5、操作画圆形看演练再添加，在这一步步教与学，学与画相互作用的过程中进行探索和学习是美术活动中静与动的结合用法，最后幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来添加想象乌龟的一家有谁和它们将要去的旅游地点，在充足的时间里积累经验，锻炼动手能力。 四、说过程 根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节：图片猜想导入教师示范演练（观察圆同心圆）幼儿练习教师示范演练（同心圆乌龟）幼儿练习活动评价（展示幼儿绘画的乌龟一家）活动延伸（帮乌龟一家设计旅

6、游衣服）。 1.图片猜想导入。 看到幼儿的需要，你就成功了一半。一张蓝蓝的图片，你们猜猜它像什么。幼儿的想象立刻激发起来，利用自己的生活经验幼儿不断发言。 2.教师示范演练（观察圆同心圆）。 一滴滴的小雨滴往这蓝蓝的池塘里滴，小雨滴滴到水面发出叮咚的声音，提问幼儿小雨滴滴到水面发出什么声音，从而带动幼儿来滴出小雨滴。小雨滴滴到水面形成什么图形？让幼儿回答。大家一起动动小手指头，走走走走走走，走到一起握握手是什么图形啊？这里的师幼互动中为幼儿感说、想说、喜欢说并能得到积极回应。小雨滴滴到水面形成一个又一个的同圆，小雨滴三个三个在一起快乐地玩耍。这里让幼儿合理地构图，使小雨滴得到合理位置。这样为下

7、一步变乌龟打下基础。 3幼儿练习 天空上还有很多小雨滴，它们要往你们的池塘里滴了。请小朋友帮忙把小雨滴变成同心圆。利用简单语句来调动走走走走走，走到一起握握手，强调画圆时一定要首尾链接好。小圆外面围中圆，中圆外面围大圆。部分能力差，不敢动笔的幼儿，经过简单的语句提醒后也能放开手大胆去画，这里充分地面向全体和注意了因材施教。 4. 教师示范演练（同心圆乌龟）。 乌龟这种伸缩自如的动物，怎样可以从同心圆来变成了？我借助小雨滴变魔术时的魔咒，这简单耳熟的语句来实现乌龟的变形。圆圆圆圆，同心圆，找到一头伸脑袋，脑袋后面长尾巴，伸起两边四条腿，一只乌龟变出来。脑袋往上伸，往上爬。脑袋往下伸，往下爬。脑袋往旁边伸，可能往左爬，也有可能往右爬。经过这简单有趣的魔咒，在预先创设好的条件中不但让幼儿学会了变乌龟的方法，同时也有利地发展幼儿的语言能力，可谓相得益彰。 5. 幼儿练习。 掌握好变形的方法，幼儿带着乌龟的一家去旅游的情景去创作，让幼儿尽情地挥洒心中的天地。这样既注重幼儿的感受，也注重幼儿对于物体形体的特征的把握。同时也充分解决地难点问题，使其在简单化中不再生硬，而是变得有趣！ 6.活动评价。 幼儿在这时畅所欲言，我的乌龟爸爸带着乌龟妈妈、乌龟爷爷、乌龟奶奶和我去大海边玩沙堆城堡等等。幼儿利用自己的社会经验不断去丰富语言的内容，增强理解和表达能力。想说、敢说分享着自己的作品。语