长征中心幼儿园培训方案简报20151026

1、“国培计划（2015）”-示范性远程培训网络研修与校本研修整合培训项目工作简报普陀区长征中心幼儿园网络研修与校本研修整合培训方案普陀区长征中心幼儿园 2015年10月26日项目负责人: 王佩莉项目管理团队: 沈月萍、郑洁目标任务：1、依托中国教师网络研修社区，紧密结合教师日常教育教学，采取“课中学、学中做、做中变”的混合研修模式，实施网络研修与校本研修整合培训，提升教师专业素养、保教能力、信息技术运用能力，促进教师在协作中改进研修行为，推动教师专业成长。2、探索基于网络的校本研修运行机制，开展具有本校特点的校本研修活动。解决问题：1、网络研修与校本研修如何有效整合2、基于网络的校本研修设计、实

2、施、评价、资源整合加工、管理研修内容：解读生活教材，梳理、细化幼儿生活习惯养成标准，以及组织、实施生活课程的策略，有效落实健康课程的教育理念，提升教师专业素养与保教能力。组织形式：递进式线上线下混合研修：线上学习交流、线下实践探讨、线上分享研磨、线下实践运用的“学研用”循环。研修安排：根据中国教师研修网“六阶段”研修安排，整合校本研修内容，开展网络研修与校本研修整合培训。预期成果：探索网络研修与校本研修有效整合模式初步建立基于网络的校本研修常态化运行机制积累各年龄段幼儿生活习惯养成标准、以及组织、实施生活课程的策略。阶段阶段说明线上研修（中国教师研修网）作业（中国教师研修网）线下研修（校本研修

3、）线上研讨（校本研修）第一阶段熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，反思自己在教学活动、专业发展中存在的问题，在此基础上撰写一份研修计划。平台操作指南国培大讲堂提交一份研修计划第二阶段依据上一阶段反思的问题和完成的研修计划，学习网络课程，结合本园的实际情况和近期开展教学活动实际，完成一份应用信息技术优化教学活动的教学活动方案设计，并附相应的教学课件或助学微课。信息技术助力教学准备课程结合本园的实际情况和近期开展教学活动实际，完成一份应用信息技术优化教学活动的教学活动设计，并附相应的教学设计或助学微课。主题：亮眼睛、看生活（一）1、实践观摩：中班生活活动现场分析、完善。主题：亮眼睛、看生活（二

4、）1、实践观摩：小班生活活动现场分析、完善。第三阶段通过园本研修和网络研修，依据学友和专家的意见，优化上一阶段完成的教学活动设计、课件及微课等，实施所设计的教学活动，提交一份教学活动案例（教学活动实录或教学活动片断）。信息技术助力教学实施课程1、提交一份教学活动案例（教学活动实录或教学活动片断）2、提交一份教学活动观察表单。主题：“精彩生活”经验分享：生活小故事的案例交流主题：我们的收获将各教研组推选出来的专题小结上传至平台，供大家相互学习讨论。第四阶段通过学习网络课程，了解幼儿心理、学习与发展规律；通过园本研修，结合上一阶段的教学活动实施情况对幼儿的行为进行思考、分析，找出现象背后的真实原因

5、，提出针对性的指导和教育措施，真正促进幼儿发展。1.信息技术助力教学评价课程2.儿童心理3.儿童行为的观察、解释及评价提交一份幼儿观察记录表。主题：亮眼睛、看生活（三）1、实践观摩：大班生活活动现场分析、完善。主题：我问你答通过青年教师发帖问、成熟型教师跟帖答的互动形式，解决一些实施生活课程中遇到的问题。第五阶段开展与一日工作紧密相关的幼儿生活活动及游戏活动的行动学习。学员依据上一阶段观察幼儿过程中发现的典型问题，优化前面的教学活动设计、撰写教学反思，有能力的学员可以重新设计一份教学活动方案，并进行实施。1.一日生活活动2.游戏活动3.保育工作与安全急救要点指导提交一份教学活动反思或提交一份教学活动设计方案。主题：亮眼睛、看生活（四）1、实践观摩：总分园分别观摩班级学习、生活环境。主题：大家来点赞各班将一年生活课程的研究成果上传至平台，通过大家来点赞相互学习。第六阶段本阶段学员通过学习网络课程，掌握家园互动的策