兰兰过桥教案.doc

1、兰兰过桥教案兰兰过桥教案第一课时教学目标：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、认识“程、闭、驶、划、稳、软、折”这7个生字。3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。4、指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：1、指导学生学会难字：野 巧 专2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学过程：一、激情引趣，导入新课。1、请学生听歌曲北京的桥，边听边记忆歌中有哪些桥。2、 教师出示潜水桥和塑料桥的插图，让学生进行初步观察，说说他们什

2、么样？3、揭示学习内容：今天老师就要带大家走上这两座桥看一看， 板书课题兰兰过桥，全班齐读。二、学习本课生字和词语。1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌开展相互间的学习。（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3、 教师检查学生自学情况。（1） 教师出示生字卡片，让学生读一读。（指名读，开火车读）兰 桥 座 结 实 丁 野 急 巧 提 专在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。（2）看投影，读词语：先让学生自己练习读

3、，再指名读。原野 提包 桥梁 专家 惊奇 取出 轻巧 结实 野花（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。 教师 板书。急：上面是“刀”字头，下面是横折，横， 横，不是“山”字，最下面是“心”字底。桥：左右结构，部首是“木”字旁，右边是“乔”字。这是一个左形右声的形声字。最原始的桥是用木头做的，所以是“木”字旁。野：这是左右结构的字，左边是“里”最后一笔是“提”右边的笔顺是：横撇，点，横钩，竖钩。注意与“矛”字区分。巧：第五笔是竖折折钩，一笔写成。专：独体字，笔顺是：横，横，竖折撇，点。动手书空。 教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。（4）理解词意结合学生提出的问题进行理解，让学生先说

4、一说意思，相互补充，利用工具书查一查。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2、同桌之间互查。3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4、 教师检查学生读书情况（1）指名读书，大家进行评价。（2）想一想课文讲了一件什么事？兰兰的爷爷是一位桥梁工程师。一天，他开车带兰兰去玩，过大河的时候来到潜水桥上，他们看到了鱼和船；要过小河时，爷爷取出塑料管子充好气，就和兰兰走上了塑料桥。过桥后，爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。四、练习1、指导学生进行书写：（1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。（2） 教师让学生进行板演，进行评价。2、读一读，并用带点的字口头组词语。原野 野花 桥梁 专家 桥顶提包 结实 轻巧 取出 惊奇五、总结本课学习情况。六、布置作业1、抄写生字词。2、