教学设计3 (4)

1、Xian is a beautiful city. 教学设计 陕西省韩城市新城四小李飒一、教材依据：本节课选自陕旅版小学英语第八册第一课，Xian is a beautiful city的第一课时。 二、设计思路： 本节课核心是谈论旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。通过学习使学生乐于主动和别人用英语谈论旅游话题。本节课为本课的第一课时，针对教材特点和教学要求，重点培养学生的语言掌握能力和联系实际语言应用力，同时加强听，说技能的培养。六年级的学生在学习英语方面都有了一定的基础，但还不够完善；他们的说和听的能力较差；他们有了一定的自我组织和合作学习能力，愿意参与彼此的讨论学习，但仍然

2、有待提高和正确引导。本节课课文难度不大，易于学生理解，但词汇量较大，设计的对话练习也多，因此要注意把握好活动时间，确保各项活动顺利完成。教学过程中应注意对话的拓展练习，引导学生综合运用语言的能力。三、教学目标：1、知识与技能（1)能熟练掌握本节课单词的音，形，义。QinShihuangs Terra-cotta Warriors and Horses, the Great Wall, the West Lake，the Bell Tower.（2）能听懂，会说，会用名胜古迹名称。通过学习是学生乐于并能主动和别人用英语谈论 旅游的话题，要求学生掌握一些和旅游有关的句子和短语，如:Where ar

3、e you going ?Who will take you there?Are you ready for your trip?Buy tomorrows air tickets, take some pictures, have a good time2、过程与方法(1) 通过朗读新单词、新短语、新句型来学习并且熟练掌握本节课所学内容。(2) 通过听英语磁带，加强听力训练来学习并且熟练在情景中运用本单元所学的句型。(3) 通过师生，生生分角色朗读，来加强说的能力并且熟练运用日常交际用语。3、情感与评价 通过学生与老师，学生小组间的合作学习，培养学生课堂大胆发言，相互合作的能力与习惯。四、教

4、学重点：学习、掌握重点短语和重点句子并熟悉对话。五、教学难点：能用所学习句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活运用于实际情景中。六、教学准备：教具：（1）教师准备手偶和一些学生比较熟悉的经典照片以及CAI课件图片，如：兵马俑、钟楼、长城、西湖等。（2）同学们准备一些和爸爸妈妈一起在景点照的合影。（3）录音机学具：单词卡片七、教学过程：（一）、热身（warming up）1、GreetingsGood morning ,boys and girls! Nice to meet you!2、教师通过手偶A和手偶B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语。A: What are you doing

5、 now?B: Im buying a train ticket .Why are you here?A: I want to buy a train ticket, too.B: Where are you going ?A: Im going to Sichuan.B: Who will take you there?A: My brother. Where are you going?B: Beijing. I will visit my grandparents.A: Beijing is a famous city. Do take more photos and have a go

6、od time.B: Thank you. The same to you.A: Goodbye.B: Bye-bye.（根据学生的好奇心理，本人以自己要去旅行来导出本课重点单词及词组，提高学生的学习兴趣）（二）、新课展示：（New Presentation）1、老师出示自己准备好的图片学生的图片，问：What place is it?引出QinshihuangsTerra-cotta Warriors and Horses, oh, they are famous and wonderful.the Bell Tower:Its famous and beautiful.the Great

7、Wall:Its famous and great.the Bell Tower:Its famous and beautiful.the West Lake:Its famous and nice.T: The Bell Tower is in Xian.Who can tell me where Qin Shihuangs Terra-cotta Warriors and Horses are?(老师和学生一起讨论一下这些旅游景点都分不清在哪些城市)S: They are in Xian.Game: （1）、大小声，唱反调操练单词和句型（2）、先师读单词，然后师出示单词卡全班同学一起读，每

8、组选一名代表上台比赛谁最先找出相应的课本并大声读出 ,看哪组同学表现好，给予表扬和鼓励。（设计意图：通过游戏让学生熟练单词和句型，使其在玩中学，学中玩。）2、老师指着书上的画面或自制的飞机票，问Whats this?老师可以自己回答将飞机票这个词教给学生；并引申出：tomorrows air ticket ,todays air ticket, bus ticket.等等。并说一说：Im going to buy tomorrows air ticket and Im going to Beijing to visit the Great Wall.Imagine you are going

9、to travel tomorrow.引出：（1）Where are you going?（2）Who will take you there?（3）Are you ready for your trip?（4）Will you take some pictures of some places?（通过老师引导，让学生理解并回答以上问题。让他们掌握课文内容。）（三）、Practise1、操练单词：QinShihuangs Terra-cotta Warriors and Horses, the Great Wall, the West Lake，the Bell Tower.用图片进行练习。2

10、、分组操练情景会话。3、巩固活动：(1) 让学生听录音，跟读对话。学生分角色朗读对话或师生分角色进行对话。(2) 学生两人一组进行对话表演，鼓励学生上台进行对话表演。(3) 听录音回答问题(4) Listen to the tape and answer the question .(播放课文录音)A: W hat is Robin going to do ?B: He is going to buy the air ticket to xian.A: Who will take him there?B: His parents will take him there.A: Which pla

11、ce is the most famous one in xian?B: Qin Shihuangs Terra-cotta Warriors and Horses.（设计意图:通过让学生跟磁带读，模仿语音语调，进一步熟悉课文内容，然后分组读，表演读，培养学生合作学习的精神，提高学生的朗读水平。同时检验学生对课文的理解，巩固重点单词和句型，突破难点。）(5) 做Lets practice(1)、Im going to xian .Ill take some pictures of Qin Shihuangs Terra-cotta Warriors and Horses.、Im going t

12、o Shandong.Ill take some pictures of Mount Tai.、Im going to Hangzhou.Ill take some pictures of the West Lake.4、小结：本课重点学习了著名的景点的名称，要求学生不但要熟练掌握景点名词，而且能用简单的形 容词来描述景点。（四）、Homework1、抄写本节课所学单词。2、熟读课文对话。八、教学反思：本节课的开始我们以聊天的形式进行热身，营造氛围，以我的旅行为线索导入新课，引出本课话题谈论旅游方面的话题，进行问答。教授新句型Where are you going? Who will take you there? Are you ready for your trip? Will you take some pictures of some places? 整节课通过图片，多媒体课件，小组活动等多种形式展开，环节紧凑，课堂容量适中。反思自己的整个教育过程，有值得肯定之处，我在本课中的设计每个环节的时候都从学生的兴趣出发，从听说读写多方面进行训练，力求让学生全方位的发展。另外我注重了真实情境的设计，让学生的交际能力在完成教师交代的任务中得到提高。让学生在贴近生活的的活动中学会关爱同学，合