人力资源论文措施论文：关于民办培训学校人才资源管理的思考

1、人力资源论文措施论文：关于民办培训学校人才资源管理的思考【摘 要】 本文分析了目的教育培训学校人力资源管理所存在的问题，提出了相应的改进措施：树立“以人为中心”的办学理念，实施人性化管理；确定合理的人才岗位结构，重视教职员工培训；建立公平的薪酬机制和长期有效的激励手段。【关键词】 人力资源；问题；措施近些年来，民办培训机构在我国的发展非常迅速，作为非学历教育机构的多种培训学校已经成为教育市场上不可或缺的力量，得到了长足的发展。培训学校的教育可以在一定程度上弥补传统教育中的不足，例如地区、城乡间的教育发展的差距十分突出，所以，培训学校在宏观上，一定程度的缓解了地区教育中相对落后的状况。但机遇与挑

2、战是并存的，民办培训机构在发展的过程中同样也面临着各种竞争和压力。本文就民办学校中的人力资源管理中存在的师资和管理两个问题进行分析和讨论，并在此基础上提出相对应的建议。一、民办学校人力资源管理存在的主要问题1、管理问题学校作为一个社会效益极强的特殊产业，学校人力资源管理理论还很不完善。民办培训学校普遍存在的问题是学校管理者管理与权力不分明，决策存在片面性与主观性，导致了学校发展缓慢。民办培训学校缺乏专业的人力资源管理机构和管理者，培训学校由于面临生存的压力，使学校管理者过多关注生源数量，而对学校人力资源管理的重要性认识程度不足，部门的功能只停留在传统的人事管理范围内，制定学校发展规划时考虑不周

3、全，机构设置不到位，导致学校人力资源管理方法落后，特别是人力资源的开发与管理等等各方面比较落后，应对措施不足。2、师资问题管理大师汤姆彼得斯（tompeters）曾经说过：“企业或事业唯一真正的资源是人。”教师人力资源在学校的人力资源开发中占主导作用，属于学校人力资源的主体，是学校最重要也是最有价值的资源。所以，只有真正调动教师的积极性与主动性，才能促进学校的快速、高效发展。现阶段的问题是民办培训学校的教职员工工资报酬与福利保障不稳定、不合理，尤其是小型的民办培训机构，师资管理机构不完善，对学校绩效管理的内涵和重要性认识不足，甚至是片面、错误的。学科设置为迎合社会需要，不考虑师资问题，教师流动

4、性大，导致了优秀师资和管理人员的流失。另外，民办培训学校大多以各种广告形式吸引生源，教育培训时间较短，导致教学质量难以保证，学生的学习积极性普遍不高等现象。二、关于民办学校人力资源管理的相关措施和思考从发展需要看，民办培训学校人力资源管理体系应包括以下主要内容：第一，制定学校人力资源规划。学校人力资源规划必须以学校整体发展规划相协调，民办培训学校应根据自身情况制定中长期发展目标，通过调查去分析当前教育市场的现状，分析教师队伍的状况，明确岗位需求，以此来制订符合本校的人力资源管理模式，包括落实教师选拔招聘、调配、培训、职业发展等计划和薪酬系统等政策措施。根据学校内岗位的需要通过各种途径，例如，刊

5、登广告、举办人才交流会、从各个大中专院校或信息网络招聘、就业服务机构中招聘与选拔优秀的教职员工。学校师资员工的选拔与应用应遵循平等就业、双向选择、择优录用等原则，并按相关法律规定签订劳动合同，学校也应制定一些特殊政策与应急方案来面对特殊情况的发生。第二，实施科学的工作绩效管理和考核。在加强教师培训与职业生涯管理以提高教师的专业水平和工作能力的同时，学校管理者还应当建立科学、合理、有效的绩效评价系统，采用科学的手段和途径采集、分析、评判教职工的工作态度，加强与教师员工的绩效沟通等方面的信息，以此确定其工作实绩。另外，最重要的是要营造良好的有利于学校人力资源管理的文化环境。1、树立“以人为中心”的

6、办学理念，实施人性化管理建立以人为本的管理思想，管理者要充分尊重员工的劳动，维护他们的权益，实施情感化的管理，依靠权力平等，民主管理，发挥特色教学，采取肯定、激励等方式，从内心深处来激发员工的内在潜力和工作的主动性，培养教职员工的使命感，使他们更好地为学校做贡献，培养出更多优秀的学生。同时，培训学校之间竞争日益加剧的时代背景下，要走 “以质量求生存、靠特色求发展，人性化管理”的办学兴校之路，必须加强人力资源管理，发挥人才资源优势，建立高素质的师资和管理人员队伍。另外，重点还要放在对员工的培训和开发独特的教学方式，对学校课堂教育的补充及创新，对学生的兴趣爱好的专业化的培养，增加学生的积极性。民办

7、培训学校要想成功，不仅要做到课程设置专一、精良，同时应避免课程设置杂乱、不专业的现象，而且教师和学生之间还要建构强大的凝聚力和向心力，向共同的目标而努力。2、确定合理的人才岗位结构，重视教职员工培训学校人力资源管理的根本是“人”，如何协调、利用人力资源，不断提高教师综合素质，提高教学质量，以取得最大的效益是学校的最终目标，也是学校可持续发展的重要保证。首先要对学校中的工作岗位进行分析，并确定每一个工作岗位对教师的具体要求，根据教师的专业、性别、工作经验和所教学科等条件为教师安排时间、课程合理的教学内容并为其设定具体而恰当的教学目标，这样不仅有利于学生的发展，更有利于学校内部的资源调配。学校应根

8、据内部规划，适当有计划、有组织、有系统的安排与教育教学工作等方面有关的培训计划，以便使教职员工获得、改进、完善他们的知识、技能、行为态度等知识结构。为了提高培训的针对性、灵活性，民办培训学校可以根据自身的特点和教师的实际情况，设计培训方案、实施培训活动进行有挑战性的课题研究，使培训更好地服务于教师个人的成长，更好地促进学校教育教学质量的改善。例如采取讲授法（理论学习）、视听技术法、讨论法、案例研讨法、自学法、互动小组法、网络培训法等等，通过定期不同的培训方式来加强、提高教师或工作人员的整体知识结构，来适应社会各种知识的不断更新。3、建立公平的薪酬机制和长期有效的激励手段一个学校良好的薪酬制度，

9、不仅促进教师的工作绩效，也表达了对教师工作的一种价值肯定，所以薪酬机制要公平合理。还要建立有效的利益分配机制，包括确定合理的工资差别，力求使每个人的收入与他们的实际贡献相称，即报酬公平。同时，教师员工的收入要与学校实际效益紧密相连；在利益分配上适当引入竞争机制，对一些对学校做出贡献的教师加大奖励力度，针对不同的员工进行不同的奖励，奖励机制一定要公平。激励教职员工积极性和创造力的手段和途径重要是建立正确的评价和激励机制，重奖重用有突出业绩的开拓创新者，这也是强化学校内部的竞争机制，激励教师去研究新动向、新课题。首先，物质激励要有效。例如，提高教师的薪酬水平，包括工资、福利津贴、奖金等等。不仅要提

10、高报酬水平，更要保证分配的公平性，公平的报酬可以营造一个相互尊重、相互合作和积极进取的和谐环境。另外精神激励也要加强，马斯洛把个人需求层次理论划分为五个层次，即生存需求、安全需求、尊重需求、自我实现需求。只有基础的保障解决了，员工才会追求更高的自我实现需求。因此，企业对知识员工激励的重点应放在员工内在价值上改变传统的以物质激励为主的机制，建立以目标发展为导向的激励机制，通过管理者与员工的双向沟通合作，确定双方认可的目标后，员工就会努力朝着这个目标奋进，体现自身价值，并不断为学校创造财富。学校的管理者必须组织员工不断学习以更新知识，在科学技术快速发展的今天，一个人只有不断地、及时地补充新知识，掌握新技术，不断学习和进取，才能跟上时代步伐，才不至于被社会淘汰。所以注重员工的知识培训是必不可少的也是必须要“与时俱进”的。总之，就目前现状来看，民办培训学校的教育之路需要在不断的探索中前进，不断去完善人力资源管理的各个层面的不足和缺陷。走人力资源开发之路，持续不断地开发人力资源，既是培训学校管理本身的职能要求，也是培训学校生命活力之所在。另外，学校要想站在时代最前沿，就必须注重市场调查，了解课标内容、学生状况以及学生的心理等实际的问题，不断调整学校的相关措施，以适应社会的发展，只有这