高校体育舞蹈文化与美学观念探讨

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高校体育舞蹈文化与美学观念探讨 舞蹈作为一种人体艺术，真善美的舞蹈形象可以浸透人们的心田，感染和熏陶大学生的思想与情感。而且体育舞蹈融合了体育和舞蹈两个主体，在体育舞蹈表演中展现着不同的美学内涵与艺术表现力。高校体育舞蹈文化与美学有着必然的联系，如何将体育舞蹈文化与美学观念相融合，并在体育舞蹈教学活动中渗透美学观念，促使大学生在体育舞蹈锻炼活动中提升自己的美学素养，成为相关教育工关注的热点话题。基于此背景，文章将探讨高校体育舞蹈文化与美学观念的联系，就高校体育舞蹈文化与美学观念的融合提出自己的见解。 高校体育；舞蹈文化；美学观念 1.引言 体育舞蹈是体育与舞

2、蹈艺术相结合的运动项目，舞蹈在表演过程中会展现出明显的美学特征，端庄典雅、刚健挺拔的形体，再加上音乐与服饰的结合，给予观众一种活力四射、生机勃勃的视觉体验。由于体育舞蹈不仅具有强身健体的作用，而且能够使人们感受到舞蹈的艺术美，带给人们一种积极向上的心理情绪。实质上，美学观念兼顾艺术感与抽象感的特征，随着社会经济的发展与体育舞蹈艺术的普及，人们采取体育舞蹈的艺术形式，将美学观念变得更加生动、具体、形象，更多的人便可以通过体育舞蹈的形式感受舞蹈文化的艺术魅力，对于促进体育舞蹈的发展有着很大的积极作用，美学观念与体育舞蹈文化的融合也成为一种必然趋势。 2.高校体育舞蹈文化与美学观念的联系 体育舞蹈强

3、调有韵律地表现机体活动，在表现机体活动的过程中，促使内在的美学价值体现出来。一般情况下，体育舞蹈美学价值主要体现在以下三个方面。首先是形体之美。在表演过程中，表演者通过肢体语言的形式来表达形体之美，特别是恬静安逸的表现，给予人们一种轻松自由的美感体验。男性舞蹈表演者与女性舞蹈表演者的形体之美也存在一定的差异，女性更倾向于柔美多姿的形体之美，而男性则倾向于肢体挺拔的形体之美；其次是音乐之美。音乐是体育舞蹈艺术重要的元素，根据舞蹈的类型来选择合适的音乐，能够促使两者有效结合起来，人们在欣赏舞蹈艺术时还可以感受到听觉上的美感，大大增强了情感体验；最后是神韵之美。实质上，神韵是人们的一种情感体验，难以

4、采用直观的方式进行展现和表达，这是体育舞蹈文化的内在表现，不一样的舞蹈类型与音乐组合可以展现出不一样的神韵之美。总而言之，在教育现代化的背景下，体育舞蹈艺术也迎来了前所未有的发展机遇，其中的美学内涵逐步被人们认可，且得到了很好的普及。美学观念的融入，不但增强了体育舞蹈的活力，也为大学生带来更多的美感体验。 3.高校体育舞蹈文化与美学观念融合的策略 3.1加强美学观念渗透 舞蹈文化与美学观念的融合，离不开美学理念的渗透。日常的教育实践活动中，我们需要通过实践活动让大学生认识到体育舞蹈文化的美学特征，在他们亲身体验的基础上，才会更全面地认识到体育舞蹈文化的艺术魅力，而且这种艺术魅力会停留在学生的脑

5、海和思维之中。随着素质教育的发展和时代的进步，舞蹈文化已经从一种抽象概念逐步上升为一种直观感受的过程，于是舞蹈文化与美学观念的融合也就成为一种趋势。向大学生渗透美学观念，才能让他们更好地理解其中的魅力。在体育舞蹈的理论课上，我们需要向大学生讲解其中的美学概念，促使他们认识到体育舞蹈文化中的形体、神韵和音乐美感，并展示具有代表性的高校体育舞蹈的视频。大学生在观赏体育舞蹈时，会切身地感受到其中的美学特征，从而增强自身的情感体验，对体育舞蹈文化中的美学特征也会有更加深入的理解与认识。 3.2开展体育舞蹈艺术活动 通常情况下，体育舞蹈艺术以各种实践活动的形式表现出来，并深受大学生的喜爱。开展形式多样的

6、体育舞蹈艺术活动，能够促使大学生在实践活动中感受到舞蹈艺术带来的美感体验，并促进美学观念的发展。美学观念的融入，其目的是对大学生的审美意识、审美素养进行有效培养，引导大学生的审美观念朝着正确的方向发展。在日常的教学实践活动中，我们可以组织体育舞蹈艺术表演活动，鼓励和引导各个班级、各个年级的大学生积极参与，促使舞蹈艺术为高校体育活动带来生机与活力。在舞蹈艺术表演活动中，需要针对性地培养学生的舞蹈美学观念，让大学生对高校体育舞蹈艺术产生深刻的认识，并理解其中蕴含的美学内涵，从而在实践活动中转变对体育舞蹈艺术的审美观念。另外，定期组织高校体育舞蹈艺术活动，能够促进高校体育活动内容与形式的创新，也让体

7、育与舞蹈本身并不相关的活动融合在一起，促使大学生在感受舞蹈艺术美学的基础上，逐步学会发现舞蹈艺术美学和展现舞蹈艺术美学的技能，这对于高校体育舞蹈文化与美学观念的融合有着很大的促进作用。 3.3注重休闲体育舞蹈实践 组织休闲体育舞蹈活动是创新美学观念融合方式的体现，有利于促使大学生转变对传统舞蹈艺术的观念，让舞蹈活动融入大学生的日常学习生活之中。组织休闲体育舞蹈活动，更好地顺应了时展趋势，让大学生意识到舞蹈艺术不再是一种遥远的艺术形式，而是一种与自己的生活息息相关的艺术活动，从而让所有大学生都能体会到体育舞蹈艺术中的美学特征。为了更好地丰富大学生的业余生活，可以带领大学生利用周末或者晚上的空闲时

8、间，进行休闲体育舞蹈活动。在组织活动时，要尽可能选择大部分大学生都可以接受和理解的舞蹈艺术活动，让大学生在体育舞蹈中将美学观念与其特征展现得淋漓尽致，经常参加这样的活动，学生对于休闲舞蹈艺术文化将会产生一定的向往之情，并在活动中亲自体验到舞蹈艺术的美学特征，激发学生参加休闲舞蹈艺术活动的积极性和主动性。所以，休闲舞蹈活动是学生了解美学观念、认识美学观念和践行美学观念的“催化剂”，更是高校体育舞蹈文化与美学观念融合的有效方式。大学生在享受美的过程中，也可以逐步提升其艺术美感。 3.4紧密融合美学理念 艺术与美学的发展在很大程度上促进了高校体育舞蹈艺术的进步，对于体育舞蹈文化的发展也有着很大的积极

9、作用。美学观念的融合是高校体育文化舞蹈发展的必然方向，特别是美学观念的融入，促使体育舞蹈文化更具有生命力，赋予体育舞蹈更加深厚的文化与美学内涵。从某种程度上而言，美学观念融入体育舞蹈文化，是体育舞蹈创新发展的一种展现，更是创新了传统体育舞蹈的艺术内涵，美学理念是针对体育舞蹈所表现出的美感特征的正确理解，特别是其中的形体之美、音乐之美和神韵之美，所表现出来的美感与传统意义上的美有一定的不同。美学观念强调的是形体之美、音乐之美和神韵之美的发现过程，这也是体育舞蹈艺术的魅力所在。美学观念的融入是体育舞蹈文化发展的趋势和必经之路，有利于学生亲自体验舞蹈艺术的美学特征，从而了解美学观念、认识美学观念和践

10、行美学观念，让所有学生都可以体会到体育舞蹈艺术中的美学情感。所以，我们需要积极地促使体育舞蹈与美学观念有效地结合起来，这样才能使人们理解其中的美感，并在体育舞蹈中展现艺术之美，学生也才可以发现其中的美，进而能够表现美和创造美，体会到体育文化的美学特征，并在体育运动中收获不一样的体验。 4.总结与反思 舞蹈艺术通过肢体语言将内心的思想和情感充分展示出来，是表达情感的重要方式。体育舞蹈教育在学生成长与发展中具有重要价值，而美学观念正是高校体育舞蹈艺术表演不可或缺的重要组成部分，我们要深入了解高校体育舞蹈文化与美学观念的联系，认识到体育舞蹈意识中的形体之美、音乐之美和神韵之美，准确把握美学观念的内涵，并将其渗透在日常的体育舞蹈艺术中，促使高校体育舞蹈文化与美学观念相融合，给予高校体育舞蹈艺术更多的生命力，使学生在体育舞蹈活动中收获健康、体验美感，从而形成积极向上的情绪体验与人生态度。 1魏俊方.体育美学视阈下体育舞蹈的美学特征分析J.文体用品与科技,2021(05):133134. 2刘勇波.竞技体育美学教育价值探究以体育舞蹈为例J.冰雪体育创新研究,2022(18):105106. 3崔芮铭.美学视域下体育舞蹈的美学特征分析J.中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2022(06):190191. 4卢愉,涂运玉.体育美学视域下体育舞蹈的美学特征分析J.体育世界(学术版),2022(0