绍兴船啊绍兴桥[1].

1、城市名片 绍兴地处长江三角洲南翼，浙绍兴地处长江三角洲南翼，浙江省，是世界文豪鲁迅先生的故里。江省，是世界文豪鲁迅先生的故里。素有素有“东方威尼斯东方威尼斯”的美誉，并荣的美誉，并荣获获20082008年中国最具幸福感城市。素年中国最具幸福感城市。素有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、有水乡、桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉，是首批国家级历名士之乡的美誉，是首批国家级历史文化名城、首批中国优秀旅游城史文化名城、首批中国优秀旅游城市。市。 看完图片，绍兴的哪些景物给看完图片，绍兴的哪些景物给你留下了深刻的印象？你留下了深刻的印象？ 让我们随作者一同乘坐乌篷船，让我们随作者一同乘坐乌篷船，穿梭于有着

2、几千座桥的古城，去探究穿梭于有着几千座桥的古城，去探究绍兴的水、船、桥都有哪些特点，水绍兴的水、船、桥都有哪些特点，水乡孩子有什么样的生活情趣吧！乡孩子有什么样的生活情趣吧！1 理解含义深刻的句子，了解绍兴的船和绍兴的 桥的情况。2 体会绍兴的船和绍兴的桥与绍兴的孩子生活有 怎样的关系，感受绍兴的古老文化。 ju cao yju cao you u规规 矩矩 粗粗 糙糙 黝黝 黑黑 jin yng zojin yng zo老老 茧茧 萤萤 火虫火虫 燥燥 热热 chn chn 潺潺 潺潺乌篷船的船篷用竹编成，乌篷船的船篷用竹编成，中央夹着竹箬，呈半圆中央夹着竹箬，呈半圆形，用烟煤和桐油漆成形，

3、用烟煤和桐油漆成黑色。绍兴方言叫黑色。绍兴方言叫“黑黑”为为“乌乌”。所以称之为。所以称之为乌篷船。乌篷船。 上了绍兴特有的乌篷船要脱鞋，上了绍兴特有的乌篷船要脱鞋，再不许动，坐着可以，躺着也可以，再不许动，坐着可以，躺着也可以，就是不准晃动，这是规矩。不懂这规就是不准晃动，这是规矩。不懂这规矩的孩子是不能坐小划船的。我们当矩的孩子是不能坐小划船的。我们当然懂，不动就是。我们唯一的要求是然懂，不动就是。我们唯一的要求是稍稍撑起一只篷，让我们瞧一瞧一路稍稍撑起一只篷，让我们瞧一瞧一路上的山光水色。上的山光水色。 1.坐乌篷船有什么样的规矩？坐乌篷船有什么样的规矩？ 2. 为什么要有这样的规矩？为

4、什么要有这样的规矩？ 3. 这段主要写了什么？这段主要写了什么？ 1.坐乌篷船有什么样的规矩？坐乌篷船有什么样的规矩？ 2.为什么要有这样的规矩？为什么要有这样的规矩？ 上了绍兴特有的乌篷船要脱鞋，再不许动，坐着可以，躺着也可以，就是不准晃动，这是规矩。船需要稳 不懂这规矩的孩子是不能坐小划船的。规矩是极严格的 我们当然懂，不动就是。我们唯一的要求是稍稍撑起一只篷，让我们瞧一瞧一路上的山光水色。对景物的好奇与喜爱3 啊，水好清啊，风好香啊，船啊，水好清啊，风好香啊，船似乎是在镜面上滑过去，滑过去。篷似乎是在镜面上滑过去，滑过去。篷顶上簌簌响的是什么？那是挂向水面顶上簌簌响的是什么？那是挂向水面

5、的柳条。江面上片片粉红色的是什么？的柳条。江面上片片粉红色的是什么？那是随水漂走的桃花瓣儿那是随水漂走的桃花瓣儿 1坐在船上看到了什么事物？你能感受到美坐在船上看到了什么事物？你能感受到美吗？吗？ 篷顶上簌簌响的是什么？那是挂向水面的柳条。柳条的状态和发出的声音 江面上片片粉红色的是什么？那是随水漂走的桃花瓣儿从色彩上描写江面的景色 潺潺潺潺，这是船在走动。嘎吱嘎吱，这是船夫在划桨。用声音来衬托美丽3 啊，水好清啊，风好香啊，船啊，水好清啊，风好香啊，船似乎是在镜面上滑过去，滑过去。篷似乎是在镜面上滑过去，滑过去。篷顶上簌簌响的是什么？那是挂向水面顶上簌簌响的是什么？那是挂向水面的柳条。江面上

6、片片粉红色的是什么？的柳条。江面上片片粉红色的是什么？那是随水漂走的桃花瓣儿那是随水漂走的桃花瓣儿 1坐在船上看到了什么事物？你能感受到美坐在船上看到了什么事物？你能感受到美吗？吗？ 2 运用了什么修辞手法运用了什么修辞手法？ 3 这段主要写了什么？这段主要写了什么？设问设问，写出柳条发出的声音和存在的状态；，写出柳条发出的声音和存在的状态；比喻比喻，体现了水面的静。，体现了水面的静。“滑滑”字说明船行走自如、轻快，也抒发了作者内心的轻松、愉快之情。字说明船行走自如、轻快，也抒发了作者内心的轻松、愉快之情。这段主要写了江面的秀美景色。这段主要写了江面的秀美景色。 潺潺潺潺，这是船在走动。嘎吱嘎

7、吱，潺潺潺潺，这是船在走动。嘎吱嘎吱，这是船夫在划桨。瞧，他那粗糙的大手，款这是船夫在划桨。瞧，他那粗糙的大手，款款地把住了夹在腋下的划桨，这是在把舵；款地把住了夹在腋下的划桨，这是在把舵；两只黝黑黝黑、脚底长满老茧的脚一年四季两只黝黑黝黑、脚底长满老茧的脚一年四季不穿鞋，踩在一把沉重的大木桨柄上，熟练不穿鞋，踩在一把沉重的大木桨柄上，熟练地一伸一缩，技巧一点儿也不亚于杂技演员。地一伸一缩，技巧一点儿也不亚于杂技演员。 1 1 这段有几个象声词这段有几个象声词? ?分别是什么分别是什么? ? 2 2 评价一下船夫的技术？评价一下船夫的技术？ 3 3 找出描写人物外貌的词？找出描写人物外貌的词？

8、 4 4 这段主要写了什么？这段主要写了什么？ 第二部分（24段）介绍乘船的规矩，江面精致以及船夫划船的熟练。 咿呀咿呀，慢慢儿划。暗下来了，暗下来了，这咿呀咿呀，慢慢儿划。暗下来了，暗下来了，这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔了。如果你是在上幼儿园的时候坐上船的，等你穿过了。如果你是在上幼儿园的时候坐上船的，等你穿过绍兴的五千座桥，你已经长到可以念小学一年级了！绍兴的五千座桥，你已经长到可以念小学一年级了！如果你是在念小学一年级的时候上的路，上桥了，不如果你是在念小学一年级的时候上的路，上桥了，不要东张张西望望，慢慢走，不要跑；下桥

9、了，不要左要东张张西望望，慢慢走，不要跑；下桥了，不要左推推右搡搡，缓缓走，不要跳。这样，一座桥你平平推推右搡搡，缓缓走，不要跳。这样，一座桥你平平安安过来了。等你走完了绍兴的五千座桥你已经长一安安过来了。等你走完了绍兴的五千座桥你已经长一到可以念三年级了。桥下到可以念三年级了。桥下“突突突突突突突突”的是机船，的是机船，“吱吱扭吱扭扭吱扭”的是脚划船。江面上一闪一闪的是什么？嗬，的是脚划船。江面上一闪一闪的是什么？嗬，那是萤火虫在寻找它丢失的梦。那是萤火虫在寻找它丢失的梦。 1.1.绍兴的桥有什么特点？从哪里可以感受到绍兴的桥有什么特点？从哪里可以感受到? ? 2.2.上桥下桥有什么规矩？上

10、桥下桥有什么规矩？ 3“3“江面上一闪一闪的是什么？嗬，那是萤火虫在寻找江面上一闪一闪的是什么？嗬，那是萤火虫在寻找它丢失的梦它丢失的梦”。这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？ 4 4 这段主要写了什么？这段主要写了什么？ 咿呀咿呀，慢慢儿划。暗下来了，暗下来了，这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔了。速度慢才有时间欣赏精致 如果你是在上幼儿园的时候坐上船的，等你穿过绍兴的五千座桥，你已经长到可以念小学一年级了！以乘船时间长，说绍兴的桥多 如果你是在念小学一年级的时候上的路，上桥了，不要东张张西望望，慢慢走，不要跑；下桥了，不要左推推右搡搡，缓缓走，不要跳。上下桥的

11、规矩。细致，语言亲切自然 这样，一座桥你平平安安过来了。等你走完了绍兴的五千座桥你已经长到可以念三年级了。桥多 桥下“突突突突”的是机船，“吱扭吱扭”的是脚划船。江面上一闪一闪的是什么？嗬，那是萤火虫在寻找它丢失的梦。为江面景色增添色彩 大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝；大大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝；大河小河，横横竖竖，恰如棋盘上的线。有了河总河小河，横横竖竖，恰如棋盘上的线。有了河总得有桥，这五千座桥就这样造起来了。要不，两得有桥，这五千座桥就这样造起来了。要不，两岸的小朋友虽然能见面能说话，但想要在一起跳岸的小朋友虽然能见面能说话，但想要在一起跳绳、拍球，就只好绳、拍球，就只好绕

12、绕上几里路了。上几里路了。 1.“1.“大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝; ;大河小河，横横大河小河，横横竖竖，恰好棋盘上的线。竖竖，恰好棋盘上的线。”这句话运用了什么修辞手法？这句话运用了什么修辞手法？ 2. 2.这些桥与小朋友的生活有哪些联系？这些桥与小朋友的生活有哪些联系？ 桥为两岸小朋友的交流提供了方便，进一步说明了桥在桥为两岸小朋友的交流提供了方便，进一步说明了桥在绍兴占有非常重要的地位。绍兴占有非常重要的地位。 桥的特点：桥的特点： 绍兴的桥很多绍兴的桥很多 绍兴的桥造型各异、纵横交错、四通八达，绍兴的桥造型各异、纵横交错、四通八达， 踩满了孩子

13、成长的足迹，踩满了孩子成长的足迹， 承载了孩子们的欢声笑语承载了孩子们的欢声笑语 孩子们，这过桥的过桥的规矩不正像我们要孩子们，这过桥的过桥的规矩不正像我们要经历的人生之路吗？在我们的成长过程中，经历的人生之路吗？在我们的成长过程中，只有踏踏实实、认认真真走好每一步，我们只有踏踏实实、认认真真走好每一步，我们的人生之路才会精彩纷呈。的人生之路才会精彩纷呈。 住在桥脚下的小朋友是有福气的。他们最住在桥脚下的小朋友是有福气的。他们最美的时刻莫过于夏天的黄昏了：天渐渐地灰暗下美的时刻莫过于夏天的黄昏了：天渐渐地灰暗下来，这时，阔阔的江面上腾起了一层薄薄的雾，来，这时，阔阔的江面上腾起了一层薄薄的雾，

14、河面上习习的凉风赶散了一天的燥热。刚从水里河面上习习的凉风赶散了一天的燥热。刚从水里爬出来的孩子，匆匆地吃完晚饭，便拖着把椅子爬出来的孩子，匆匆地吃完晚饭，便拖着把椅子到桥头，依在奶奶的膝头，去听奶奶讲奶奶的奶到桥头，依在奶奶的膝头，去听奶奶讲奶奶的奶奶讲过的老故事。奶讲过的老故事。 1.为什么为什么住在桥脚下的小朋友是有福气的？住在桥脚下的小朋友是有福气的？ 2想想你们听故事的经历？谁来说一说？想想你们听故事的经历？谁来说一说？ 3.这段主要讲了什么？这段主要讲了什么？ 住在桥脚下的小朋友是有福气的。他们最美的时刻莫过于夏天的黄昏了：天渐渐地灰暗下来，这时，阔阔的江面上腾起了一层薄薄的雾，河

15、面上习习的凉风赶散了一天的燥热。夏天黄昏的美丽景色 刚从水里爬出来的孩子，匆匆地吃完晚饭，便拖着把椅子到桥头，依在奶奶的膝头，去听奶奶讲奶奶的奶奶讲过的老故事。富有童趣总结： 绍兴的船是柔和的、是灵动的，是绍兴的船是柔和的、是灵动的，是快乐的，是充满情趣的，是童年的伙快乐的，是充满情趣的，是童年的伙伴，是水乡孩子的摇篮伴，是水乡孩子的摇篮 绍兴的桥是造型各异、纵横交错、绍兴的桥是造型各异、纵横交错、四通八达、踩满了孩子成长的足迹、四通八达、踩满了孩子成长的足迹、承载了孩子们的欢声笑语、留下了童承载了孩子们的欢声笑语、留下了童年美好的回忆年美好的回忆 第三部分（57段）写绍兴桥的数量多，以及桥的

16、重要性。 “ “驼背老公公，趴在河当中。背上有人驼背老公公，趴在河当中。背上有人走，腹下也可通。走，腹下也可通。 亲爱的小朋友，你猜，这是什么？不论亲爱的小朋友，你猜，这是什么？不论你猜中没猜中，多水的绍兴都张开双手你猜中没猜中，多水的绍兴都张开双手欢迎你来玩儿！欢迎你来玩儿！ 1. 1.谜语的谜底是什么？谜语的谜底是什么？ 2. 2.这两段主要写了什么？这两段主要写了什么？ 亲爱的小朋友，你猜，这是什么？不论你猜中没猜中，多水的绍兴都张开双手欢迎你来玩儿！热情，好客 第四部分（89段）欢迎游客来玩儿。 第一部分（第一部分（11段）段）歌谣歌谣引起了回忆引起了回忆 第二部分（第二部分（ 2 24 4）段段