高金英讲座课件

1、 社会变了。从农业文明到工业社会变了。从农业文明到工业文明，再到信息文明，带来了知识文明，再到信息文明，带来了知识本位、创新驱动的新时代。互联网、本位、创新驱动的新时代。互联网、云技术、大数据、挪动通讯、智能云技术、大数据、挪动通讯、智能机器，深化改变着人类的消费方式、机器，深化改变着人类的消费方式、生活方式、交往方式和情感方式，生活方式、交往方式和情感方式，一个虚拟世界影响并逐步控制实体一个虚拟世界影响并逐步控制实体世界的全新时代展如今我们面前。世界的全新时代展如今我们面前。 学生变了。如今的学生是伴随着互联网成长的一代，互联网思维、互联网交友、互联网购物、互联网语言，还有日益形成的互联网价

2、值观。假如我们想用自己成长的经历来理解、比照、揣摩新生代，想用我们的传统习惯去改变他们，那一定会无功而返。 家长变了。我国如今已全面普及了义务教育，高中普及率已近90%，高等教育的普及率已近 50%。这意味着什么？意味着新生代家长有一半以上将具 有高等教育文凭，以后可能都是大学毕业生。家长对孩子的期望发生了重要变化。 如今的家长有自己对教育的理解，有很高的教育期望，有很强的维权意识。中国学生开展核心素养根本要点好老师的素养好老师的素养 激激 情情学习决定生存学习决定生存 不管是不管是2020岁还是岁还是8080岁，任何人只岁，任何人只要停顿了学习就会衰老。任何人只要要停顿了学习就会衰老。任何人

3、只要坚持学习就会保持年轻。生活中最伟坚持学习就会保持年轻。生活中最伟大的事就是保持你的头脑年轻。大的事就是保持你的头脑年轻。 - -亨利亨利福特福特央视前主播张泉灵在央视前主播张泉灵在? ?生命的后半段生命的后半段? ?中写道：中写道： 世界正在翻页，而假如我不够好世界正在翻页，而假如我不够好奇和好学，我会像一只蚂蚁被压在过奇和好学，我会像一只蚂蚁被压在过去的一页里，似乎看见的还是那样的去的一页里，似乎看见的还是那样的天和地，那些字。天和地，那些字。而真的世界和你无关。而真的世界和你无关。 提升：注重个人的形象，注重团队协作，注重学提升：注重个人的形象，注重团队协作，注重学习，注重个人价值的提

4、升，注重开展的时机，懂得用习，注重个人价值的提升，注重开展的时机，懂得用数据和逻辑说话，懂得按程序办事，懂得关注整个行数据和逻辑说话，懂得按程序办事，懂得关注整个行业的趋势，从不同角度分析问题，尊重别人的时间，业的趋势，从不同角度分析问题，尊重别人的时间，私隐，讲求效率，追求目的等。在几年里，成为一位私隐，讲求效率，追求目的等。在几年里，成为一位适应社会，目光开阔，待人接物的技巧和为人处世的适应社会，目光开阔，待人接物的技巧和为人处世的方法都非常成熟的现代人。方法都非常成熟的现代人。 1.1.转变观念，转变观念， 老师比学生更需要学习老师比学生更需要学习2.2.老师只有比学生更善学，老师只有比

5、学生更善学， 才可能会教才可能会教有激情的老师有激情的老师不断调整自己不断调整自己成功的五大因素成功的五大因素 第一第一. .可以控制自己的情绪，可以控制自己的情绪， 第二第二. .安康，安康， 第三第三. .时间管理，时间管理， 第四第四. .财务管理，财务管理， 第五第五. .良好的人际关系。良好的人际关系。如今是转型年代，效率与公平的博弈，工作与如今是转型年代，效率与公平的博弈，工作与生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。生活的冲突，充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰学生几乎所有的

6、人，都会遭遇理想与现实的碰撞，都要承受各种压力和考验。撞，都要承受各种压力和考验。工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实而深化的命题，需要作为个体的人去破解和突而深化的命题，需要作为个体的人去破解和突击。击。马云说：马云说： 别把抱怨当习惯别把抱怨当习惯 人是退化最严重的动物。跟兽比人人是退化最严重的动物。跟兽比人很很“弱肢弱肢。跟狗比人很。跟狗比人很“闻盲闻盲 ，但，但人类进化了抱怨。偶尔为之无大碍，但人类进化了抱怨。偶尔为之无大碍，但抱怨成习惯就如喝海水，喝得越多渴得抱

7、怨成习惯就如喝海水，喝得越多渴得越厉害。最后发现，走在成功路上的都越厉害。最后发现，走在成功路上的都是些不抱怨的是些不抱怨的 “傻子们傻子们。 世界不会记得你说了什么，但一定世界不会记得你说了什么，但一定不会忘记你做了什么！不会忘记你做了什么！苦苦才是人生才是人生 痛痛才是经历才是经历累累才是工作才是工作 变变才是命运才是命运忍忍才是历练才是历练 容容才是智慧才是智慧静静才是修养才是修养 舍舍才是得到才是得到 做做才是拥有才是拥有静下心来备每一堂课静下心来备每一堂课静下心来修改每一本作业静下心来修改每一本作业静下心来跟每个孩子对话静下心来跟每个孩子对话静下心来研究学问静下心来研究学问静下心来读

8、几本书静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来总结规律静下心来认真反思静下心来认真反思静下心来细细地品味静下心来细细地品味 人生五大幸事 1.出生以后遇到好父母 2.上学的时候遇到好老师 做学生生命中的贵人做学生生命中的贵人好老师的素养好老师的素养 师师 德德目前存在的教育问题目前存在的教育问题教育不力带来的影响教育不力带来的影响 师德的根本内涵概括的讲，是一师德的根本内涵概括的讲，是一个老师才能、人格、价值观三大维度个老师才能、人格、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是效劳。构成的综合体，其核心内涵是效劳。在通常情况下，表现为以人为本、时在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、

9、为人师表四个关代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。键用语。1 1才能是根底。现代师德必须具备创造才能是根底。现代师德必须具备创造性承受新事物、新思想、新观念的学习性承受新事物、新思想、新观念的学习才能；兼收世界文化精华，继承民族文才能；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承才能；把握社会开展方向化传统的传承才能；把握社会开展方向的创新才能。的创新才能。一个核心：效劳。现代师德的核心是效劳，一个核心：效劳。现代师德的核心是效劳，集中表现为为进步学生素质效劳。包括：集中表现为为进步学生素质效劳。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生开展创造良

10、好的环境。人，为学生开展创造良好的环境。 必须把学生看作必须把学生看作 拥有一切人的尊严的完好的生命体拥有一切人的尊严的完好的生命体 来对待来对待2 2、人格是动力。健全的老师人格是、人格是动力。健全的老师人格是师德的根本，崇高的老师品质是师德师德的根本，崇高的老师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。性和民主利他性这两个人格特性。植根于内心的修养无需提醒的自觉以约束为前提的自由为别人着想的仁慈文文 化化 人人3 3、价值观是方向、价值观是方向 师德在促进老师主体内在知、情、信、师德在促进老师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同

11、开展，舍弃旧传统，德、行诸因素协同开展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失。取向不能丧失。 如：科学精神、人文意识、奉献品如：科学精神、人文意识、奉献品质、质、创新观念创新观念 工作中要有工作中要有 阳光的味道阳光的味道 用用 生生 命命 影影 响响 生生 命命 用用 尊尊 重重 赢赢 得得 尊尊 重重 包括七个要素包括七个要素：爱爱 love love理解理解尊重尊重宽容宽容平等平等关心关心给予和责任给予和责任没有理解没有理解盲目和无知盲目和无知没有尊重没有尊重支配和控制支配和控制没有宽容没有宽容苛求苛求没有平等没有平等专制和功利专制

12、和功利没有责任没有责任轻薄轻薄没有给予和关心没有给予和关心空洞和苍白空洞和苍白好老师的素养好老师的素养 知知 识识 理解、研究学生理解、研究学生 气质类型及特征气质类型及特征胆汁质胆汁质直率、热情、精直率、热情、精力旺盛、英勇积极，有魄力、力旺盛、英勇积极，有魄力、坚忍不拔，敢于承担责任；坚忍不拔，敢于承担责任；但情绪容易冲动，脾气暴躁，但情绪容易冲动，脾气暴躁，表情明显外露，过分自信，表情明显外露，过分自信，有时独断专行，影响人际交有时独断专行，影响人际交往。不可抑制型往。不可抑制型多血质多血质活泼好动，敏感，表情外露，活泼好动，敏感，表情外露，反响迅速，擅长交际，适应性强；但注意反响迅速，

13、擅长交际，适应性强；但注意力容易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持力容易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持久性。活泼型久性。活泼型黏液质黏液质安静、稳重、沉着，擅长忍受，但安静、稳重、沉着，擅长忍受，但沉默寡言，情绪不易外露，反响较慢，不够灵沉默寡言，情绪不易外露，反响较慢，不够灵敏，因此比较固执，不容易承受新惹事物，不敏，因此比较固执，不容易承受新惹事物，不能迅速适应变化的环境。安静型能迅速适应变化的环境。安静型抑郁质抑郁质细心、慎重，感情细腻深化，想细心、慎重，感情细腻深化，想像丰富，擅长觉察到别人不易觉察的事物，像丰富，擅长觉察到别人不易觉察的事物，但较孤僻，多忧思，心地狭窄，疑虑重重，但较孤僻

14、，多忧思，心地狭窄，疑虑重重，行动缓慢，缺乏果断，经不起强烈刺激和猛行动缓慢，缺乏果断，经不起强烈刺激和猛烈打击。抑郁型烈打击。抑郁型老师对学生的老师对学生的“十六知晓十六知晓 知晓学生的姓名含义；知晓学生的生活习惯；知晓学生的个性特点；知晓学生的行为方式；知晓学生的思维方法；知晓学生的爱好兴趣；知晓学生的困难疑惑；知晓学生的情感渴盼；知晓学生的心路历程；知晓学生的知音伙伴；知晓学生的成长规律；知晓学生的家庭情况；知晓学生的上学途径；知晓学生的社区环境；知晓学生家长的思想；知晓学生家长的愿望。一句话，竭力知道学生成长中的一切！ 另眼看管理另眼看管理1. 1.破窗户理论破窗户理论2. 2.皮格马

15、力翁效应皮格马力翁效应3.3.第一印象效应第一印象效应4. 4.魔力标签效应魔力标签效应5. 5.出丑效应出丑效应好老师的素养好老师的素养 能能 力力 交往才能交往才能一一. .关心别人胜过关心自己，关心别人胜过关心自己，二二. .三不三多，即不指责、不抱三不三多，即不指责、不抱怨、不批评，多赞美、多表扬、怨、不批评，多赞美、多表扬、多包容，多包容，三三. .擅长倾听、擅长沟通！无知擅长倾听、擅长沟通！无知而热情胜过博学而冷漠！而热情胜过博学而冷漠！三大秘诀：三大秘诀：自身才能自身才能声音声音 语言语言 眼睛眼睛表情表情 脾气脾气 个性个性气质气质 人生人生管管 理理 能能 力力心中有问题努力

16、求答案探究有方法过程有记录结果有表达懂 政 策有 想 法 一个人只有真切地认识到自己的身份、价值、一个人只有真切地认识到自己的身份、价值、视野、地位、方向、缺乏等等，才能会不做过度之事视野、地位、方向、缺乏等等，才能会不做过度之事。 一组一组二组二组三组三组四组四组五组五组六组六组数学数学123456英语英语234561语文语文345612物理物理456123化学化学561234总分总分612345备注备注数字是入学成绩学科或总分排名，如果排数字是入学成绩学科或总分排名，如果排名重复顺延下个同学填补名重复顺延下个同学填补有 特 色建立自己的“储藏库一德育故事库二学生案例库三活动素材库四管理方法

17、库五幽默笑话库为自己准备一个工具箱。为自己准备一个工具箱。年轻班主任因为经历不丰富，有很多突发性年轻班主任因为经历不丰富，有很多突发性的事情不可预知。加上班主任工作有很多属的事情不可预知。加上班主任工作有很多属于琐碎的事务性工作。所以，往往会临阵发于琐碎的事务性工作。所以，往往会临阵发懵，手脚无措。懵，手脚无措。工具箱工具箱 装有笔、笔记本、学生资料库、装有笔、笔记本、学生资料库、学生家长的联络学生家长的联络 、就近医院的、就近医院的 号码、号码、保险公司的联络保险公司的联络 等。等。有 特 长功 底 扎 实会 借 力 充分运用网络的功能充分运用网络的功能 顶撞妈妈是有权利的顶撞妈妈是有权利的

18、 做妈妈的总是唠叨，有一做妈妈的总是唠叨，有一次已经高中的儿子不耐烦顶撞次已经高中的儿子不耐烦顶撞了母亲，母亲气得半死。了母亲，母亲气得半死。 当晚，父亲便约儿子一起当晚，父亲便约儿子一起出门漫步。出门漫步。两人走了好久，父亲说道，两人走了好久，父亲说道，顶撞妈妈时，以下的事任选一顶撞妈妈时，以下的事任选一样，样，做到后，才有顶撞的权利：做到后，才有顶撞的权利：1.连续连续3个月每吃完一餐就须催吐个月每吃完一餐就须催吐(孕吐孕吐)2.乳头被別人吸到破皮达一个月乳头被別人吸到破皮达一个月(餵奶餵奶)3.肚子塞一颗篮球达肚子塞一颗篮球达10个月懷孕个月懷孕4.承受皮鞭抽打达承受皮鞭抽打达48小时生小孩小时生小孩个月不能喝冰水、咖啡、茶个月不能喝冰水、咖啡、茶个月睡觉不能翻身个月睡