压强与浮力复习学案(一)苏科版

1、第十四章压强与浮力复习学案（一）一、复习目标：、压力的方向、作用点及影响压力作用效果的因素。、压强的概念、单位及运用公式进行计算。、增大或减小压强的方法，能用此知识分析生活中常见的现象。、液体压强的特点及液体压强的计算。、能用实例说明大气压的存在，理解托里拆利实验测大气压的方法，知道大气压随高度变化的规律。、理解流体压强与流速的关系，并能用此知识解释生活中和相关现象。二、复习重难点：、压力与其它几种常见力相结合的力的作图。、密度、固体压强及液体压强相结合的综合性计算题。、大气压及流体压强的生活实例分析。三、立足课本，夯实基础：、物理学中把叫做压力，压力的作用点在，方向总是并指向被压物体。注意：

2、压力与重力是不同性质的两种力，只有物体放在水平面时，它对水平面的压力才和物体的重力相等。、压力的作用效果不仅跟有关系，还跟有关系。压力的作用效果用来表示。、压强的计算公式是：，压强的单位是，专门名称叫做，简称，符号是。注意：受力面积的大小是指受到压力的那部分接触面积，而不一定是物体的面积。、增大压强的方法有：（）当压力一定时，；（）当受力面积一定时，；减小压强的方法有：（）当压力一定时，；（）当受力面积一定时，、液体压强的特点是：液体对容器底和容器侧壁都有压强；液体内部；在同一深度，液体向各个方向的压强；液体的压强随深度增加而；不同液体的压强还跟有关系，在深度相同时，液体密度越大，压强。、液体

3、压强公式：注意：（）深度是指液体自由表面到被研究点的垂直距离。（）液体压强只跟液体的和有关，与液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积的大小无关。（）该公式也适用于求规则的实心固体压强。、不规则容器内液体对容器底的压力：由于盛液容器不是规则柱形，所以液体对底部的压力与液重不相等。在计算液体对底部压力时，要“先后”，即：压强用液体压强公式求出，压力用求出。、上端开口，下部相连通的容器叫；它的原理是：同一种液体不流动时，各容器中的液面总。其运用例如：船闸、等。、证明大气压强存在的著名实验是。最先测出大气压强的值实验是。标准大气压可以支持水银柱，其大小为，相当于水柱产生的压强。、大气压的变化：大

4、气压随高度的增加而。在海拔3000mH内，每上升10次气压大约降低、沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时，气压增大时。、流体压强与流速的关系是：在气体和液体中，流速越大的位置压强。、飞机的升力：飞机的机翼形状是上下，迎面吹来的风被机翼分成上下两部分，机翼上方的气流速度比下方气流速度，上方空气对机翼向下的压强比下方空气对机翼向上的压强。因此在机翼的上下表面产生了，这就产生了向上的升力。四、典例精讲，突破重难点：重力、小球对斜面的 压力以及斜面对小球的 支例、在图中，请用力的示意图作出小球的持力这三个力。图西丁例、（襄樊）如图所示，小明同学利用、两物体、祛码、泡沫等器材探究“压力的作用效

5、果与什么因素有关”的实验。（）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。L-/（）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。图（）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。上4m（）小华同学实验时将物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。例、如图所示，一开口的杯子装8cm高的水后，放在水平桌面上。已知杯子内部底面积为50cm,外部底面积为，装上水后的总质量是0.6kg,则水对杯底的压力是，杯子对桌面的压强是例、（长沙）为探究液体压强的规律，某中

6、学课外学习小组的同学设计制作了如图所示的装置。他们首先向一个大水槽里灌满水，水深为0.2m,此时水对水槽底部的压强是.然后松开铁夹，水流入、两管，稳定后，管中水面的高度为，管中水面的高度为，则（选填、“V”或“”，取）.再打开软木塞，待水流稳定后，比较、玻璃管中的水面高度，管中的例、如图所示，甲、乙、丙三个底面积相同形状不同的容器，装有质量相等的三种不同液体，放在水平面上液面相平，则液体对容器底的压强的关系是（）、甲最大、乙最大、丙最大、一样大例、（黄冈）沙漠中有一个沙丘（如图），当水平方向的风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢.向左移动.向右移动.仍停原处.无法确五、考点精练，整合提高：.（扬州）如

7、图所示，请画出斜面上的物体所受重力和物体对斜面压力的示意图。（）、（烟台）在图所示的事例中，属于增大压强的是（）、（安徽）下面是日常生活中与压强有关事例的描述，其中正确的是.图钉帽面积大是为了增大手指对它的压强.水坝的形状上窄下宽是因为液体的压强随着深度的增加而增大.用吸管吸饮料是利用了嘴的吸力.高压锅能很快地煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点降低、（泰洲）一辆坦克的质量为，它有两条履带，每条履带与水平地面的接触面积为2m2,该坦克对水平地面的压力为，压强为.（）、（荆门）“海宝”是年上海世博会的吉祥物，如图所示。点缀在上海街头的各种“海X 103kg,与水平地面的接、比较图中、各点在液体中的

8、深度如图中所示，则各点压强 （填“ ” “”或“”）图宝”中，有一座是材质均匀、实心的，其质量为X103kg,密度为触面积为1m2,取，则.这座“海宝”的重量为x.这座“海宝”对地面的压力为X.这座“海宝”对地面的压强为X.这座“海宝”的体积为20m3（）、（常德）如图所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面则放入木块后.水对杯底的压强增大.水对杯底的压强不变.水对杯底的压力增大.水对杯底的压力减小（）、如图所示，甲、乙、丙三个容器底面积相同，放在水平面上，容器装有同种液体，且液面相平，则液体对容器底的压强和压力的关系是（）、甲=乙=丙甲=乙=丙、甲乙丙甲乙丙、甲乙丙甲

9、乙丙、甲=乙=丙甲乙丙（）、（襄樊）如图所示，甲、乙、丙三个容器中分别盛有密度不同的液体，它们的液面高相同，已知、三点处液体的压强相等，则各容器中液体密度大小排列顺序正确的是P甲p乙丙P甲p乙p丙.P甲P乙P丙.P甲P乙P丙、（恩施）洗手池的下水管道常常做成如图所示的弯管，它有着特殊的功能（图中虚线框内部分），能堵住管道，防止污水管内的臭气顺着管道逆行，从而污染室内的空气。其实这个）、（长春）如图所示的四个容器， 不是连通器的是）、（衢州）如图的实验中，能用来说明大气压强存橡皮塞跳起筷子提米覆杯实验在的是向两球之间吹气图.（武汉）如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，

10、在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度，水对容器底的压强。（填“变小”、“不变”或“变大”）如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器工（请写出它的名称）。、（宜昌）氢气球升到高空时会破裂，其主要原因是高空的大气压（填“高”或“低”）,球内的气压（填“大于”、“等于”或“小于”）外界大气压，将球胀破。.（泰州）登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区得多（选填“大”或“小”）.在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普

11、通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点100c（选填“高于”或“低于”）.（）、（朝阳）以下各事例中不足利用大气压来工作的是高压锅.抽水机.拔火罐.吸盘式挂衣钩（）.（烟台）王伟老师经常引导学生利用身边的生.活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律.下面图中的实验不是揭示流体压强与流速关系的实验是图（）.（莆田）树叶落在马路上，当一辆高速行驶的汽车驶过路面时，树叶将.从路中间飞向路边.只向上扬.从路旁被吸向汽车.不受影响、（河南）.在科学晚会上，小亮用一根胶管表演了一个有趣的节目。如图所示，他一只手握住管的中部，保持下半部分不动，另一只手抓住上半部，使其在空中

12、快速转动，这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中，并“天女散花”般地从上管口飞了出来。产生这一现象的物理原理是。、（河南）学过压强以后.王丹决定测算自己双脚站立时对地面的压强。她的质量为50kg,为了测量鞋与地面接触的面积，她绘制了每一小格的边长为2cm的方格纸，穿上平底鞋站在方格纸上，描出的鞋印如图所示。（）王丹每只鞋印的面积为。（计数时凡大于半格、不满一格的都算一格，小于半格的都不算）（）王丹双脚站立时对地面的压强为多大？（取/）图（）张燕想到了另外一种测量鞋印面积的方法。她先让王丹站在泥地上.踩下一个柱形的鞋印坑，测出鞋印坑的深度为，然后把密度为p、质量为的沙子倒入坑中刚好把坑填满。请你根据这些物理量推导出鞋印面积的表达式。、如图，平底茶壶的质量是 的水平桌面中央。试求：400g,底面积是40cm 1内盛0.6kg的开水，放置在面积为m水对茶壶底部的压力；茶壶对桌面的压强。学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从亚亚学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达