幼儿园中班教案《小兔逛超市》含反思

幼儿园中班教案《小兔逛超市》含反思逛超市幼儿教案。

我们常说，机会是留给有预备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了将同学的效率提上来，老师会预备一份教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《小兔逛超市》含反思”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小兔逛超市》含反思》

中班教案《小兔逛超市》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能目测或用点数方法计数，能用点卡表示6以内物体的数量，培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园中班《小兔逛超市》含反思教案吧。

活动目标：

1、能用点卡表示6以内物体的数量。

2、能目测或用点数方法计数。

3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动重难点：

能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。

活动预备：

1、5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。

2、《幼儿画册》，笔。

活动过程：

一、拍手数数1~10。

师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿状况由慢渐渐加快。集体数和个别数相结合。

二、学习用点表示5和6的数量。

1、用点表示5。

出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？老师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。

2、用点表示6。

出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观看是否正确。

三、做《幼儿画册》上的练习。

1、引导幼儿看《幼儿画册》，关心幼儿理解画面的内容。

提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？

2、提出活动要求。

请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

3、鼓舞幼儿画完后说一说。

如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

4、鼓舞幼儿相互沟通、检查作业。

活动反思：

首先这节课是让幼儿以嬉戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的爱好，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子削减了疲乏感，感觉似乎是在玩嬉戏，这样他们的乐观性就比较高。其次，以小兔和水果卡片满意了幼儿的视觉感。

不过从作业的结果中来看，有许多小伴侣对物体和小圆点的一一对应把握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强熬炼。下面就来观赏下孩子们在做作业时的情景吧！

小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开头，在日常生活和生产实践中，人们就需要制造出一些语言来表达事物（大事与物件）量的多少。

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2021幼儿园中班教案《小兔逛超市》及教学反思

活动目标：

1、能用点卡表示6以内物体的数量。

2、能目测或用点数方法计数。

3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

活动重难点：

能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。

活动预备：

1、5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。

2、《幼儿画册》，笔。

活动过程：

一、拍手数数1~10。

师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿状况由慢渐渐加快。集体数和个别数相结合。

二、学习用点表示5和6的数量。

1、用点表示5。

出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？老师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。

2、用点表示6。

出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观看是否正确。

三、做《幼儿画册》上的练习。

1、引导幼儿看《幼儿画册》，关心幼儿理解画面的内容。

提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？

2、提出活动要求。

请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

3、鼓舞幼儿画完后说一说。

如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

4、鼓舞幼儿相互沟通、检查作业。

活动反思：

首先这节课是让幼儿以嬉戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的爱好，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子削减了疲乏感，感觉似乎是在玩嬉戏，这样他们的乐观性就比较高。其次，以小兔和水果卡片满意了幼儿的视觉感。

不过从作业的结果中来看，有许多小伴侣对物体和小圆点的一一对应把握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强熬炼。下面就来观赏下孩子们在做作业时的情景吧！

幼儿百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代开头，在日常生活和生产实践中，人们就需要制造出一些语言来表达事物（大事与物件）量的多少。

幼儿园中班上学期数学教案《小兔逛超市》

【活动目标】

1.能用点卡表示6以内物体的数量。

2.能目测或用点数方法计数。

【活动预备】《幼儿画册》，笔。

【活动过程】

一、拍手数数1～10。

师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿状况由慢渐渐加快。集体数和个别数相结合。

二、学习用点表示5和6的数量。

1.用点表示5。

老师在黑板上画出五个苹果，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果?5个苹果可以用几的点卡来表示呢?老师示范用笔在图片的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。

2.用点表示6。

老师在黑板上画出6个西瓜，提问：这是什么水果?有几个?可以用几的点卡来表示6个西瓜?请个别幼儿上来，尝试用笔在图片的下方画出6的点卡。引导幼儿观看是否正确。

三、做《幼儿画册》上的练习。

1.引导幼儿看《幼儿画册》，关心幼儿理解画面的内容。

提问：图上有谁?在什么地方?那里有什么?每样物品有多少呢?

2.提出活动要求。

请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

3.鼓舞幼儿画完后说一说。

如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

4.鼓舞幼儿相互沟通、检查作业。

幼儿园大班教案《逛超市》及教学反思

大班教案《逛超市》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的便利，养成做事之前先规划的良好习惯，可以了解超市购物的基本流程，快来看看幼儿园大班《逛超市》含反思教案吧。

活动目标

1、养成做事之前先规划的良好习惯。

2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的便利。

3、可以了解超市购物的基本流程。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

教学重点、难点

活动重点：活动之前可以根据自己需要的物品列好清单

活动难点：引导孩子在活动中根据自己清单上的物品进行选购

活动预备

在活动室里将各种玩具摆上“货架”

列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘

活动过程

活动引入：小伴侣们大家都去过超市吗？今日我们来上一节课，名字就叫逛超市。

活动开头：

1、大家一起争论平常都是如何逛超市的？

2、老师引导小伴侣选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）

3、列好清单的小伴侣到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市

4、购物结束，请小伴侣说说自己是怎么购物的

老师小结：超市给我们的生活带来了便利，我们在购物时要依据自己的需要，根据自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。

教学反思

活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以根据自己的意愿进行购买，乐观性特殊高，同伴间也有了足够的沟通，孩子将这次活动的阅历同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。

幼儿百科：超市一般是指商品开放陈设、顾客自我选购、排队收银结算,以经营生鲜食品、日杂用品为主的商店。一种消费者自助选购、统一收银结算的零售企业。在中国，超级市场被引入于1978年，当时称作自选商场。

幼儿园大班科学课教案有关《小兔逛超市》课件

活动目标：

1.学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2.在操作活动中感知和探究分类的规律。

3.体验关心别人的欢乐。

活动预备：

苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)等。

活动过程：

一、开头部分

1.兔宝宝们，今日天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗?

放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿回答)

2.超市里究竟有什么呢?走，我们一起去看一看吧。

放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

二、基本部分

1.熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢?

老师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜

2.引导幼儿按物品的颜色分类

兔宝宝们真聪慧，可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧!但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要根据它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。

老师示范：像这个大苹果是红色的我们就应当把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的?(绿色的)那我们就应当放在绿色的货架上。

3.幼儿操作：按物品的颜色分类

4.师幼共同检查是否有错误消失。

5.引导幼儿按物品的类别分类(分为水果、蔬菜、日常用品)

刚才熊叔叔告知我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们根据物品的类别分别摆放在这三个篮子里。

6.老师示范，