语言文字规范主题班会教学设计教案

1、语言文字规范主题班会教学设计教案 语言文字规范主题班会教案1 规范语言文字班会 一、班会主题 弘扬祖国文化，规范语言文字。 二、班会目的 大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进国语言文字的健康发展。通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。 三、班会过程 1. 主持人开场白。 学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。 2. 学生表演项目。 以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，在全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。 3. 学生朗诵一段文字，让全班同学纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以

2、获 得相应的积分。 4. 书法展示。几位同学现场书写规范语言文字主题。 5. 难解字、常用字的发音书写大比拼。 学生以必答的方式回答主持人所提出的问题，回答的对者所在的大组可以获得相应的积分。 6. 积分合算，颁发奖品。 7. 宣誓行动：杜绝不规范语言文字的签名。 8. 班主任总结发言。 我们应该利用自己的所学知识，从现在做起，从身边做起，从自己做起，大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。我们将通过这次班会，找找自己在语言文字使用方面的薄弱之处并在日后加以改正，更好更规范地使用语言文字、 语言文字规范主题班会教案2 “说好普通话 、 沟通你我他”主题班会 一年级1班

3、 活动时间：2018年10月9日 活动目标： 1. 通过听不同方言的儿歌，帮助学生明确说普通话的重要性，推广普通话的重要意义。 2. 通过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。 2.通过错别字的小笑话，帮助学生明确写规范字的重要性。 3. 要求所有学生在校说普通话，文明用语，鼓励学生在日常生活中用普通话进行交流。 活动过程： 一、谈话导入，明确主题。 师：同学们，你们会不会说陕西话?会不会说普通话? 生回答。 师：看来大家都掌握了两种语言了呀，语言除了是种文化外，它在生活中的作用就是用来交流的，大家通常在哪说普通话，在哪说陕西话呢?我们国家地大物博，由56个民族组成，不同民族，不同地 区也有不同的地

4、方语言，也就是我们所说的方言，比如陕西地区的方言就是我们常说的陕西话，那别的地区的方言是怎样的呢?我们来欣赏几首歌曲(三只小猪(粤语)、交通安全歌(湖南方言)、RAP(四川方言)、大话西游(河南方言)，分别提问学生歌曲表达了什么内容，从而让学生明白，如果不说普通话，或者普通话说的不好，别人可能不知道你表达的是什么内容，从而影响沟通效果。 二、从事例中明白说普通话的重要意义。 事例1： 广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人

5、”。 . 事例2：林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。 事例3：师小姐外出培训，与一外单位女士同住一个房间，晚上，这位女士问师小姐：“你死不死，你不死我先死了。”师小姐听了吓了一身冷汗。后来经过一番比划，才知道这位女士说的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得误会啊。 三、如何提高普通话 1. 讨论：什么时候该说普通话，什么时候

6、可以说方言?在学校应该说什么话?。 2.读儿歌推广普通话，争当小明星 小喇叭，教室挂， 呱啦啦，说开话。 语言统一少麻烦， 快快推广普通话。 同学们，各方来， 都说方言就乱套。 同学之间多交流， 友谊歌声校园唱。 小喇叭，说得对。 小喇叭，响不停。 普通话，要普及。 普通话，要推行。 听广播，看电视， 谈经验，学文化。 语言统一好学习。 带头讲好又讲准。 人人讲，水平高， 天天讲，要保证， 会听会讲多便利。 争当推普小明星 四、绕口令大比拼 同学们，我们不仅要会说普通话，还要说一口流利标准的普通话，下面我们就来一个绕口令大比拼，看看哪位同学的普通话说的又快又好。 绕口令一：四和十 四和十，十和

7、四，十四和四十，四十和十四。 说好四和十得靠舌头和牙齿 谁说四十是“细席”，他的舌头没用力; 谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。 认真学，常练习，十 四、四 十、四十四。 绕口令二：化肥会挥发 黑化肥发灰,灰化肥发黑。 黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。 黑化肥发灰挥发会发黑。 绕口令三：布补鼓 一面小花鼓，鼓上画老虎。 宝宝敲破鼓，妈妈拿布补， 不知是布补鼓，还是布补虎。 语言美是文明礼貌的一个重要标志，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，通过“请”、“谢谢”、“对不起”等用语帮助大家成为新时代的文明小学生。 五、认真学习，写规范字。 1. 街头错字 同学们，你们才上一年级，

8、正要开始大量学字呢，大家可一定要认真学习，要不然可是要闹大笑话的，不信我们来看看下面这些图片和事例，识字多的同学可以考考自己，看你能不能发现这里面的错别字。 “衫 (三)过演义”、“衣衣(依依)不舍”、“令(零)售烟洒(酒)”、“补胎冲(充)气”、“酸辣土豆死(丝)”、“咳(刻)不容缓”等。 2. 错字笑话 语文老师朗读如下： 卧春暗梅幽闻花，卧枝伤恨底，遥闻卧似水，易透达春绿。岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。 学生听写如下： 我蠢俺没有文化，我智商很低，要问我是谁，一头大蠢驴。俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴。 3. 讨论：如何写规范字 4. 班主任总结：(1)认真学习汉字书写;(2)用心书写，细

9、心检查。 六、 班会总结 普通话能给人带来美的享受，大家一起讲普通话，写规范字，请一起去感受祖国语言文字独特的魅力。上课回答问题，课下与同学讨论问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字，要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。日常生活中时刻注意自己的口语发音，并且能和周围的邻居同学亲属相互督促，积极地纠正普通话的发音。让我们从自己身边做起，从我做起，真正做到讲普通话，写规范字，沟通无障碍，方便你我他。 七、欣赏歌曲中国话。 语言文字规范主题班会教案3 语言文字规范化 示范学校创建活动方案 根据教育局文件精神，我校在2012年将创建县级语言文字规范化示范学校，2014年将

10、创建州级语言文字规范化示范学校。为了开展好这项工作，现特制订本方案： 一、 指导思想： 1、 认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法和中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。提高学校语言文字工作的整体水平，强化语言文字规范化，发挥语言文字的积极影响，优化语言文字环境。提升学校的形象。 2、 推广普通话和语言文字规范化是我校素质教育的重点，培养学生良好的语言文字能力，提高教师和学生的人文素养。 二、 目标和任务 1、 力争在2012年在全县率先推广普通话和规范化文字的基本使用。无论在哪里都要使用普通话，让普通话成为校园的基本用语。使广大师生语言文字规范化意识增强，让能力得到提高。 2、 将普通话的使用和语言文字规范化纳入学生技能训练的基本内容，形成长效机制。渗透到平时的教育教学当中，提高学校语言文字的应用和管理水平。 三、 工作内容 1、 让全校师生认识和了解有关语言文字规范化的知识和基本要求，知晓其在学校教育教学中重要性。 2、 认真营造语言文字规范化活动的积极氛围。通过展板、宣传画、标语来提醒广大师生学习的重要性。 3、 定期做好黑板报的宣传工作，各班黑板报每期都要有内容出现在板报中，形成良好的学习氛围。 4、 定期开展书法、作文、小报、中华经典朗诵等各种形式的比赛，活动内容丰富，让师生的能力得到展现。 5、 以课堂教学为主，语言文字规范化从小学生抓起。开