第三十讲审题

1、第三十讲审题一一抓住关键信息，让目的明确决定作文成败的第一个重要环节是审题。审题准确，是作文获得高分的重要保障； 如果偏题或离题，作文的得分可想而知。审题时，需将题目一个字一个字地解读 ，然后细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，以 便对文题所显示的中心、 范围和所暗示的体裁特点等 ，作全面审视。一般来说，只要理解了 题目的含义及命题者的意图 ，写作是比较容易的。审题时，先要找准题目中的关键词句 ，然后在此基础上明确 “写什么”。审题时确定“写 什么”，远比确定“怎么写”重要得多。 “写什么”包含两点：一是题目要求写什么；二是根 据题目要求，“我”可以写什么。技法荟萃）1. 审清题目的限制仔细阅读

2、题目及相关的话题、 材料、写作要求、提示语等。作文的限制就在这些“部件” 中有所体现。一般包括：文体、人称、数量、时间、空间、中心等。说说“发生在我身边的一件趣事”这个作文题目有哪些限制？限制了写作对象：事。限制了写作数量：一件事。限制了取材范围：我身边的事。限制了文章中心：有趣的事。限制了文章体裁：记叙文。还必须继续思考第六个更重要的问题：什么是有趣的事？所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻 乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外 ，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。 但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。2. 审清题目的重点（1）捕捉、推敲题眼。

3、 如果题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。女口：“他（她）真美”的题眼是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。 如果题目是动宾短语，题眼往往在动词上。女口： “战胜自卑”的题眼是“战胜”，写作时就必须交代是什么推动主人公“战胜”自卑的，“战胜”的过程如何，在“战胜”过程中有些什么感受 ，获得怎样的启发。 如果题目是偏正短语，题眼往往在修饰语上。女口：“不寻常的考试”的题眼是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的 ，并非一般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。 如果题目是一个并列短

4、语，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。女口：写“师生之间”这个题目，就不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋： 而要写出一种新型关系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长 我们还应注意题目中的一些虚词。女口：“他也是我的老师”的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师 ，而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却是“我的”老师的 原因。(2) 审清修饰词的限定和要求。 “最”“也”“还”“更”“其实”等修饰词如果出现在题目中尤其要注意 ，它们都不 是

5、可有可无的点缀 ，而是体现着一定的要求 ，稍不注意 ，可能就成了一个容易忽略的“陷阱” 。如“最好的奖赏” ， “奖赏”是文章的线索 ， 它可以是实在的、物质的、可视的；也 可以是抽象的、精神的、情感的 ，一句表扬、一种暗示、一份情意；个性心理的优化 ，良好 习惯的养成 ， 道德素养的提高 ，也都可成为“奖赏”。题目中在“好”字前用了副词“最” ，这就暗示了下列要求：避开物质性的“奖赏” ， 最 好能亮出精神、情感或能力等抽象意义的“奖赏”， 或是将“实”与“虚”的“奖赏”结合着写 ，并“以虚为最” 。(3) 领会题目的隐含义。有些题目 ，语意双关 ，不能仅从字面上去理解 ，而要考虑其引申、比

6、喻或象征意义。如 审题时能考虑到题目的寓意 ， 就可以展开丰富的联想 ， 运用发散思维多角度选材。如“路”这个题目 ，可从字面意义看 ，指的是任何一条供人行走的路； 也可从象征意义 去分析 ，理解为“人生之路”“奋斗之路”“青春之路”等等。 如果取其象征意义 ，就可扣 住“任重而路远”或“前途是光明的 ， 道路是曲折的”等主题去发挥。3重视导语的品读近几年 ，中考作文题在命制过程中为了减小审题难度 ，常常加上一段提示性的文字 ，这 段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。 因此 ，在审题时 ，应注意对提 示语的研究揣摩。示例：“良言” ，好话 ，有益的话。 比如师生间交心的话 ，

7、家人间关切的话 ，朋友间规劝的话 ， 陌生人宽容的话，书本上警策的话好话还得好好说一一长话可以短说，直白的话可以含蓄地说，严肃的话可以轻松地说说好话 ，好好说话，都会让人如沐春风。以“良言如春”为题 ， 写一篇文章。要求：自选文体(诗歌除外)，不少于600字；感情真挚，不得抄袭；文中不得出 现真实的人名、校名、地名；书写3分，请认真书写。审题点拨：导语对作文题目“良言如春”有几处关键提示：什么是良言？好话、 善意的、有益的话。良言的具体表现：师生交心的话、朋友间劝慰的话、书本间警策的话。 说的方式：好话好好说才能给人如沐春风的感觉。好话好好说带来的正面影响。抓住了这些 ，同学们就会有话说 ，但

8、是要写好的话 ，需要从听者的角度写 ，它会带来怎 样如春的感受？良言一定要具体 ，应该是熟人说的 ，什么背景、 以什么方式、 说了什么内容、 为什么感动 ，等等。可以写自己的事 ，也可以写别人的事 ，也可以写名人的事 ，还可以适当 地虚构。4重视文题的要求为了严谨和科学 ，也为了考生尽量少失误 ，中考命题者总是要在文题前后交代几点 ，并 冠以“要求”“注意”等提示语。 在这简短的文字中 ，有着丰富的、 指令性与指导性兼容的 信息。若不细细咀嚼领会就匆忙着笔 ， 可能会给考场作文带来无可挽回的损失。(1) 要注意“不要出现真实人名 (包括本人、家长、亲属、老师、同学等 )、校名”一类词 语。考生

9、如果忽略了这些规定中所隐含的“扣分”信息 ，往往会在不经意之中丢失了宝贵的 分数。(2) 要注意字数。不按要求字数去完成考场作文也要扣分 ，好多考生不了解这一点 ，或者在写不出的时候 马虎了事 ，结果篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示 ，超过规定的字数 ，糊里糊涂 被扣了分还不知道 ，这也是很可惜的。（3）要注意表达方式的选用。有些题目对写作内容或文章体裁有限制 ，不注意就容易出问题。 比如题目是“小议骨气” ， 文章如果成段成篇地描写 ， 就不符合该题目要求写议论文的暗示。另外 ，有的文题对规范书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、图画等 ，也都作 了说明 ， 考生在读题时均应予以

10、注意。作文的审题和构思过程几乎是同步的 ，如果审题不明 ，不但不利于调动生活积累 ，还有 可能写跑题 ，让“后功尽弃” 。命题作文一般限制较紧 ， 不像话题作文、半命题作文那样宽 松， 文题有大、小、宽、窄、显、隐之别 ，所以审题是关键 ，也是难点。【佳作欣赏】送他人一朵花有一种花儿特别美丽 ，当你赠与他人的时候 ，它会让你心潮起伏 ，手留余香；有一种花 儿特别神奇 ，当你赠与他人的时候 ， 它会让你面朝大海 ，春暖花开。 （设悬念 ，骈句。化用 印度古谚“赠人玫瑰 ，手留余香”和海子诗句“面朝大海 ，春暖花开” ，盛赞“一种花儿” 的美丽与神奇 ， 令人心向往之。 ）这朵神奇的花儿 ， 曾经

11、在公交车上开过。还记得那年妈妈生日，我买了一大束粉百合 ，我想给她一个惊喜。 怀抱着这束百合 ，我快乐得像一位天使。 汽车时快时慢 ，花儿在我的胸 前也是一颤一悠 ，引来多少羡慕的眼光。 有人一直在赞美 ，说这花儿真漂亮；有人悄悄地猜 测，说这花儿会送给哪一位 ，惹得邻座的姐姐也禁不住想抱一抱。 我嫣然一笑 ，将花儿递到 了她手上 ，看着她那喜爱的模样 ，我的心里也乐开了花。下车时 ， 我抽出一枝递给她： “姐 姐，送你一枝吧！ ”那一刹那 ，她的脸一如那粉百合 ，好美！（人花相映 ，快乐犹如芳香可以 传递。公交车上的这幅画面 ， 意在刻画爱心之美 ，同时照应首段前半句话。 ）这朵神奇的花儿

12、，曾经在一家熟悉的早餐店里开过。 那天上学的路上 ，我在早餐店点了 皮蛋瘦肉粥、葱油饼 ，享受了一顿 ，可吃完后一摸口袋 ，空空的。该死 ， 早晨换衣服时忘记 带钱了。我手足无措 ，尴尬地立在那里 ，进退两难啊！老板看出了我的心思 ，哈哈一笑 ，继 而手一挥说：“快去上学吧 ，明天带来！ ”那一刻 ，我发现老板是那样和气 ，那样善良 ，那样 让人感动 ， 尤其是那日日见过的笑脸 ， 在那一刻似乎灿烂得像花儿一样 ，煞是好看。 （老板 的笑脸如花 ，善心更如花。 早餐店里尴尬的化解 ，意在突出诚信之美、 善良之美、 和谐之美。 ） 这朵神奇的花儿 ，还在小小的电梯间里开过。 上楼时 ，我正好碰上

13、带着大包小包的邻居 叔叔。我忙跑上前去 ，帮他打开了电梯大门。叔叔笑着拍了拍我的肩膀说： “长大了嘛 ， 会 助人为乐了！ ”听着叔叔的话 ，我的心里喜滋滋的。下楼时 ，碰到楼上的奶奶下去散步 ， 我 不由自主地牵住了奶奶的手。 看着老人那开心的笑脸 ，我也不由得在电梯间里留下了一串长 长的笑声。“赠人玫瑰 ， 手留余香” ，真是这个道理噢！ （举手之劳却能收获无穷的快乐。电 梯间里对邻里的帮助 ， 意在体现助人与被助之乐。 ）其实 ，每个人的心里都有一座美丽的花园。那神奇的花朵 ，也许是一声轻轻的问候 ，也 许是一次善良的帮助，也许是一个宽容的笑脸朋友，采一朵心灵之花送给你身边的亲人 或朋友

14、吧 ， 也许你会收获整个春天。 （运用排比和比喻揭示主旨 ， 回答读者通过阅读已经逐 渐明了的疑问 这是一朵什么样的花儿 ， 照应了开头。 ）【亮点扫描】“送他人一朵花”本身就是富有诗意的题目 ，文章自然要写得富有诗意一些才能与之相 称。这位考生认真审题 ，分别赋予这朵花特殊含义：“这朵神奇的花儿”盛开在“公交车 上” ，盛开在“熟悉的早餐店里” ，盛开在“小小的电梯间里”。 而在文末则归纳了“这朵 神奇的花儿”的象征意义 ，我们便对这朵花的真正含义明朗起来。 正是这些熟悉的场面、感 人的情景、精巧的结构、如诗的语言、朴实而高远的立意让阅卷老师青睐有加。at,随堂演练）1阅读下面文字，按要求作

15、文。一位作家到一所学校给孩子们上课，播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲，经过沼泽、树丛，最后奔到一处悬崖，悬崖下面是大海。前面的旅鼠跳下悬崖，后面的也跟着全部跳下。看完片子，作家问孩子们有何启示，孩子们回答说“不要盲从”。可接下来，作家告诉孩子们，那个片子是假的。孩子们顿时目瞪口呆生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识 真面对此，我们需要练就一双慧眼。 请以“借我一双慧眼”为话题，写一篇不少于600字的文章。请写出你的审题过程：既然是“慧眼”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，而必须是所描绘的存在 的一种 “

16、美丽”。这种 “美丽”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是社会生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的审美情趣，等等。总之，应该是外在美与内在美的完美统一。 应是发现生活中美的一面 ，最好不要写成一个完整的过程 ，最好不 要追求面面俱到，而要截取社会生活或自然世界中某一个极具震撼力的特写镜头。行文中运用各种表现手法，将其表现得活灵活现，栩栩如生，让人读了如见其人，如闻其声，如 临其境。2.阅读下面文字，按要求作文。人生路上，有太多令我们感动、欣赏的美好东西，在我们心底留下了深刻感人的记忆：一缕翠绿，让我们欣喜；一道风景，让我们留恋；一份真情，让我们幸福；一次信任，让我 们鼓舞它们都像一坛坛香醇的美酒，让我们回味无穷。请以“让常驻心间”为题，写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。要求：把题目补充完整；写出真情实感；文体自选（诗歌除外）；不少于600字；文中不出现真实的人名、校名、地名。请写出你的审题过程：要求写“记忆”，记忆必须是美好的，深刻感人的，让人回味无穷的。 最好写 “一”