电工电子技术与技能第二章电容与电感第一节电容元件

1、J-p 早节第二章电容与电感第一节电容兀件审批签字授课时数课时授课方法直观演示 法、讲授法、 多媒体演示 法、类比法、 启发式、探 究式教具线路板、多媒体课件、常用电容器授课时间授课班级教学目的1 了解电容器的外形、结构和符号。2 理解电容的概念，知道电容的定义式。3 掌握电容常用单位之间的转换。德育目标通过演示实验，集体讨论培养学生团队合作意识教学重点和难点重点：1电容的参数及标注。2学习识别不冋类型的电容器，学习判断其好坏。难点：电容的概念教学内容、方法和过程附记组织教学：复习提问：初中物理课上学过的有关电容器的基本知识引入新课：通过实例（例如：照相机的闪光灯）分析，弓I入电容这个器件 的

2、基本知识展示线路板，或者利用多媒体课件的画面，如图2.1所示，从线路板中感知电容器，引导学生仔细观察，向学生提问哪些元件是认识的 或学过的，哪些是不认识的，从而引出本节课的学习内容一一电容器。2 1图2.1电子线路讲授新课：电容器1. 任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看成一个电容器，这两个导体称为电容器的两个极。2. 平行板电容器：两块靠近而且平行放置的金属板组成的电容器称为平行 板电容器。3. 在电容器两个极施加电压U时，在介质中建立起电场， 能量被存储在介 质中，如图3.1所示。图3.1 平行板电容器4. 充电和放电（1） 充电：把电容器的两个极板分别与电源的两个极相连，两个极板

3、就会带上等量异种电荷，这一过程称为充电，如图3.2（ a）所示。（2）放电：用导线将电容器的两板接通，两板上的正、负电荷中和，电容器不再带电，这一过程称为放电，如图3.2 （ b）所示。图3.2 电容器的充电和放电2.1.2 电容1. 电容量：电容器所带电量 Q与它的两极板间的电压U之比，称为电容器的电容量，简称电容，用C表示。利用多媒体演示 电容器储存电荷 的过程把电容器类比于水容器（3.1 ）mF（毫2. 电容的单位：国际单位是法拉（用F表示），其他较小的单位是 法）、卩F （微法）、nF （纳法）和pF （皮法）I F 二 1（）6= IO32 pF2.1.3 平行板电容器平行板电容器的

4、电容量C:L = “":4 Air（/上式中，A为极板的相对面积；d为极板的距离；&为介电常数。111 1牛相对面机为3 Ciir,间距需为045 nim的平肝椀电尊器虛电客是孑少? 若中间充满介电常救为6的云母，它的电容买是慕少？解駄愛宅询仆电常養飾“，林或（3上）得C -也1灯幻旷FY伸1 4J/ 4x9k10,x3.14x5）（10's PeC, =6x53 pF=3l8 pF2.1.4电容的类型和额定值1. 电容的分类按结构分：固定电容、可变电容、微调电容，固定电容符号、外形及实物图如图2.3所示。可变电容、微调电容符号外形及实物图如图 2.4所示。廉fl帼界

5、剧BI20 111*血卉囲b 1-CY-J 122WP±5 刊妙V.云柑电弃鬻宏祥电聆31W林可戏鞫團图2.3固定电容外形、符号及实物图空5可麦电笄話押陀權函电穿器7；皓祀谒电界SSIil«*u*»同韓灯吏趙序群呵吐雷谿(bl W4可童电霁卅它巳单连可吏电t5HT可吏嬉苗)电第3(帝气可交电窑鬲图2.4 可变电容和微调电容的外形、符号及实物图按介质分：有空气、云母、纸、聚苯乙烯等类型。2. 电容的额定值(1) 电容器的成品上都标明电容值、允许误差和额定电压等，这些数值统称为额定值。(2) 标称容量：电容器上所标明的电容值称为标称容量。(3) 误差及允许误差：电容器的标称容量与实际容量之间的差值称为电容 器的误差。实际电容器的误差限定在允许误差范围之内，此误差称为允许庆。(4) 额定工作电压：电容器上所标明的额定工作电压通常指直流工作电压。 如果在交流电路中，所加的交流电压最大值不能超过额定工作电压值，否 则电容器有被击穿的危险，因此，该电压也称为击穿电压或耐压。3电容器的作用(1)在电力系统中，其主要功能是改善电力系统的运行条件，提高功率