教科版二年级语文下册《立志造桥》教案

1、.教科版二年级语文下册?立志造桥?教案教学目的：1.教育学生从小就要有远大理想，并要为了实现理想而脚踏实地去理论，勇于探究，发奋进取。2.理解课文内容，能答复课后提出的问题，训练说话才能。3.学习根据课文内容合理的想象，开展想象才能。4.读准本课的生字和多音字“累的字音；查字典或结合上下文理解：锣鼓喧天、披红挂绿、凄惨、盼望、留心、积累、天长日久等词语。教学重点难点：1.准确地理解“锣鼓喧天等词语的意思，是教学重点之一，理解词语之间的联络是本课的教学难点。2.理解课文内容时，重点理解茅以升是怎样立志造桥和实现造桥志向的。教学时间：两课时。第一课时教学流程：一、创设情景：导语：同学们，我们学过一

2、些记叙我国科学家事迹的课文，你们还记得有谁吗？今天，我们再学习一位科学家的事迹，请同学们翻开书，谁来读一读第11课的课题。老师板书课题二、提示预习要求，指导学生预习。1.知道茅以升是怎样成为一个桥梁专家的。2.读课文，读准“秦淮河“披红挂绿“锣鼓喧天“凄惨“积累的字音。3.画出不理解的词语，查字典懂得词语的意思。请同学们按照这三点要求自己学习。用10分至15分的时间三、一个自然段一个自然段地朗读，先正音读通顺，再讲讲画的词语是什么意思。并要求学生说明理解词语的方法。同学们互相补充。着重理解以下词语：人山人海：形容人聚集得很多，像山一样像海一样。在课文里是说，秦淮河两岸聚集了很多人来看龙船比赛。

3、披红挂绿：披挂上红红绿绿的彩绸。为什么事才这样做？喜庆事。把龙船上披红挂绿，说明人们把龙船比赛当做喜庆事一样对待。锣鼓喧天：先讲清“喧是声音大。什么声音？锣鼓声；大到什么程度？喧天，是说河两岸的上空，哪儿都是锣鼓声。人们这样做，说明什么？说明来比赛的人和来观看的人都很兴奋，情绪高涨。盼望：实心实意地期望、等待。课文中是说谁盼望什么？茅以升跟所有的小伙伴儿一样，盼望端午节那天看龙船比赛。不幸：不好的事，使人绝望，伤心、痛苦的事。课文里指什么事？指桥塌了，好多人掉进了河里。凄惨：凄，形容悲伤难过；惨，悲惨。合起来是凄凉悲惨的意思。课文里是指什么事凄惨？桥塌人亡的事。默默地：默，不出声。课文里是说茅

4、以升看着断桥时不出声、有心事，也很难过。结结实实：很结实，课文里指桥巩固，不会倒塌。天长日久：时间长，日子久。积累：一点一点地聚集。累，多的意思。以上词语的理解，都要让学生先讲意思，说明理解的方法；再放在课文里理解四、读全文，注意哪几个自然段是讲茅以升怎样成为一个桥梁专家的。第4自然段至第9自然段第13自然段主要讲什么？老师小结：这篇文章先讲茅以升小时候非常喜欢看龙船比赛，再讲有一年赛龙船桥塌了，茅以升立志学会造桥，最后讲他成为建造桥梁的专家。第二课时教学流程：一、自读课文，回忆对第一个考虑题的预习；没有预习的同学即时考虑。请几个同学讲讲自己对考虑练习两个问题的答复。师生共议。一第一个问题议论

5、要点如下：1.什么事？要讲清时间、地点、发生了什么事。2.为什么会发生这样的事？联络13段，知道出事的原因是人多人山人海，热闹锣鼓喧天。3.茅以升听说出事后怎么样？理解“吃了一惊“非常难过“仿佛看见反映了茅以升对这件事的关心。4.行动上如何关心这件事？理解“发呆，联络“默默地看着想象：当时茅以升会想些什么？立志造桥二第二个问题的议论要点如下：1.第9自然段共有几句话？读一句说一句的意思。同时理解词语。2.着重理解以下词语。从此以后：“此指什么？“留心是什么意思？“各式各样用课文里的话讲。“打量是观察、看的意思，上下打量是说观察的全面，“搜集是把分散的事物聚拢，凑在一起。细心搜集是说把有关桥的资

6、料不遗漏地搜集在一起。3.在逐句理解的根底上，请同学们考虑并答复：1这一段哪几句是写茅以升“特别留心各式各样的桥？2、3句2第4句和第2、3句是什么关系？总结这一段前4句话以总分总的构造讲了茅以升“立志以后，实实在在做了很大的努力。3这一段的第5句是讲什么？茅以升在立志后是怎样努力的？“终于说明他成为建造桥梁专家的理想是脚踏实地做出来的。谁能讲讲是怎样详细做的？二、整体认识课文内容之间的联络，强化思想教育内容。1.读全文，谁来归纳一下茅以升是怎样成为桥梁专家的？从小有志气；立志后努力实干读课文中一句话来答复。老师讲明，文章最后一句是全文的中心句。2.既然第9自然段是主要内容，第18段有什么关系？三、课堂练习。1.给第9自然段分层。讲讲每层的意思与关系。2.词语填空。各种各样各式各样1商店里有的商品。2永红交电公司出售的自行车。打量观察1今天，班主任带来一位新同学介绍给我们。我了她一遍，觉得她