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文档简介

1、研修活动方案设计（模板）研修主题构建主题阅读实验 提升学生语文素养背景原因 新课程改革以来，新的教学理念日益影响着我们的课堂教学，课堂教学结构和教学方式发生了很大的变化。但是，学生阅读量少和教师教学资源不足仍然是困扰语文教学乃至整个学校教育的一个“瓶颈”。为了配合“国培计划（2015）陕西省骨干教师置换脱产项目”，为了响应榆阳区中小学“语文主题学习”实验活动，使课堂变得轻松，使语文学习变得简单，改变学生的学习方式和教师的教学行为，减轻教师的教学负担和学生的学习负担。2015年9月23日，榆阳区语文学科片区举办了榆阳区中小学构建语文主题阅读实验提升学生语文素养教学研修活动，参加本次活动的有，国培

2、参培学员，榆阳区国培项目承办校教师进修学校、榆阳区中小学部分语文教师代表。因受学校观摩人员场地限制，本次活动未能做到片区教师全员参与，其示范引领性也因此受限，为满足国培参训人员的学习需求，进一步优化活动内容，特开展线上线下相结合的混合主题研修。活动目标 本次活动围绕“语文主题学习”的应运以及操作中可能遇到的问题展开学习探讨，以提高中小学学生的阅读兴趣、拓展学生的阅读时空、建构课外阅读能力的品质、探索课外阅读指导的策略、探索各年级段儿童的特点与其所喜好的读物为目标，引领语文主题阅读研修团队应用现代信息技术优化语文课堂的教学模式，推动榆阳区中小学语文教师“语文主题学习”课堂教学细节的优化，有目标的

3、进行活动。活动步骤 1、说课、讲课邀请一线骨干教师上一节观摩课，课前进行说课分享构课思路，将其过程制作成视频由坊主上传至中国教师研修网，组织通知榆阳区中小学语文教师对视频进行观看，将本观摩课教学设计由坊主上传至中国教师研修网，供各位榆阳区中小学语文教师进行参考学习。使用工具：视频+资料下载2、评课国培学员在观看完观摩课的前提下可进行评价，每位教师至少提出两点意见和建议，在进行分析时，重点围绕“授课教师的授课是否达到说课时的预设教学目标、授课时对突发事件的处理、怎样处理已有问题的最佳策略”等，谈谈自己的看法。使用工具：讨论+资料下载3、 专题交流请各位老师就自己的观点发表专题论文，并在“资源下载”处下载其他老师的专题文稿，还可对其他老师的文稿进行点评。使用工具：讨论+资料下载4、主题培训将优秀的文稿经过甄选推荐给培训教师，并让老师们结合自己的实践进行反思，谈谈自己的收获。使用工具：讨论+资料下载 5、实践跟进培训教师结合自己收获，上一节关于“语文主题学习”的公开课，并录制上传，根据评价反响评选优秀学员。

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