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1、初中毕业生升学体育考试工程设置与分类初探" 摘要 为了科学合理地设置和分类初中毕业生升学体育考试工程，研究采用查阅文献资料、调查、问卷等方法，初步建立了湖北省初中毕业生升学体育考试工程试题库。1研究目的初中毕业生升学考试深化了教育改革，改善与促进了学校体育办学条件和体育教学程度。然而在目前各省市大面积施行此项工作的时候，在详细操作上也出现了一个不容无视的问题，即相当一部分省市在中考体育上以跑(50m)、跳(立定跳远)、投(原地推铅球)作为考试工程，并且多年不变。由于考试的指挥棒作用，使得不少学校没有按国家九年义务教育体育教学大纲的要求上课，出现考什么就教什么和练习什么的“应试教育现象

2、。其结果是引起学生三基程度降低，身体素质和安康程度畸型开展，据1995年全国学生体质安康调研结果显示，我国学生耐力素质下降。这除了其它原因外，中考体育作为指挥棒的力量不可无视。这种不科学的人为规定考试工程且历年不变的考试方法，再也不能继续下去了。本研究力求探究比较科学合理的中考体育工程设置体系，为我国中考体育工程的设置提供参考根据。2研究方法文献资料法：查阅有关文献资料和全国已进展此项工作的省市历年来中招体育工程设置情况。观察访问法：在19931996年中招体育考试期间，实地在黄石、鄂州、武汉等体育考场观察考试情况，访问有关专家与体育教师。调查问卷法：向湖北省有关专家和学者就中考体育工程的设置

3、及其有关问题进展了问卷调查。发出问卷107份，回收96份，回收率89.7%。统计分析法：对调查与问卷的数据进展统计处理。专家论证法：在本研究期间，由湖北省教育学会体育专业委员会先后组织省地市级体育专干、中学体育教师代表、大学有关教授召开了本课题研讨会两次，对中考体育工程的设置和分类等问题进展详细论证。3研究结果与分析3.1中考体育工程的设置3.2中考体育工程的分类通过调查发现目前全国有70%以上的省市中考体育工程采用按身体根本活动才能的分类方法，即分为跑、跳、投3类。这种分类法虽然可操作性强，但却不利于学生有效地增强体质。通过对专家的访问与座谈，本研究认为以综合分类法较为合理。即分类既要考虑到

4、有利于增强学生体质，又要考虑到大面积考试的可操作性，还要考虑到学生在考试中身体各部的承受才能。根据对中考体育的现场情况考察，考试宜采用一个单元完成；从学生的身体负担和实际操作考虑，考试工程不要超过3个。因此，中考体育工程分成3类为宜。4结论与建议本研究根据科学原那么和方法挑选设置中考体育工程，然后按照综合分类法和排列组合原理，将考试工程分成3类12套试题，建立湖北省中考体育工程的试题库。本研究工作建立在大量的调查访问和讨论论证的根底上，科学性、客观性和可操作性较强，可作为我国其它省市中考体育工程设置的参考根据。从长远观点看，学校体育根底程度较高条件较好的地区可考虑增加体育技能技巧考试工程，有些地区还可增设传统体育考试工程。至于考试如何操

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