动作描写出神韵 -

1、 有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用动作来说话，令顾客信服。” 高尔基认为，写人高尔基认为，写人物要多行动少说话。物要多行动少说话。 老舍曾说，只有描老舍曾说，只有描写行动，人物才能站写行动，人物才能站起来。起来。动动 作作 描描 写写 出出 神神 韵韵动作描写动作描写 所谓所谓动作描写动作描写即通过即通

2、过描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态的写作方法。 欧也妮欧也妮葛朗台中葛朗台中的资产阶级暴发户箍桶的资产阶级暴发户箍桶匠葛朗台，他是个守财匠葛朗台，他是个守财奴，弥留时，当奴，弥留时，当“神甫神甫把镀金的十字架送到他把镀金的十字架送到他唇边唇边他做了一个骇他做了一个骇人的姿势想把十字架人的姿势想把十字架在手里在手里”。如何进行进行动作描写？ 动作描写的方法动作描写的方法方法一方法一: :把人物的动作把人物的动作进行分解进行分解，细致入微细致入微地描摹出来地描摹出来 例例放学回家放学回家a a放学了，他把书放学了，他把书包往肩上一包往肩上一撂撂，蹦跳蹦跳着回

3、家去。着回家去。 b b放学了，他把书本练习簿什么的放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一一古脑儿往书包里一塞塞，书包扣带只，书包扣带只扣扣了了一个，就把书包往肩上一一个，就把书包往肩上一撂撂。蹦跳蹦跳着，还着，还哼哼着小调。到了校门口，他左右一着小调。到了校门口，他左右一望望，正，正是车流空隙，就一是车流空隙，就一窜窜过了马路。他过了马路。他拐拐过一过一条小街，这才慢慢条小街，这才慢慢走走着，因前面就是他的着，因前面就是他的家。家。放爆竹放爆竹要求：表现出胆小、谨慎的性格特点要求：表现出胆小、谨慎的性格特点。方法二：选用方法二：选用准确准确的动词描写的动词描写锤炼恰当的动词填空，比比

4、谁锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！填得好！(所填动词不能重复）所填动词不能重复）天啊！要迟到了。我天啊！要迟到了。我 （ ）开被子，）开被子，（ ）下床来，）下床来， （ ）过衬衣，（）过衬衣，（ ）上鞋子，上鞋子， 几步（几步（ ）进洗手间，然）进洗手间，然后后 （ ）下毛巾，在脸上（）下毛巾，在脸上（ ） 了了几下，飞快（几下，飞快（ ）出屋子。）出屋子。 方法三：精选富于特征性、个性化的词精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写语简洁传神地进行描写 行动是受年龄、性别、文化修养、情行动是受年龄、性别、文化修养、情绪、环境等制约的，忽视了这些差别，不绪、环境等制约的，忽视了这些差别

5、，不看对象地胡乱描写，轻者会使人物形象模看对象地胡乱描写，轻者会使人物形象模糊，严重的会破绽百出，甚至闹出笑话来。糊，严重的会破绽百出，甚至闹出笑话来。 弟弟从幼儿园回家后弟弟从幼儿园回家后，闷得够呛，趁奶奶闷得够呛，趁奶奶在厨房做晚饭，他在厨房做晚饭，他蹑手蹑脚地蹑手蹑脚地溜出屋。路溜出屋。路过厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖过厨房时，他更加放慢了脚步，用脚尖踮踮着地，着地，蹿蹿出门去。一出家门，就像个出笼出门去。一出家门，就像个出笼的小鸟的小鸟跑着跑着，唱着唱着，真快活。他不知往哪，真快活。他不知往哪儿跑好，他一会儿拿根小木棍儿跑好，他一会儿拿根小木棍指挥指挥蚂蚁蚂蚁“列队出操列队出操”；

6、一会儿；一会儿爬爬到工地的钢筋架到工地的钢筋架上上“探险探险”。乐得他。乐得他拍拍着手直叫好。着手直叫好。活泼好动活泼好动 食堂里，张先生急着要去上班，他食堂里，张先生急着要去上班，他端端起饭盆，起饭盆，一一仰仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝喝了下去；一了下去；一低低头，却发现衣襟上头，却发现衣襟上洒洒下了几滴粥，于是他下了几滴粥，于是他撩撩起起衣襟，衣襟，伸伸长舌头将粥滴长舌头将粥滴舔舔入口中。入口中。节俭的张先生节俭的张先生听着老师的批评听着老师的批评1 1、内向的女生、内向的女生2 2、淘气的男生、淘气的男生3 3、倔强，不听管教的男生、倔强，不听管教的男生温馨提

7、示：温馨提示：了解动作描写的内容了解动作描写的内容 头颈头颈、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、脚腿脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明现，个性特征更加鲜明方法四：运用修辞法 运用修辞对最精彩的动作作运用修辞对最精彩的动作作更形象的描绘，使人物形象、性格更形象的描绘，使人物形象、性格特征鲜明的表现出来。特征鲜明的表现出来。 父亲擦把汗，手笨拙地父亲擦把汗，手笨拙地伸进伸进瘪瘪的裤兜，瘪瘪的裤兜，费力地费力地摸索摸索出一个皱巴巴的塑料袋。他出一个皱巴巴

8、的塑料袋。他提提起起袋子一角小心翼翼地往手心里袋子一角小心翼翼地往手心里倒倒，骨碌，骨碌一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手一下滚出一个黄澄澄的大杏子。父亲用手掌掌托托着这颗孤独的杏子，着这颗孤独的杏子，仿佛托着一座巍仿佛托着一座巍峨的大山，峨的大山，手微微有些手微微有些颤动颤动，好大一会才，好大一会才嗫嚅着说：嗫嚅着说：“活难寻活难寻没挣下钱没挣下钱生了生了病病买了一颗买了一颗好赖尝一点好赖尝一点”说着说着父亲把杏子给了妹妹。（麦黄黄，杏黄父亲把杏子给了妹妹。（麦黄黄，杏黄黄）黄） 父亲的责任和对孩子们深挚的爱父亲的责任和对孩子们深挚的爱动作描写的方法：动作描写的方法：（1 1）进行分解，细致入微地描摹人物的动作。）进行分解，细致入微地描摹人物的动作。（2 2）动作描写的关键）动作描写的关键选择准确的动词。选择准确的动词。（3 3）精选富于特征性、个性化的词语简洁传神地进行描写。（4）运用修辞法。 动作描写要注意的以下几点：p不是人物的所有动作都有描写的必要。p要抓住最能刻画人物性格和最能反映人物内心世界的动作进行概要的或者细致的描写。p动作描写的语言要精练准确。p动作描写不是孤立的，它常常和人物的神态描写，语言描写结合