济南七级上生物圈中的绿色植物三大作用复习课

1、复习课复习课绿色植物的三大生理作用绿色植物的三大生理作用蒸腾作用蒸腾作用光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用 第一课时蒸腾作用蒸腾作用1、说出叶片的结构、说出叶片的结构2 2、说出蒸腾作用的概念。、说出蒸腾作用的概念。3 3、观察植物的蒸腾现象。、观察植物的蒸腾现象。叶片结构叶片结构1 12 23 34 45 5叶脉叶脉上表皮上表皮叶肉叶肉下表皮下表皮气孔气孔观察保卫细胞的形态及气孔观察保卫细胞的形态及气孔议一议议一议1 1、描述叶肉细胞、表皮细胞的形态及排列特点。、描述叶肉细胞、表皮细胞的形态及排列特点。2 2、描述保卫细胞的形态结构及气孔在上、下表、描述保卫细胞的形态结构及气孔在上、下表皮的分

2、布特点。皮的分布特点。叶肉细胞呈圆柱状或不规则排列疏松，而叶肉细胞呈圆柱状或不规则排列疏松，而表皮细胞扁平状排列紧密。表皮细胞扁平状排列紧密。保卫细胞呈半月状，内含叶绿体，保卫细胞呈半月状，内含叶绿体，一般是上表皮较少下表皮较多。一般是上表皮较少下表皮较多。 形状形状有无叶有无叶绿体绿体作用作用表皮细胞表皮细胞保卫细胞保卫细胞不规则不规则半月形半月形无无有有保护作用保护作用控制气孔的开闭控制气孔的开闭3 3、保卫细胞和表皮细胞在结构、保卫细胞和表皮细胞在结构上的不同点是什么？上的不同点是什么？4 4、气孔的张开和闭合是如、气孔的张开和闭合是如何控制的？何控制的？保卫细胞吸水膨胀就张开反之关保卫

3、细胞吸水膨胀就张开反之关闭（受叶内水分、光照强度、温闭（受叶内水分、光照强度、温度等因素的影响）度等因素的影响） 用透明的塑料袋将植物罩用透明的塑料袋将植物罩起来，在用线将基部扎紧。起来，在用线将基部扎紧。15分钟后，塑料袋分钟后，塑料袋的壁上会出现什么的壁上会出现什么现象呢？现象呢？ 塑料袋的壁上出现了水珠塑料袋的壁上出现了水珠探究一：植物的蒸腾作用产生水蒸汽探究一：植物的蒸腾作用产生水蒸汽甲乙甲装置更为合理。因为乙装置把整个花盆都罩在塑料袋中，花盆土壤中的水分也能蒸发到塑料袋内壁上，不能说明袋中的水珠完全是由植物体进行蒸腾作用散发出来的。如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验装置，图中如图是测

4、定蒸腾作用与叶片的关系实验装置，图中锥形瓶里盛有同样多的水，两枝枝条生长情况大致锥形瓶里盛有同样多的水，两枝枝条生长情况大致相同，天平处于平衡状态，将装置放在阳光较强，相同，天平处于平衡状态，将装置放在阳光较强，空气干燥而流通的环境中，据此回答下列问题。空气干燥而流通的环境中，据此回答下列问题。1、处于平衡状态的天平，随着时间的推移，将发生、处于平衡状态的天平，随着时间的推移，将发生的变化情况是的变化情况是2、对上述现象的正确解释是、对上述现象的正确解释是3、通过上述实验可以得出的、通过上述实验可以得出的 结论是结论是:天平将向甲倾斜天平将向甲倾斜乙叶片较多，蒸腾作用散失的乙叶片较多，蒸腾作用

5、散失的水分多，以致整个装置变轻。水分多，以致整个装置变轻。叶片是蒸腾作用的场所，叶叶片是蒸腾作用的场所，叶片多，蒸腾作用较强片多，蒸腾作用较强 蒸腾作用的意义：蒸腾作用的意义：1.1.能能促进促进植物体从植物体从土壤中土壤中吸收吸收水分；水分；2.2.能能促进促进水分和无水分和无机盐的机盐的运输运输；3.3.能使植物体有效能使植物体有效地散热。地散热。4.4.试卷试卷2626页例题分页例题分析析光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用复习指导：复习指导：1 1、用自己的语言描述光合作用的、用自己的语言描述光合作用的概念并写出光合作用的反应式。概念并写出光合作用的反应式。2 2、用自己的语言描述呼吸

6、作用的、用自己的语言描述呼吸作用的概念并写出呼吸作用的反应式。概念并写出呼吸作用的反应式。 二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物氧气氧气 光光 光光二氧化碳二氧化碳 + + 水水有机物有机物 + + 氧气氧气叶绿体叶绿体二氧化碳二氧化碳 + + 叶绿体叶绿体 探究一：绿叶在光下制造淀粉探究一：绿叶在光下制造淀粉碘液碘液 黑纸片黑纸片大、小两烧杯大、小两烧杯曲别针曲别针 火柴火柴 自来水自来水 酒精酒精 盆栽的天竺葵盆栽的天竺葵把一株生长旺盛的把一株生长旺盛的天竺葵放在黑暗处天竺葵放在黑暗处一昼夜一昼夜将原有的有机物运用耗尽（如淀粉）将原有的有机物运用耗尽（如淀粉）步骤一：暗处理步骤一：暗处理 目的

7、：目的：步骤二：选叶遮光步骤二：选叶遮光 把经过暗处理的叶片选取一部分从上把经过暗处理的叶片选取一部分从上下两面用黑纸片遮盖起来下两面用黑纸片遮盖起来步骤三：光下照射步骤三：光下照射 把步骤二处把步骤二处理过的天竺葵放理过的天竺葵放在阳光下照射。在阳光下照射。 摘下叶片，去掉黑纸片，摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化观察叶片的颜色变化步骤四：步骤四：隔水加热目的：使叶绿素溶解于酒精中，隔水加热目的：使叶绿素溶解于酒精中，叶片不再显示绿色叶片不再显示绿色,以便观察。以便观察。 把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中，隔水把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中，隔水加热。加热。步骤五：隔水加热步骤五：隔

8、水加热使用酒精脱色的原因：叶绿素易溶于酒精使用酒精脱色的原因：叶绿素易溶于酒精使用酒精的注意事项：酒精易挥发，易燃烧使用酒精的注意事项：酒精易挥发，易燃烧步骤六：漂洗酒精步骤六：漂洗酒精 用自来水冲洗叶片，再滴加碘液。用自来水冲洗叶片，再滴加碘液。步骤七：第二次漂洗碘液步骤七：第二次漂洗碘液 稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。叶片颜色变化。结果：遮光部分不变蓝色，遮光部分不变蓝色，没有遮光的部分显蓝色。没有遮光的部分显蓝色。结论：淀粉是光合作用的产物；结论：淀粉是光合作用的产物； 光是光合作用的条件。光是光合作用的条件。探究二：植物光合作用产生氧气，

9、吸收二氧化碳探究二：植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。探究三：光合作用需要二氧化碳探究三：光合作用需要二氧化碳碳碳酸酸氢氢钠钠溶溶液液清水清水注意：碳酸氢钠溶液增加二氧化碳浓度，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。圆圈内圆圈内的叶片就没的叶片就没有水供应了有水供应了探究四：光合作用需要水分探究四：光合作用需要水分实验现象是什么？得出什么结论？实验现象是什么？得出什么结论？银边天竺葵银边天竺葵探究五：光合作用的场所是叶绿体探究五：光合作用的场所是叶绿体 试卷试卷30页第页第9题题小结小结二氧化碳、水（实验验证）二氧化碳、水（实验验证）光（实验验证）光（实验验证）叶绿体（实验验证）叶绿体（实验验证）原材料

10、：原材料：能量：能量：场所：场所：光合作用光合作用条件条件过程过程产物产物实质实质 意义意义 水水 + + 二氧化碳二氧化碳淀粉淀粉 + + 氧气氧气光光叶绿体叶绿体：淀粉淀粉（实验验证）（实验验证）+ + 氧气（实验验证）氧气（实验验证）能量转化：能量转化：物质转化：物质转化：光能光能 化学能化学能无机物无机物 有机物有机物课后分析课后分析1 1、间作套中、合理密植等可提高农作物的产量，、间作套中、合理密植等可提高农作物的产量，说说其中的道理。说说其中的道理。2 2、播种前要及时松土，农田发生涝灾要及时排、播种前要及时松土，农田发生涝灾要及时排涝，低温下储存水果和蔬菜，刚收获的农作物种涝，低

11、温下储存水果和蔬菜，刚收获的农作物种子入仓前需尽快晒干等，这些做法都是为什么？子入仓前需尽快晒干等，这些做法都是为什么？3 3、居室内放置过多的花卉不利于身体健康，、居室内放置过多的花卉不利于身体健康，为什么？为什么？4 4、常采用白天适当提高光照强度，夜间适当降、常采用白天适当提高光照强度，夜间适当降低温度的措施提高大棚蔬菜的产量，说说其中的低温度的措施提高大棚蔬菜的产量，说说其中的道理。道理。复习课复习课绿色植物的三大生理作用绿色植物的三大生理作用第二课时第二课时蒸腾作用光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用光合作用和呼吸作光合作用和呼吸作用用1 1、用自己的语言描述光合作用的、用自己的语言描述

12、光合作用的概念并写出光合作用的反应式。概念并写出光合作用的反应式。2 2、用自己的语言描述呼吸作用的、用自己的语言描述呼吸作用的概念并写出呼吸作用的反应式。概念并写出呼吸作用的反应式。 二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物氧气氧气 光光 光光二氧化碳二氧化碳 + + 水水有机物有机物 + + 氧气氧气叶绿体叶绿体二氧化碳二氧化碳 + + 叶绿体叶绿体 有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水能量能量氧气氧气反应式：反应式：有机物有机物+ +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+ +水水+ +能量能量活细胞 1 + 2A3 + 4(1)图中图中A（ ）是进行光合）是进行光合作用的场所。作用的场所。（2）光合作用的原

13、料是）光合作用的原料是图中的（图中的（ ）（）（ ）。）。 （3）光合作用的产物是）光合作用的产物是图中的图中的 （ ）（）（ ）。）。（4）绿色植物进行光合作）绿色植物进行光合作用的主要器官是（用的主要器官是（ ）。）。 例题解析：例题解析：光合作用和呼吸作用的关系光合作用和呼吸作用的关系互相独立又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物互相独立又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了物质质(有机物和氧气有机物和氧气)，呼吸作用为光合作用提供了能量和，呼吸作用为光合作用提供了能量和部分原料部分原料CO2呼吸作用将贮存在生物呼吸作用将贮存在生物体内的化学能进行释放体内的化学能进行释放转移和利用转移和利

14、用是地球上各种有机物和氧气是地球上各种有机物和氧气的主要来源。自然界中氧和的主要来源。自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节碳循环不可缺少的一个环节化学能化学能其它形式的能其它形式的能光能光能化学能化学能有机物有机物无机物无机物无机物无机物有机物有机物有光无光均可有光无光均可光光活细胞活细胞叶绿体叶绿体相互联系相互联系意义意义能量变化能量变化物质变化物质变化条件条件场所场所反应式反应式呼呼 吸吸 作作 用用光光 合合 作作 用用有机物十氧气有机物十氧气二氧化二氧化碳碳+水十能量水十能量二氧化碳十水二氧化碳十水有机物有机物(淀粉淀粉)十氧气十氧气叶绿体叶绿体光光活细胞活细胞酶酶过程过程a和和b分别

15、表示植物的分别表示植物的_ 和和_ 。二者之间的关系是二者之间的关系是_ 。通过通过a过程过程,光能变成了光能变成了_。a、b两个过程中，两个过程中，_过程对于维持大气中氧气和二过程对于维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定具有重要的作用。氧化碳的相对稳定具有重要的作用。a过程的原料是过程的原料是_和和_，产物是，产物是_和和_，不可，不可缺少的条件是缺少的条件是_和和_。植物植物b过程释放的能量一部分用于植物进行过程释放的能量一部分用于植物进行_ 一部分转化成一部分转化成_散发出去。散发出去。当当a过程大于过程大于b过程时，植物体内的物质得以过程时，植物体内的物质得以 并使植物体表现出并使植物体

16、表现出_现象。现象。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用既相互既相互对立对立又相互又相互依存依存储存在有机物中的化学能储存在有机物中的化学能a水水二氧化碳二氧化碳有机物有机物氧氧光光叶绿体叶绿体各项生理活动各项生理活动热热积累积累生长生长萌发的种子萌发的种子甲甲煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子乙乙探究一：萌发的种子产生能量探究一：萌发的种子产生能量说出该实验的现象和结论说出该实验的现象和结论。萌发的种子萌发的种子甲甲煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子乙乙 说出该实验的现象和结论。说出该实验的现象和结论。探究二：萌发的种子消耗氧气探究二：萌发的种子消耗氧气煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子丁丁萌发的种子

17、萌发的种子丙丙 说出该实验的现象和结论。说出该实验的现象和结论。 z.xx.k探究三：萌发的种子产生二氧化碳探究三：萌发的种子产生二氧化碳实验应用一实验应用一 植物呼吸作用需要氧气植物呼吸作用需要氧气 a新鲜的植物新鲜的植物b烫过的植物烫过的植物（1）将密闭的）将密闭的a瓶瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；目的是瓶在黑暗处放一昼夜；目的是 （2）将燃烧的小棒伸入）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗瓶，火苗 ，这是因为，这是因为 。（3）将燃烧的小棒伸入）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗瓶，火苗 ，这是因为，这是因为 。（4）实验结论：）实验结论： 。熄灭熄灭燃烧燃烧新鲜的植物呼吸新鲜的植物呼吸作用消耗了氧气作用消耗了

18、氧气烫过的植物不能烫过的植物不能进行呼吸作用，进行呼吸作用，瓶中有氧气瓶中有氧气植物呼吸作用需要氧气植物呼吸作用需要氧气（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬）为什么要用黑色塑料袋装蔬菜菜 。（）实验结果：装有（）实验结果：装有 蔬菜蔬菜的塑料袋排出的气体使澄清的石灰的塑料袋排出的气体使澄清的石灰水变浑浊，证明有水变浑浊，证明有产生。产生。（）烫过的蔬菜在此实验中的作（）烫过的蔬菜在此实验中的作用是用是。（4）实验结论）实验结论 实验应用二实验应用二 植物呼吸作用产生二氧化碳植物呼吸作用产生二氧化碳 新鲜新鲜植物在呼吸作用中产生了二氧化碳植物在呼吸作用中产生了二氧化碳抑制光合作用抑制光合作用二氧化碳二氧化碳对照对照烫过的植物烫过的植物新鲜的植物新鲜的植物1 1实验用的塑料袋为实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？的塑料袋可以吗？ 澄清的澄清的石灰水石灰水（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现石灰）过一段时间后，用手挤压塑料袋，发现石灰水水 _ ，这是因为，这是因为_ 。（4）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证扎紧袋口，则可以用来验证_ ，但必须把这一装置放在但必须把这一装置放在 _。 根据右图回答问题：根据右图回答问题：（1）本装置的实验目的是）本装置的实验目的