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文档简介

1、；.比一比教学内容：教材第46页。教学目标：1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体的情境中了解长短、轻重、高矮的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。2、在学习活动中发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。3、让学生在学习活动中学习与他人合作，培养初步的合作意识。教学重点：在活动中建立长短、高矮、轻重的概念，体会比较的一般方法。教学难点：在活动中初步学会比较的方法。教具准备：两根不同颜色的跳绳、天平支架、石榴、柿子。教学过程：一、谈话导入（出示例题情境图）这是一所美丽的农村小学的一角，你们从图中看到了什么？要求学生发言先举手，教师指名发表意见。二、探索新知1、比较长短

2、。谈话：你能从图中看出来哪根跳绳长吗？我们该怎样比较出来哪根跳绳长呢？师拿出两根跳绳，指定4人合作在黑板前比。提问：他们是怎么比的？指名发表意见后教师总结：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，哪根跳绳还多出一段，哪根就长。提问：谁能说说比的结果？学生交流后指导学生在方框里画“”。2、比较高矮。谈话：有两个小朋友正在上滑梯，谁给这两个小朋友起名字？（如左边是小刚，右边是小强）问：小刚和小强要比一比谁的个子高，你有什么办法吗？（指名发表意见）指定二人到讲台前背靠背站直，全班学生观察。指名说说比的结果。3、比较轻重。谈话引出石榴和柿子。师出示一个石榴、一个柿子。师：你们有什么办法比吗？掂一掂：指定几人到讲台前掂一掂。用天平比：指名到讲台上操作，其它学生观察。交流：你们看到了什么情况，得出了什么结论？谁能用完整的话说出比较结果？4、在情境图中找出其它的物体进行比较。师：你还能在学校一角的情境图中找一找，比一比吗？（同桌互相说一说，再指名发言。）三、组织练习。1、做“想想做做”第1题。指名说说题意，让同桌的两位同学也拿出铅笔比一比，每人用一句话说出比的结果。2、做“想想做做”第2题。教师读题，学生认真看图，并填写答案。3、做“想想做做”第3、4题。教师读题，学生在书上画“”。4、做“想想做做”第5题。教师找五位高矮不同的学生到讲台前，让他们自己从高到矮排队，其它学生发表意见。四、全课总结

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