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文档简介

1、.找规律活动目标：1、幼儿通过观察物品、图形的有序排列，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一物品是什么。2、培养幼儿初步的观察、推理能力，提高幼儿的创编以及创新能力。3、引导幼儿发现和欣赏数学美的意识，并让幼儿体验与人分享成功的快乐。教学重、难点：活动重点：幼儿能在各种事物中找到其规律。活动难点：在掌握其规律后，继续创编其规律。活动准备 ：1、红、绿色小棒若干。2、彩色圆形、三角形若干。3、男孩、女孩图片若干。活动过程 ：一、 导入：幼儿伴随音乐（幸福拍手歌）走进教室。师：请小朋友们互相观察一下，今天排的队伍有什么特点，和以往有什么不同？（引导幼儿发现规律。）'.师：请小朋友们按

2、从小到大的顺序再排一遍。（指出和有规律排列的不同。）师 : 今天老师就给大家带来一节有趣的数学课找规律。二、 感受规律。1、老师这里有一些小朋友的图片，请大家按照刚才有规律的排队那样也给他们排一排，好吗？（小朋友自由拿图片，按一男一女排列，然后自己说。）2、出示彩色小棒：老师这里有一些彩色小棒，请大家自由选择，每人一根。（老师请小朋友按照 1 红 1 绿 1 红 1 绿排队，事先不要说颜色，让幼儿说出其中规律，并猜测接下来怎么排？）师小结：刚才我们一共遇到了几个规律？（请小朋友说3 个）3、请小朋友自由拿彩棒，每人一根。（老师请小朋友按照1 红 2 绿 1 红 2 绿排队，事先不要说颜色，让幼

3、儿说出其中规律，并猜测接下来怎么排？）师：小朋友们，你们能把刚才的规律摆出来吗？（请小朋友自己动手亲自摆出1红 2绿 1红 2绿的规律。）4、放置圆形和三角形卡片，听指令摆图形。（ 1）1 个圆形一个三角1 个圆形一个三角。'.（ 2）2 个圆形 2 个三角 2 个圆形 2 个三角。三、创编规律。请小朋友利用刚才的图片，自由摆一摆，然后说出自己的规律。小结：生活中一很多东西都是有规律的，只要你仔细观察就会发现。小朋友们回家后也可以到家里找找有什么东西是有规律的，回来告诉我，好吗？'.1、师：首先请小朋友们和老师一起做动作-请你像我这样做。动作一：拍手1 拍膝 2；拍手 1 拍膝 2师：我们是按照怎样的规律做的？动作二：拍手2 跺脚 3；拍手 2 跺脚 3师：我们这次又是按照怎样的规律做的？小结：原来我们刚才的动作是有规律的，是不是很有趣？3、出示彩色卡纸：红色不同形状卡纸（圆形、三角形），1圆 2角1圆2角，让幼儿说出其中规律，

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