下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、；.我应该感到自豪才对简案【教学目标】1能正确、流利、有感情的朗读课文，并能展开想象续讲故事。2通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。3凭借对课文的朗读感悟，树立正确的审美观。【教学重点】1能正确、流利、有感情的朗读课文。2通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，并能简单口述。【教学难点】领悟寓意，懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、创设情境，导入新课1.板书课题：我应该感到自豪才对，生读课题。2.引导读课题。二、初读课文，整体感知1.检查生字词。2.根据词语说说文章大意。三、感受
2、小骆驼的委屈1.说说小骆驼的委屈。2.指导朗读小红马和骆驼妈妈的话。四、引导质疑1.出示：最后一自然段。2.引导质疑：读了这一小节，你特别想知道什么？3.交流筛选2个问题：（1）小骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里各有什么作用？（2）小骆驼因为什么事而深感自豪？五、朗读品悟，说理解的话1.小组合作学习3、4自然段。2.学生交流，随机出示：（点击骆驼相应的部位，出现文字）驼峰：（1）出示：望着无边无际的沙漠，小骆驼担心的问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”（2）同桌分角色读，男女生读（读出小骆驼的担心和妈妈的自豪）。脚掌：（1）出示：妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷入沙子里怎么拔得出来呢？”（2）谁会把问好去掉换个说法？（3）好在哪里？为什么？（4）谁能把这种语气读出来。（抽读，评读，齐读）睫毛：（1）出示：说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。（2）读出感受1.小结2.师生合作朗读3、4自然段。六、续编故事，生活感悟1.续编故事2.学生展示七、拓展1.从小骆驼的故事中，你得到了什么启示呢？2.说说自己感到自豪的是什么？八、小结九、作业1.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论