作业教案检查反馈

1、作业教案检查反馈篇一：教案检查记录情况反馈情况反馈】专业课教研组教案、作业检查情况汇报 根据学校安排，由教导处组织，各教研组长参加，对2015年春季 开学至5月28号期间专业课组的教师教案和批改作业情况进行了两 次检查，检查情况汇总如下： 各教师教案编写认真，条理清楚，进度基本达标，格式基本规范， 环节完整。作业批改较及时认真，个别教师有针对性评语，对学生 进行详细评价，具有很大的促进作用。但也有个别教师教案过于简 单，内容空洞，不能完全体现新课改要求，设计不十分合理，需要 大力改进。以下通过教研组反馈情况，总结如下：方面1总体检查情况良好，绝大多数老师能根据教学计划和所带班级实 际情况备课，

2、课时量足，教案目标突出，渗透了新课程理念，以人 为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定 教学准备，过程清晰。2大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、突出重难点等 优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性 的特点。3 多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、 认真，对于有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积 极性。存在的问题1个别老师的文字书写较潦草，再有部分老师的教案教学过程过于 简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。2个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、实用性不强， 没有写出优点和存在的不足，没有改进措施

3、及从中受到的启发或启 迪，不能很好地起到反思 调整 改进的作用。3、个别老师没有按照学校的课堂教学模式设计教案4个别教师批改作业不够细致认真，对于学生出现的错误没有作出 纠正；有的科目作业布置及批改次数过少；上交作业本数不足。 改进措施1、组织老师学习优秀的教学设计，教研组要加大教学研讨的力度。2、必要时，对个别老师进行个别指导，对存在的问题进行“一对一的交流。3、教案设计要体现新课程理念；关注学生的实际；课后反思要及时4、作业布置量要适中；批改要更加认真，对错题要有明显标记，并及时督促学生更改，进行二次批改；批改作业时要有鼓励性批语。5、努力提升自身修养，积极主动学习、钻研教学业务。以上是我

4、组这次教案、作业检查的大体情况，教案的书写和作业批改能够体现教师的教学态度和业务能力。希望教师们能够在以后的工作中，认真及时撰写教案、批改作业，把我们的教育教学工作做 得更加出色。专业课教研组2015年5月28日【篇二：教案作业检查情况反馈】教案作业检查情况反馈 开学一月以来， 全校教师工作态度端正， 教学实效突出。根据各位 教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈： 教案检查情况反馈：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质 量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、 新教法。2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内

5、容详实； 能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。3、课后反思写的数量与质量都有了提高。4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设 计，详细实用，有创意。二、不足之处：1课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；2个别教师没有反映出指导学生的学习方法；3部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。三、整改与建议：建议及改进措施1在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；2很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；3教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。 作业检查情况反馈（一）、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重

6、要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作 业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性 评语，有指导性评语。2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业 批改有针对性，有鼓励性评价。3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。（二）、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没 能要求学生及时订正。对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。 部分科目的作业没有等级评价及批阅日期，敷衍应付，同一课组作

7、 业批改次数不统一；个别教师作业布置批阅次数过少，作业量不够。2、对学生作业的规范化要求、指导与督查不到位。有的学生书写不 认真，作业本保护欠佳，有不改错题的现象，作业乱涂、乱改，使 用修正液现象比较严重。3、学生各科作业依然存在着严重的抄袭现象。（三）几点建议：1、进一步提高认识，增强敬业精神，努力抓好作业这个教学的 重要环节，落实作业批阅、完成的质和量，促进教学质量提高。2、要养成批改记录的习惯，定期对学生作业中存在的问题进行有针 对性的点评，通过评讲，帮助学生分析原因、理清思路、及时改正。3、加强备课组活动；教师要严格训练、指导、检查学生完成作业。4、语文教师要狠抓作文教学，作业要及时批

8、改与讲评，并督促学生 及时订正；各年级英语科要加强英语写作作业的布置与训练。 以上是对本次教案作业检查的反馈，不到之处，希望各位老师指正。【篇三：数学教案作业检查反馈】洋里中心小学2015-2016学年第一学期数学科期初教案作业检查情况反馈 为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革，提升教师业 务素质，前段时间，教务处根据学校教学工作的安排，对全校教师 的教案、学生作业进行了期初细致的检查。现将结果总结如下：一、主要优点：1、大多数教师教案能根据学情，课型，重点突出，教学环节清晰合 理，富有针 对性和实用性。每课时批注多增加教学环节多，当堂达标题数量多 质量高能紧扣教学目标设计形式多样的

9、巩固练习题。2、大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够，大多数教师能 超备课。3、大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感 受，体验，思考，顿悟， 内容丰富，形式灵活。(1)、 作业布置与批改： 作业布置有广度： 大多数教师能践行作 业布置的 具体要求，做到 “堂堂有作业，课课有练习 ”。(2) 、设置作业有层次：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实 基础，落 实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样， 富有成效的综合作业。(3)、批改作业有实效：教师们都能及时，认真，细致，准确地批 改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。充分发挥评价的激励作用。 作业批改较好的

10、教师 杨其敏 胡霞 杨梅 张平(4)、同步 实践 大演草作业。学生的书写认真 、整洁 ，实践作业 设置不在以数学题为主，体现实践作业的实效性，并画有美丽的图案，望 全体老师学习推广。二、存在问题：1、个别教师教案简单空洞，缺乏实用性。批注少，教后记没有针对 性，存在应付现象。没有真正钻研教材，研究教案，教案利用价值 不高。2、 少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到 巩固和提高的目的。3、一部分学生的作业习惯差，书写和作业矫正效果差。三、建议1、加强备课实效性研究，认真钻研教材、教参精心设计教案吃透教材努力提高课堂教学效率.2、精心设计学生练习题，练习题要有针对性有层次有坡度

11、难易适度 数量适中形式多样。3、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要提高学生的书写。4、从所有作业批语看，鼓励性语言仍是单一。5、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。 这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生 以榜样示范。6、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划 划。7、抓学生习惯养成教育，培养学生认真听课认真完成作业的习惯。四、真情寄语 一个教师教学成绩的好坏不是取决于教案书写的好坏。但是教案是 我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们 教学内容的一种约束， 没有课前的构思设计和认真备课， 就失去了 上好一堂课的前提。写教案是我们作为一名教师的最基本的要求， 教案内容要反映出一个教师的思想，体现出一个教师的教学智慧和 教学风格，是作为一个教师的精神财富的积累。希望我们要认真对 待教案的书写。作业布