体育艺术论文：话语艺术在体育课程中的应用

1、第1页共 3 页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益， 请作者持权属证明与本站联系， 我们将及时更正、删除！谢谢！体育艺术论文：话语艺术在体育 课程中的应用教学中， 学生的学习兴趣培养， 是靠教师的语言艺术吸引而产 生的。学生学习的本能和核心在于学生自身的学习动机。而提高学生学习动机的核心，在于教师在语言上的吸引、诱导和导向作用。我们 只有把学生本能的学习动机开发出来，把学生的学习动机，本能的转 化为更高层的主动学习、“自我”学习，那么学生在任何时候学习都 会收到良好效果。因此，体育教师的课堂语言在课堂教学中起着举足 轻重的作用。语言艺术的要求1 1、纯朴明了。

2、教师的语言要有风格， 纯朴明了是教师语言表达 的一种方式，更是语言表达的一种风格。这体现在：朴实的话语、丰 富得体、自然大方、简单明了、语速适中、立意创新。2 2、变序创新。 教师的工作是复杂动态创新的， 所以要求教师在 语言表达上必须具有创新性。教师必须真实有效地对学生进行指点和 启迪，必须依据学生的心理、年龄特点安排设计语言表达的顺序先后， 让学生欣然接受。3 3、反复强调。在教学中，关键问题教师必须反复强调提醒强调。学生在上体育课时学习动机主要体现在“玩”上， 这就需要教师反复 多第2页共 3 页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益， 请作者持权属证明与本站

3、联系， 我们将及时更正、删除！谢谢！次地提醒、矫正、督促，引起学生的注意力，加深学生理解和掌握。语言的艺术技巧1 1、声调变化。课堂上，教师的语言表达，除了要丰富、自然外，还有一个语音语调的变化。如果教师的表达能力较差、呆板，没有变 化，学生就会觉得教师说话没有水平，这就直接降低学生的学习兴趣。 教师的语言要有抑扬顿挫，声调变化。让学生觉得真挚、恳切、生动 愿意接受。2 2、语速变化。教师的课堂语言要做到语速适中，语言流畅自如，有自己的表达特点和风格，要把握好快慢、重轻、停顿等等。3 3、语态变化。 语态变化在体育课中非常重要。教师的语言要做 到大方高雅、入理入情、和谐自然、动情动听、入化传神

4、、富有感染力。但体育教师仅仅依靠口齿伶俐还不够。在体育教学中，教师还要 把肢体语言、心理语言与生动明了、准确自然、恰到好处地语言表达 结合起来，这样才能赢得学生的喜爱和欢迎。因此，教师的语言要准 确，有艺术魅力。4 4、风趣幽默。幽默（hunourhunour ）是外来词，意识是语言、动作 有趣，招惹人笑。从语言艺术方面来看，教师要有健康的心理品质。教师高品位的语言表达能力，其影响力不仅仅是博人一笑，还会使人 获得精神快感，加深记忆，活跃教学气氛，保持良好师生关系。因此， 教师要善于运用幽默语言。语言是人人不可缺少的交际工具， 在现代 社会是一个至关重要的因素。从猿古人到人类，中华民族经历上下

5、五 千年的第3页共 3 页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益， 请作者持权属证明与本站联系， 我们将及时更正、删除！谢谢！历史长河，使语言得到了充分完善和升华，并且固定为普通话。 语言的固定化，使人与人之间沟通更加和谐，情感得到升华。教师的语言是一门学问，教师必须修整、简练自己上课时的语I O教师在教学中，必须有自己的语言表达风格、语言的特点、特 性，并且了解学生心理想法。恰到好处地得运用教学语言，会让学生 容易理解掌握教学内容，并且提高课堂教学效率。然而，现在很多体育教师忽略了课堂语言的艺术性，一节课下 来，自己累得够呛，却收不到良好的教学效果。因此，体育教师课堂