




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、一个数除以小数填写下表:填写下表:被除数15150除数550500商3331500填写下表:填写下表:被除数151501500除数550500商3 33 33 3 331.5 0.50. 1 5 0 . 0 5= 1 5 5 = 3= 1 5 5 = 3同时扩大10倍同时扩大100倍1.50.150.50.05 5小朋友去买饮料,一瓶饮料要小朋友去买饮料,一瓶饮料要5.8元,现在有元,现在有23.2元,能买回几瓶?元,能买回几瓶?小朋友去买饮料,一瓶饮料要小朋友去买饮料,一瓶饮料要5.8元,现在有元,现在有23.2元,能买回几瓶?元,能买回几瓶?512.60.28=6填空:填空: 除数是小数的
2、除法,先移动( )的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,( )的小数点也向右移动几位,位数不够的,在被除数的末尾用( )补足;然后按照除数是( )的小数除法进行计算。除数除数被除数被除数“0”整数整数(除数是小数的小数除法计算法则)(除数是小数的小数除法计算法则)填一填填一填把下面的题变成除数是整数的除法把下面的题变成除数是整数的除法 4.681.2= _ 1246.8 2.380.34=_ _ 238345.20.32=_32 5201610.46= _ _16100 46请你判断下面的计算是错还是对的,对的(),错的()。1.441.8=8 44.80.32=14 8 1 41
3、.8 1.44 0.32 4 4. 8 1 44 3 2 0 1 2 8 ( ) 1 2 8 ( ) 0 用竖式计算。 0.3842.4 2.340.65 0.7560.18 40.125 38.740.052 观察这些算式,你能很快算出来吗?并观察这些算式,你能很快算出来吗?并且你发现了什么?且你发现了什么? 180181.8242.40.2413.5300.30.03=7.57.57.50.4545450第二组发现的规律:被除数不变,除数缩小多少倍,商就扩大多少倍;除数扩大多少倍,商就缩小多少倍。实验小学扩建计划之一:修建数学活动室。现在有三家承包商参加招标,情况如下:承包商 活动室设计面积(平方米)平均每天建造面积(平方米)总造价(元) 甲 14.4 3.6374.4 乙 15.6 2.6413.4 丙 19.6 2.8446.88在建造时不超过6天的前提下,请你算一算,哪家承包商每平方米造价最便宜?挑战题: 五年级(二)班的一次考试的平均成绩是86.4分,经过复查发现李明的76分被误作为67分计算了,经过重新计算,该班的平均分是86.58分,这个班有( )人?首先要考虑到一个不变量:全班的人数是不变的。把李明的成绩76分当作67分计算,减少了9分,而少了的9分平均到全班人
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 木工支模合同范本
- 窗帘最好购销合同范本
- 楼房劳务施工合同范本
- 五一劳动节学生假期安全教育主题班会
- 农村荒山流转合同范本
- 吉林省四平市铁东区2024-2025学年七年级上学期期末考试数学试卷(含解析)
- 爱的智慧-二年级语文下册二单元第7课 《一匹出色的马》第二课时教学设计
- 农村建住房合同范本
- 防水门采购合同范本
- 2025混凝土搅拌车租赁合同
- 【MOOC】3D工程图学-华中科技大学 中国大学慕课MOOC答案
- 手工考勤记录表
- 中国糖尿病足诊治指南(2024)解读
- 施工现场噪音控制处置方案
- 户籍业务培训
- TCUWA40055-2023排水管道工程自密实回填材料应用技术规程
- 2023年飞行员教员理论考试题库(核心600题)
- 高二【化学(鲁科版)】微项目:模拟和表征有机化合物分子结构-教学设计
- 10kV线路跨越等级公路施工方案
- 《创新教育教程》第三章-组合创造法-教案-
- 未成年人监护状况基本情况表、监护人监护能力等级评估表、评估报告
评论
0/150
提交评论