第一章第4、5节

1、个性化处理-七年级 生物教学案 执稿人：宋静 行政审核：课题：第一章 第4节 生物对环境的适应序号课题主备人使用日期4第一章 第4节 生物对环境的适应宋静【教学目标】1、知识目标：描述并区分生物对环境的适应的常见表现形式（即保护色、警戒色、拟态和行为生理特征）。认识生物的形态结构、生活方式是与环境相适应的。2、能力目标：通过观察、收集和分析图文资料，发展分析说明问题能力、模拟实验能力。3、情感态度价值观目标：感受“适者生存，不适者被淘汰”，认同生物对环境的适应是普遍的。【教学重点、教学难点】1、教学重点：描述生物对环境的适应。认同生物对环境的适应是普遍的。2、教学难点：认同生物的形态结构、生活

2、方式是与环境相适应的。【教学过程】（一）展示目标,自主学习1、展示目标保护色 形态和结构 警戒色 普遍性 拟态生物对环境 生理和行为适应的特征 相对性观点：适者生存，不适者被淘汰（达尔文进化论）2、自主学习（完成学案P11自主学习部分） 现在生存的每一种生物，都具有与其_相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是_存在的。 动物具有的与环境色彩相似的外表形状或色泽斑纹叫_;某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态叫_；还有些动物具有_能够起到警告敌害、保护自己的作用。 生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在_ _等各个方面。（二）合作学习

3、1、生物对环境适应的普遍性（1）形态和结构保护色A.展示北极熊图片,设疑:它如何适应环境的呢?B.合作讨论保护色的概念和作用、观看保护色辅助视频；C.合作列举其他生物以保护色适应环境的例子。（舟蛾、雉鸡、云豹、蝗虫等）拟态A.展示竹节虫图片,设疑:它如何适应环境的呢?B.合作讨论拟态的概念和作用、观看拟态辅助视频；C.合作列举其他生物以保护色适应环境的例子。（尺蠖、兰花螳螂、枯叶蝶等）警戒色 A.展示有毒箭蛙图片,设疑:它如何适应环境的呢?B.合作讨论警戒色的概念和作用、观看警戒色辅助视频；C.合作列举其他生物以保护色适应环境的例子。（瓢虫、毒蛇、蜜蜂、荔蝽、毒蛾、胡蜂、夹竹桃等）（师生合作从

4、日常生活中举出实例区分保护色、警戒色、拟态，以达成知识目标）（2）生理和行为A.展示北极熊图片,设疑:它除了白色体毛还有哪些能让它更好地适应环境呢?（北极熊体表具有厚厚的脂肪层）B.列举其他生物以某种生理和行为适应环境的例子。（仙人掌的叶变成刺状、非洲草原动物奔跑快、长颈鹿的四肢和脖子长、鱼的形态呼吸运动、鸟类的羽或翼、昆虫的外骨骼等）2、生物对环境适应的相对性（1）展示夏天和冬天雷鸟的羽色、未正常换毛的雷鸟图片，设疑：未正常换毛的雷鸟能适应环境吗？（2）合作讨论：这说明生物适应环境具有什么特点？（3）合作列举生物对环境适应性对性的例子。（竹子开花熊猫无食物、颜色鲜艳的毛毛虫等）【课堂小结】1

5、、教师强调：生物体对环境相适应的特征是在长期进化的过程中逐步形成的。2、师生总结本节课所学内容： 生物对环境的适应有哪些特征？ 生物对环境适应的常见表现形式有哪些？能否举出实例？通过今天这节课，你可以得到的生物学观点有哪些？3、鼓励学生提出疑问、课后自主解惑、课前交流。【当堂巩固】（完成学案P12巩固练习）【中考链接】1、竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A .生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应2、现在生存的每一种生物，都具有与其_相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是_ _存在的。3判断：“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对

6、环境造成的影响。（ ） 4判断：有些毒蛇具有醒目的体色或斑纹，很容易被敌害发现，这是对环境的不适应。 （ ）5判断：每种生物都能永远适应环境。 （ ） 课题：第一章 第5节(第一课时) 走进我们的生物实验室序号课题主备人使用日期5第一章 第5节(第一课时) 走进我们的生物实验室宋静【教学目标】1、知识目标： 了解生物实验常用器材的主要用途、使用方法及注意事项； 熟记显微镜的结构名称、作用、保养维护。2、能力目标： 认识显微镜的结构。3、情感态度价值观目标：认同实验是检验真理的唯一标准,培养科学的生物学科素养。【教学重点、教学难点】1、教学重点： 理解显微镜的结构名称及作用；认识显微镜的结构。2

7、、教学难点： 理解显微镜的结构名称、作用。【教学形式】 实验课（课前强调上实验课的纪律和要求，以及使用实验器材和仪器的安全注意事项）【教学过程】（一）展示目标，自主学习1、展示目标 常用器材（解剖刀、解剖针、解剖剪、镊子、培养皿走进我们的生物实验室试管、放大镜、烧杯、滴瓶、滴管、酒精灯三脚架、石棉网、木制试管夹等)用途、操作 常用仪器-显微镜 结构名称及作用2、自主学习（完成学案P13自主学习）（二）合作学习1、学习使用实验常用的器材（完成学案P13合作学习一）（1）试管夹观察教师的演示过程； 合作讨论试管夹的主要用途、使用方法及注意事项。 A.主要用途：夹持试管。 B.使用方法及注意事项：夹

8、试管时，应从试管底部往上套，夹在离试管口约1/3（中上）处。学生动手、尝试操作。（2）酒精灯观察教师的演示过程； 合作讨论酒精灯的主要用途、使用方法及注意事项。 A.主要用途：用作热源，火焰温度为500600度。 B.使用方法及注意事项：酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心。外焰的温度最高。加热时要用外焰。熄灭要用灯帽，不能吹灭。 学生动手、尝试操作。（3）试管观察教师的演示实验； 合作讨论试管的主要用途、使用方法及注意事项。 A.主要用途：用作少量试剂的反应容器，可做气体发生器，也可收集少量气体。B.使用方法及注意事项：可直接加热，外壁有水时要擦干。加热试管内的液体不超过容积的1/3。加热过程中

9、应不时左右移动试管，管口不能对着自己或者别人。学生动手、尝试操作。（4）烧杯观察教师的演示过程； 合作讨论烧杯的主要用途、使用方法及注意事项。 A.主要用途：作配制、浓缩、稀释溶液。也可用作较多反应物的反应物的反应容器等。 B.使用方法及注意事项：不可直接加热，加热时应垫石棉网。 学生动手、尝试操作。2、认识显微镜的结构（1）读教材P17图1-8显微镜的结构，结合文字介绍部件名称、作用；（2）教师实物展示显微镜，教师由下至上手指着结构，学生说名称、 作用。（3）学生展示显微镜结构，其他学生听看、纠错并说出各结构作用。（4）及时巩固，完成学案P13合作学习二。（5）学生动手、尝试操作。【课堂小结

10、】1、师生总结本节课所学内容：（1）生物实验常用器材有哪些？它们各自的主要用途、使用方法及注意事项有哪些？ （2）显微镜的结构名称有哪些？作用是什么？如何保养维护？2、鼓励学生提出疑问、课后自主解惑、课前交流。【当堂巩固】（完成学案P13巩固练习）【中考链接】1、 四个同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到细胞最大的是（ ）；看到细胞最多的是（ ）ABCD目镜15×10×10×15×物镜40×40×10×10×2、显微镜对光时，应首先 （ ） A、转动粗准焦螺旋，使低倍物镜对

11、准通光孔 B、转动细准焦螺旋，使高倍物镜对准通光孔C、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 D、转动转换器，使高倍物镜对准通光孔3、使用显微镜观察时，下降镜筒时为什么眼睛要注视物镜 ( ) A.观察物镜是否对准通光孔 B.避免物镜与玻片标本相撞C. 观察物镜是否对准反光镜 D.可以在视野中找到物像4、连连看：请将下列显微镜的结构与其功能用线连接起来。 课题：第一章 第5节(第二课时) 学习使用显微镜序号课题主备人使用日期6第一章 第5节(第二课时) 学习使用显微镜宋静【教学目标】1、知识目标：了解显微镜使用的主要步骤。2、能力目标：学习使用显微镜。3、情感态度价值观目标： 培养热爱科学、喜爱动手的

12、情感和实事求是的科学素养。【教学重点、教学难点】1、教学重点： 理解显微镜的结构名称及作用；认识显微镜的结构。2、教学难点： 理解显微镜的结构名称、作用。【教学形式】 实验课（课前强调上实验课的纪律和要求，以及使用实验器材和仪器的安全注意事项）【教学过程】（一）展示目标，自主学习1、展示目标(1)使用显微镜,主要包括哪几个步骤?(2)在光线暗的实验室内使用显微镜时,可以调整显微镜的哪两个结构?(3)将载玻片上的英文字母“P”和“上”放在显微镜下观察,分别看到的物象是什么?(4)在显微镜下观察到的物象若在视野左下方,怎样才能将玻片移到视野的中央? (5)转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,为什么一定要从

13、侧面看着物镜?2、自主学习 (完成学案P14自主学习)（二）合作学习1、使用显微镜的主要步骤（1）取镜和安放某学生实物演示取镜和安放操作；其他学生合作讨论纠正、确认正确操作方法、亲手操作。（2）对光某学生实物演示显微镜对光操作；其他学生合作讨论纠正、确认正确操作方法。教师设疑： A.低倍镜、高倍镜如何区分？中学阶段一般用什么物镜？ B.如何在显微镜下找到明亮的视野？ C.如何根据环境光线的强弱，来选择光圈和反光镜？学生独立思考、小组讨论、显微镜亲手尝试、自主解决问题、教师归纳总结。（3）观察某学生实物演示显微镜观察操作；其他学生合作讨论纠正、确认正确操作方法。教师设疑：A.从目镜内看到的物像是

14、正像还是倒像？将载玻片上的英文字母“P”和“上”放在显微镜下观察, 分别看到的物象是什么?B.在显微镜下观察到的物象若在视野左下方,怎样才能将玻片移到视野的中央?C.如果把字写在一张不透明的纸上，观察的结果是否相同？D.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,为什么一定要从侧面看着物镜?学生独立思考、小组讨论、显微镜实物尝试、自主解决问题、教师归纳总结。（4）收镜某学生实物演示显微镜收镜操作；其他学生合作讨论纠正、确认正确操作方法、动手操作。师生共同总结显微镜收镜步骤及保护。(学生参考教材P26信息库拓展教材P20电子显微镜)(完成学案P14自主学习)【课堂小结】1、师生总结本节课所学内容：（1）生物实验常用器材有哪些？它们各自的主要用途、使用方法及注意事项有哪些？ （2）显微镜的结构名称有哪些？作用是什么？如何保养维护？2、鼓励学生提出疑问、课后自主解惑、课前交流。【当堂巩固】 （完成学案P13巩固练习）【连接中考】1、将载玻片上写的英文字母P放在显微镜下观察，这时看见的物像应是（ ） Ap B . q C. b D. d 2、在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要想将物像置于视野正中央，应将装片移向（ ）A、左下方 B、右上方 C、左上方 D、右下方 3、在使用显微镜时，可用来调节光线强弱的部件是 （ ） A粗准焦螺旋 B转换器 C遮光器 D细准