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文档简介
1、保护益虫教学目标1从不同角度对虫子进行分类,了解虫子与人们及植物的关系,知道要保 护益虫,消灭害虫。2培养细致观察的能力,能与同伴进行自然交流。教学重难点 从不同角度对虫子进行分类, 了解虫子与人们及植物的关系, 知道要保护益 虫,消灭害虫。教学准备1带幼儿捕捉虫子并制成标本。2有关虫子的多媒体课件、动物音乐会伴奏带、自制的各种虫子头饰(每 人一个),益虫和害虫字卡、磁性操作图片。3草丛、树林、花园、陆地(含有泥土、水)的背景图各一幅。教学策略创设情境教学法、演示法学习方法感受、体验、参与教学过程1出示虫子标本,引起幼儿观察的兴趣。师:这是什么?是谁捉来的?同伴之间互相介绍,哪些虫子是自己捉(
2、找) 到的?在哪儿捉(找)到的?看看它们长得什么样子?2幼儿观看大屏幕上的虫子,同伴间互相交流并分类。(1)播放课件:以不同的动画方式一一出示常见的虫子。(2)同伴间互相交流:说说自己认识的虫子,它们长的样子,生活的地方, 喜欢吃的食物,是益虫还是害虫,等等。提问举手的幼儿。(3)尝试分类:将幼儿分成三组,教师事先有目的地为每组分好虫子图片, 请各组幼儿共同想办法将虫子分到两个房间(可用鞋盒盖等代替), 相互交流分 类依据,并阐述各类虫子的共同特征。老师巡回指导,引导幼儿互相合作,适时 回答幼儿的问题并鼓励表扬爱动脑的幼儿。提问后总结分类方法,比如: 有的小 组按益虫和害虫分的;有的小组按是不
3、是长翅膀分的,然后教师收回图片。3帮助幼儿形成昆虫的概念。演示昆虫的课件, 让幼儿细致观察,它们有什么共同特征,然后师生共同总 结昆虫的主要特征。4帮助幼儿形成益虫的概念。(1)利用课件出示螳螂的谜语,幼儿猜出后再以动画方式出示螳螂。 师:对人类有好处,吃害虫保护庄稼、树木、花草的虫子,我们称它们为益 虫。(课件画面上出现文字“益虫”)提问:小朋友还知道哪些是益虫?为什么?(2)课件演示:许多益虫。提问:这些都是益虫吗?为什么?5帮助幼儿形成害虫的概念。(1)课件出示苍蝇的谜语,幼儿猜出后以动画方式出示苍蝇。师:对人类有害处, 损害庄稼、树木、花草的虫子,我们称它们为害虫。 (课 件画面上出现
4、文字“害虫”)提问:小朋友还知道哪些是害虫?为什么?(2)课件演示:许多害虫。提问:这些都是害虫吗?为什么?6巩固练习,加深对益虫和害虫的认识。教师将“益虫”和“害虫”字卡贴在磁性板上,请幼儿上来摸一张虫子图 片,按益虫和害虫分类放到相应的字卡下面, 然后请几名幼儿检查分类结果是否 需要更改,并说出原因。7角色游戏“虫子联欢会”引导幼儿根据虫子的生活习性及特征,在音乐的伴奏下,创编各种动作。 玩法:幼儿自选头饰扮演虫子,音乐起,各种虫子在音乐的伴奏下做动作; 音乐停,扮害虫的幼儿立即蹲下不动, 扮益虫的幼儿就喊“苍蝇 (蚊子、 蟑螂), 消灭它”。幼儿互换头饰,游戏继续进行。此游戏可做 12遍
5、,教师也可参与, 游戏结束,放回头饰。8虫子找家:引导幼儿了解不同的虫子有不同的家。(1)幼儿自选昆虫图片,相互介绍:它住在哪儿?(2)教师介绍一些新经验(可生成新的活动:会游的虫子)。(3)给虫子找家,请幼儿按不同的住所,将卡片上的虫子一一送回家(泥土、草丛、树林、花园、水中)09总结评议:小朋友真聪明,认识了这么多虫子,还能分出益虫和害虫,并给虫子找到了家0活动延伸请幼儿回家后和爸爸、 妈妈一起多搜集一些有关虫子的标本和图片; 绘画自 己喜爱的虫子并制作虫子画册0教学反思学生对益虫和害虫的区分还不太清楚,但是学生对这些内容很感兴趣,本 教学活动成功之处在于直观、通俗易懂,通过使用背景、挂图、图片等,幼儿 的注意力很快被吸引住了。幼儿互动的机会很多,课堂气氛活跃,过程由浅入 深,随
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