北师大版三年级数学下册第五单元导学案

1、学习好资料欢迎下载第五单元认识分数第一课课题分一分（一）编写时间授课时间导学内容课本第53-53页内容导学目标1 .结合具体情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形进行探 讨和研究，初步理2 .解分数的意义，体会学习分数的必要性。3 .会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。4 .培养学生的观察能力，动手操作能力及口头表达能力。导学重点初步认识分数的意义，会读、写分数，知道分数的各部分名称， 并认识平均分。导学难点分数概念的形成过程课前准备各种形状的纸、课件等导学过程温故知新阅读课本第53页内容，思考以下问题：1、如果有4个苹果平均分给两个小朋友吃，每人吃几个？2、如果有2个苹果平均分给两个小朋

2、友吃，每人吃几个？3、现在如果只有1个苹果平均分给两个小朋友吃，每人吃几个呢？4、你知道“一半”是什么意思吗？5、你知道“平均分”的含义吗？讨论：你能用什么方式表示“一半”呢？点拨导读1、理解“一半”的意义，认识的含义。2课件演示。活动一：你能用什么方式表示“一半”呢？.一 1.一半可以用-来表小2重点指导理解“平均分”的含义（自测）2、活动二：本内容在课本54页，同学们先完成课本再汇报。课件演示。把一张止方形的纸平均分成4份。把其中的（）份涂上颜色，涂色部分是这张纸的（）。3、活动三：自学课本第54页比一比（1）谁先认识分数各部分的名称（2）谁会读、写分数（教师课件演示：分数各部分名称、读法

3、以及写法。）（自测）第一题：1、从老师所给图形中，找出你喜欢的涂上它的二分之一 （屏幕出示）2、下面的涂色部分都可以用-表示吗？2（屏幕出示）自我检测第二题：1、看一看、填一填。（屏幕出示） 2、说一说:涂红色部分的分数。 （屏幕出示）巩固练习课本55页练一练工除分ft-ft而多的格涂上前1拓展练习左司中有。,. | I . /小用野妁婆七部"十宅的十？ (2)钵小国那的残邑部分大于它的J?#1I”啡不为寿的双包都分小它的 4 ?分数像1、1、2、3等等都是分数。2444分数各部分名称：板书设计3分子分数线4分母课后反思读作：四分之分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子第五单元

4、认识分数第2课1、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读()()()()课题分一分（二）编写时间授课时间导学内容课本第56-57页内容导学目标1 .结合具体情境（有许多个体组成的一个整体），进一步理解分 数的意义。2 .体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的FS 分，进一步拓展分数的意义。3 .培养学生的动手操作能力思维能力。4 .在学习的过程中鼓励学生积极主动地独立思考和主动尝试的 学习风格。导学重点 难点1、进一步理解分数的意义。2.体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的FS分， 进一步拓展分数的意义。课前准备剪子，正方形的纸一张，三枚红色、黄色、蓝色的水彩笔。导学过

5、程2、按分数把下面各图形涂上颜色温故知新823、用分数表示涂色部分时要注意什么？是不是平均分平均分成了多少份。表小多少份1、学习教材5 6页第一题。"""（涂涂） 小组说一说。点拨导读2、试试。3、小结。自我检测教材第57页“练一练”的第一题。快速抢答(用分数表示各图中的涂色部分)A巩固练习-H1UAA)勺()( )0 0()苹果占全部水果白梨占全部水果的A拓展练习教材第57页“练一练”第3题。板书设计课后反思第五单元认识分数第3课课题分一分（二）课时3编写时间授课时间教学内容分数的初步认识的复习课教材62页“练习三”的第1、7、8题教学目标1、通过复习，进一步理

6、解分数的意义。2、通过复习，体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表 示它的一部分。3、通过复习，培养学生思维的灵活性。教学重点 难点使学生进一步理解分数的意义。教具学具试卷，扑克牌，一袋12枚的圆珠笔，1米长的绳子。导学过程温故与查设问导读出示一张正方形的白纸、一副没有大小王的扑克牌，一袋 12枚的圆珠笔，1米长的绳子。1、自己选择一样东西动手分一分，并用分数表示。2、小组交流。3、全班交流，”得到哪些分数，怎样得到的？”4、汇报。5、说一说，在寻找分数的过程中肩什么发现？6、小结。一个整体可以由许多个体组成，分数同样可以表示它的F分。7、举例说明生活中的分数。自学检测教材第62页“练习三

7、”的第1题。巩固练习1、用分数表示每幅图中各种图案的个数占全部的几分之几。（投影出示）2、教材第64页“练习三”的第8题。拓展练习教材第63页“练习三”的第7题。板书设计教后记第五单元认识分数第4课课题比大小课时1编写时间授课时间学习内容比较分数的大小 教材第58、59页的内容学习目标重点难点教具学具导学过程温故与查设问导读自学检测巩固练习拓展练习板书设计教后记第五单元认识分数第4课课题比大小课时1编写时间授课时间学习内容比较分数的大小 教材第58、59页的内容学习目标重点难点教具学具导学过程温故与查设问导读自学检测巩固练习拓展练习板书设计教后记第五单元认识分数第4课课题比大小课时1编写时间授

8、课时间学习内容比较分数的大小 教材第58、59页的内容学习目标1、通过比较分数的大小，加深对分数意义的理解。2、能比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。3、培养学生动手操作，观察比较和初步对比、总结的能力。4、在引导学生探索知识的过程中，培养学生良好的学习习惯。重点难点掌握比较分数的大小的方法， 1的两个分数的大小。能正确比较分母相同或分子是教具学具四张完全相同的正方形，水彩笔,10根小棒。导学过程温故互查1、复习比较5和3的大小,20和30呢?2、分数怎样比较大小呢？1、比较分母相同的分数的大小。(1)、a和1谁大？你是怎么想的，四人一小组，拿出手中的 44正方形纸分一分，涂一涂，发挥集体

9、的力量，看能不能得到答案。(2)、四人一小组合作学习，分一分，涂一涂，比一比，说一说。(3)、交流汇报。出示图：r一r设问导读tct3>144讲解：巴两张完全相同的正方形纸，一张平均分成 4份，一张 纸的涂色部分表示其中的3份，也就是3个1 ,而另一张纸的涂4色部分表示其中的1份，也就是1个1 , 3个1比1个大，所 444以2>1。 442、比较分子是1的分数的大小。(1) 1和1谁大？四人一组想一想。42(2)、四人一小组合作学习，分一分，涂一涂，比一比，说 一说。(3)、交流汇报。出示图：ffiB1 V 14 2讲解：巴两张完全相同的正方形纸，一张平均分成 4份，表示其中的1份，就是1;而另一张平均分成2份，表示其中的1份，4就是工。4份中的1份比2份中的一份少，也就是平均分的份数2越多，得到的1份越少，所以1<1.423、教材第58页试一试。4、分类整理，寻找规律。自学检测1、教材第59页练一练的第1题。2、教材第59页练一练的第2题。巩固练习1 .看图比大小。(教案书上投影出示)2 .比较卜间各组数的大小。(教案书上投影出示)拓展练习准备10