五年级下册信息技术教案1.2现代信息

1、2 现代信息技术教学目标1 .通过与机器人聊天的主线,探究现代信息技术,从而了解信息处理的大凡过程。培养了计算思维的核心素养。2 .通过小组合作学习的方式,动手操作信息获取、处理、传递技术应用任务体验与感受其发展与进步 ,习得相应的应用能力。培养了学会学习、信息意识的核心素养。3 .通过观看信息存储技术,古代信息技术的成果,不仅感受到现代信息技术的进步,也感受到古代人民的智慧。培养了信息责任、数字化学习的核心素养。4 重点难点重点:了解现代信息技术的发展过程与应用价值。难点:了解例外时代信息技术的特点。5 教学过程 .1 . 跟学生聊师:大家好，又看到你们很开心，我们聊一聊吧。我姓什么？来自哪

2、里？2 .跟机器人聊师 :想不想跟机器人聊天？带了一个迷你机器人。（打开灵犀 ）师 :早上好! 你叫什么名字？师 :谁也想跟机器人聊聊？生：与老师聊天、机器人聊天在师生聊天中拉近关系;跟机器人聊天中展示现代信息技术,激起学习兴趣师为什么机器人这么聪惠,能跟我们聊天。因为应用了很多现代信息技术。今天我们就来了解认识 “现代信息技术” 。了解课题创设情景 ,揭示课题。师 :机器人聊天,第 1 个技术 ,听的技术 ,像人一样用耳朵听,这是信息获取技术。师 :一起了解,信息获取技术的发展应用。1.古今对比（1）（看病图片）师 :猜猜,他们在做什么 ?师 :古代医生用“望、闻、问、切 ”获取病情。用亲身

3、感受获取信息（2）（出示X光拍片图片 ）师 :猜猜,他们在做什么 ?师 :比较现代与古代获取方法例外?2 .更多技术师 :现代发明了许多优秀的工具,获取信息。师 :开展一次知识比赛吧认识图片上的工具吗?能获取什么信息?（分两个大组比赛）3 .谷歌地图师 :想不想,体验卫星看地球的感觉。找找我们的学校（演示）师 :你们也试试,甚至看看大海、山脉。（学生玩谷歌地球）师 :通过刚才的学习活动, 在信息获取技术上 ,你有什么想说的 ?师 :（板:种类多 ）看图比较古今获取病情技术例外。分大组比赛,看图认识更多现代信息获取工具任务一 :谷歌地球,查看地理信息在古今对比、分组比赛中 ,认识到现代,获取信息

4、的工具优秀与多样,获取的信息更多,更有用。分组比赛、小组合作中,让学生学会学习在谷歌地图使用中 ,对优秀工具有了深刻的体验。师 :机器人聊天,用到的第2 种技术。把声音存储在内存中。如同我们把声音记在大脑中一样。就是 “信息存储技术”师 :一起来认识“信息存储技术”发展应用1 .古代 （出示 “兰亭序 ”）师 :这是什么?师:1000 多年前,出名书法家“王羲之 ”在绍兴兰亭写的书法作品 ,非常珍稀。师 :古代把文字记录在纸上,记录在哪里?2 .现代师 :现代把文字图片,记录在纸上,还把信息存储在哪里?师 :（演示）老师的U 盘,存储了哪些信息 ?师 :电影、音乐,还有一个图书馆。师 :现代

5、“信息存储技术”有什么特点 ?看 U 盘 ,知道现代存储信息数量多 ,种类多。通过古今对比,了解存储技术的进步。也感受古代劳动人民的智慧。培养信息责任意识。在观看 U 盘存储信息中,感受现代存储技术的强健,了解数字化学习。师 :机器人聊天 ,用到的第 3 种技术 ,是 “信息处理技术 ”, 有一台专门的计算机 对提问与回答信息进行处理。师 :我们一起来认识 “信息处理技术”发展1 . 古今对比师 :这是什么 ?（出示算盘图片 ）师 :这是什么 ?（出示计算机图片 ）2 .加法游戏师 :计算机能处理哪些信息?玩个游戏吧。师 :玩个 1 位数加法游戏吧。你们笔算, 全班跟我比 ,我用计算机。师 :

6、刚才的比赛,你想说什么?3 .翻译英文师 :再来一个比赛,这里有一段英文 ,你能用最快的速度,翻译成中文吗?师:组内互助,完成翻译。师 :计算机除了能计算、翻译,还能处理哪些信息?小组讨论师 :从学习活动中 ,现代信息处理技术有什么特点 ?任务二:做加法比赛游戏任务三:翻译小组合作,把桌面“英语故事 ” 内的英文 ,翻译成中文。通过加法游戏,在线翻译,感受计算机处理信息又快,能力强。师:机器人聊天,用到的第4 种技术 ,信息传递技术。因为机器人在这里,专门处理信息的计算机在几百公里之外。师 :一起来认识 “信息传递技术”发展应用。1 . 分发照片师 :刚才拍的照片 ,存储在手机里,通过连接线,接到计算机,照片复制到计算机。这里用到传递技术了吗 ?师 :用电子教室,把照片发给你们,这里用到传递技术了吗 ?2 .分享照片师 :这些照片很珍稀,在这样高端的舞台上课,这么多老师听课,你们表现这么好。用最快的速度,把照片分享给家人、朋友吗?用什么办法?任务 :小组合作,挑选1-2 张照片,传递给家人、朋友,分享你的学习。师 :展示你的分享师 :几分钟把照片分享给朋友?古代行吗?师 :这种现代传递信息技术,你想说什么 ?通过动手操作,传递照片,感受现代传递技术速度快,质量高。在古今对比中 ,感受技术的进步。1 . 评价师 :刚才 ,认识了很多现代信息技术。作个网络自评