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文档简介
1、人教版小学二年级数学上册二年级数学上册第四单元4的乘法口诀教案数学单元第四单元课时第5课时课题4的乘法口诀课型新授教学目标1、在学习了 2、3的乘法口诀基础上，引导学生学习 4的乘 法口诀，通过摆一摆体验4的乘法口诀的来源。2、引导学生自主编写4的乘法口诀，掌握4的乘法口诀并能 运用4的乘法口诀正确计算。3、培养学生动手操作、观察和分析能力。教学重难点引导学生自主编写4的乘法口诀，掌握4的乘法口诀并能运 用4的乘法口诀止确计算。教具学具课件教学环节教学过程反思一、创设情境、生成问题二、探索交流、解决问题师：你能根据数的结果填出方框的数吗？(生填写课本中4连续加4每次加得的结果)。2、编4的乘法
2、口诀。(1)想一想，4的乘法口诀应编几句。(2)看着第一行放的4个汤圆，谁能编出第一句？说说你是怎么想的。(一行放 4个汤圆，1、开火车背口诀2、师生对口诀。(如：师：二三，生：得六)3、口算并说出用哪句口诀。2X12X35X 54X53X13X32X25X25X3 5X14、我们已经学习了 2、3、5的乘法口诀，同学 们学的非常好！今天我们来学习4的乘法口诀。关于4的乘法口诀，老师想让你们自己编好不好？我们比一比，看哪个小组编得又对又快。1、学习例4(1)师：(课件出示例4图)一行可以放4个 豆沙汤圆，数一数，这一盒一共放了几个汤圆。(2)师：说一说，怎样数得快。(4个4个地数，4、8、12
3、、16, 一共放了 16个汤圆。(3)课件出示图是1个4, 1个4是4, 口诀是“一四得四”)(3)小组合作，依照“一四得四”的样子编其余3句。(4)小组汇报口诀。两行是2个4, 2个4是4, 口诀是“二四得八”)三行是3个4(师板书出4的乘法口诀)(5)轻声读一读4的乘法口诀，看看有什么规律？(6)根据找到的规律记忆4的乘法口诀3、学习1的乘法口诀。师：一二得二，1个2是2;一三得三，1个3是3; 一四得四，1个4是4。那么1个1是几？(是1) 1乘1得几呢？ (1X1 =1)乘法口诀怎么编？( -'得4、师生共同背诵15的乘法口诀5、对口令游戏，“做一做”使用不同的组合形式进行对口令，尽量多给学生参与练习的机会。三、巩固应用、内化提高1、练习十一第1题，学生边画边说口诀。2、练习十一第4题。让学生先弄清题意，再用口诀说。3、练习H一第5题。观察画面，收集信息。在四、回顾整理、反思提升帮助小动物过河的活动中巩固口诀，熟悉算式， 体验帮助人的快乐。1、说说这节课你有什么收获？还有什么
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