《借条、收条和领条》教学设计_第1页
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文档简介

1、借条、收条和领条教学设计1 .故事说的是一个叫张三的人借给李四三千元钱， 说好一年以后 还给他。可是没想到，李四做亏了生意没钱还，死活不认帐。于是他 们闹得十分厉害，谁也说不清他们的事情，到最后，这个事情还是没 有解决。他们在法庭上你说你的理，我说我的理。法官对他们说：你 们以后千万记住，借东西要给别人打借条，收了别人的东西可要打收 条呀！2 .今天老师要带同学们学会一项本领：学写借条二.学写借条1 .知道借条的用处(1)轻声读课文。(2)讨论：谁向谁借书？借了多少书？马老师为什么请赵玲写一张借条?2 .掌握借条的写法(格式和内容)(1)投影出示借条范例，读一读.(2)自读课文第2-5段，想想

2、借条分几部分写？每一部分应写在什么位置？(3)交流讨论。使学生明确:a.第一行，中间写 借条，表明这是一张借条b.第二行，开头空两格开始写正文：向谁借，借到什么东西，数量多少。数字要大写。还要写明物品什么时候归还c.最后，写上借东西人的单位、姓名和借东西的日期。(4)再读书上的借条(5)学了这一张借条，还有什么问题?3 .认识、书写大写数字。4 .练习写借条(1)修改有错误的借条。(投影出示)今借到学校实验室烧杯10只。3月2日归还三(1)班实验员张红3月1日(2)根据下面内容写一张借条教室里有一把椅子损坏了，劳动委员王新向学校总务主任借一把锯子，一把榔头。借用日期12月20日，准备第二天归还

3、。学生各自仿写；集体交流评议；自我订正(3)巩固练习学校体育室有很多体育用品，许多同学到那里去借。三(2)班的体育委员平华借了三只篮球、十条绳子、一个排球。借用时间是12月11日，准备第五天归还。请你代平华写一张借条。自己最喜欢看的一本书，互相借看一个星期。练习写一张借条互相批改，纠正，收存。第2课时教学要点懂得借条、收条和领条的不同用处，区别这三种条据的异同点 练习写收条和领条。教学过程.复习旧知1 .说说借条的用法和借条的基本格式。2 .朗读课文。3 .学写收条寒假过去了，新学期又开始了。 2月15日那天，三（1）班的图 书管理员赵玲把书还给了马老师。马老师对赵玲说： 我写一张收条 吧！他拿起纸和笔写了起来。请大家也替马老师写一张收条吧。1 .学生试写（请一名学生写在投影片上）。交流，评议。2 .修改有错误的收条今收到三（1）中队上缴的支援灾区捐款90元。少先队大队部12月6日3 .说说借条和收条有什么相同和不同4 .小结借条、收条、领条是三种不同的意思。借给别人的东西要写借条，还给别人时，一般地说别人收到你归还的钱物应写收条， 表示已经收 到。领条，一般是向公家领钱物，或是公家按规定发给你钱物，不用 还。当然领到公物应注意保管。三.学写领条1 .课本141页内容。2 . 9月3日，四（1）班卫生委员王小红

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