大学生学习动机、动力地调研与分析报告

1、大学生学习动机、动力的调查与分析以淮海工学院为例内容摘要：作为大学生，学习是首要任务。学习动机是推动学生进行学习活动的内在原 因，是激励、指引学生学习的强大动力。学习动机是学习活动的推动力，也称学 习动力。学生的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也 与学习的学习兴趣、学习的需要、个人的价值观、学生的态度、学生的志向水平 以及外来的鼓励紧密相联。学生对知识价值的认识、对学习的直接兴趣、对自身 学习能力的认识、对学习成绩的归因构成了学习动机的主要内容。本文通过对G 电气141 、142部分学生的相关调查，在分析大学生学习动机、动力问题及影 响大学生学习动力的诸多因素上提出相关建

2、议以增强大学生的学习动力。关键字： 学习动机、学习动力、影响因素；一、调查说明1.1调查时间2014年11月25日1.2调查对象电子工程学院 G电气141、142班部分学生（50人）1.3调查方法问卷调查法1.4数据处理本次调查的所有数据均采用Microsoft Excel 2010软件进行统计分析二、调查内容2.1关于G电气141、142班部分学生学习规划、学习毅力、处理 学习问题方式的调查学习目标像一艘船的航标指引着大学生有目的、 有计划的学习，有了学习目 标，才会有努力学习的方向和动力，对未来有一个明确的学习规划更有利于大学 生认清自己，发挥自身优势，朝着适合自己的方向发展。在调查学生的

3、学习规划 时（如表一）我们发现，仅有 26%的学生很清楚自己的学习目标并有着长远规 划，比较清楚自己的学习目标并对学习有大致方向的学生占44%，只有短期目标的大学生占28%，没有目标的占2%。以上表明，学生心中或多过少都有自 己的目标，但我们是否朝着我们的学习目标努力奋斗了呢？在日常学习生活中，你是否经常遇到这样的情况，给自己定下的目标，往往 会由于各种原因而放弃，这其实是学生缺乏足够的毅力所导致的， 现实生活中的 诱惑太多，宽松的大学生活让大学生很难静下心来去学习学习。 通过本次调查（如 表二），我们发现66%的学生会因为各种原因而放弃自己的目标，而努力坚持自己的目标的学生仅占34%。由此可

4、见，学生在学习方面的意志还不够坚定，容 易受各方面的影响。“当遇到问题时，你会如何处理？ ”是选择持之以恒，还是选择半途而废， 亦或是选择一知半解。从下表中（如表三）我们可以看出，32%的学生会选择刻苦钻研，56%的学生处理学习问题一知半解、似懂非懂，10%的学生直接把问题搁在一旁，觉得无所谓，仅有 4%的学生看到问题就烦干脆不学，以上可以 看出，学生在处理学习问题的能力上还有待提高，更需要积极主动、刻苦钻研。表一：学生学习规划调查选项频数百分比A很清楚，有长远目标1326%B比较清楚，有大致方向2244%C只有短期目标1428%D没有明确目标12%总计50表二：学生学习毅力调查（问题：你给自

5、己定下的目标，会由于各种原因做不到而放弃吗？）选项频数百分比会3366%不会1734%总计50表三：学生处理学习问题的态度调查选项频数百分比A刻苦钻研1632%B 一知半解2856%C搁在一边，觉得无所谓36%D 一看就烦，干脆不学12%总计502.2关于G电气141、142班部分学生专业兴趣的调 查兴趣是最好的老师，一个人只有对自己所学的东西感兴趣才 能激发自身最大的潜能，投入最大的精力才去刻苦钻研， 最终也 能获得更大的成效。从表中（如表四）数据，不难看出，仅有 20%的学生对自己的专业感兴趣，比较感兴趣的学生占44%，一般感兴趣的和不感兴趣的学生占36%。由于本次调查的对象是对口单招班级

6、，他们所学专业比较单一， 所以他们对自己所学 专业的兴趣并不是那么浓厚。表四：学生专业兴趣调查选项频数百分比A很感兴趣1020%B比较感兴趣2244%C 一般感兴趣1632%D不感兴趣24%总计502.3关于G电气141、142班部分学生学习动机、学习主动性的调查学习是为了什么？为了以后有份好的工作？还是因为父母老师的期待？还是只 是把学习当成单纯的责任和义务。通过调查发现（如表五）：82%的学生为了以 后找份好的工作，认为学多点知识，提高自身修养的学生占到了94%,52%的学生学习是为了继续深造，仅有 22%的学生认为学习只是单纯的责任和义务，而 认为学习是因为父母老师的期待所占比例为 20

7、%。从以上数据分析，学生对学 习的重视程度较高，但仍要明确学习目的，端正学习态度。进入大学，学习不再有老师家长的督促，而是完全靠我们的自觉，学习的积 极主动性成为影响学生学习成绩的关键因素。 从表中数据可以看出（如表表六）， 在没有奖励和学校组织的考试情况下，54%的学生会主动学习而不会主动学习 的学生占46%，这表明学生的学习主动性还有待提高。表三：学生学习动因调查（问题：你在大学努力学习的主要原因？）选项频数百分比A以后有份好的工作4182%B学多点知识，提高自身修养4794%C为继续深造做准备2652%D学习是单纯的责任和义务1122%E父母或老师的期待3570%F通过自己的成绩证明自身

8、价值4080%I本题有效填写人次50表四：学生学习主动性调查（问题：在没有奖励或考试时你会努力学习吗？）选项频数百分比会2754%不会2346%总计50三、调查结果分析3.1 很多学生都有自己的学习规划，但这些都只是“想想” 而已，并没有真正付诸行动，对于那些付诸行动的学生而言，学 习过程中难免会遇到一些问题，处理问题的方式、学习毅力又会 影响他们学习效果，对于那些对问题一知半解、似懂非懂，遇到 问题就放弃的学生而言，学习成效如何能够提高，所以仅有目标 规划是不够的，最重要的是要通过行动来一步一步证明，去践行 我们的目标，在此期间遇到的问题，可以求助我们的老师或同学。（学习规划学习毅力处理问题

9、的方式）3.2 本次调查的对象是对口单招班级，他们对自己所学的专业兴趣并没有我们想象中的那么浓厚。 而学习兴趣是激发学生 学习动力的关键因素，如果学生对自己所学专业毫无兴趣， 由此 产生厌学情绪，那他们怎么会用心投入，积极主动的学习。因此 要着重培养学生对所学专业的兴趣。（学习兴趣）3.3 很多学生有很好的学习动机，但也有很多学生没有 端正学习态度，认为学习只是单纯的责任和义务或是因为父母 老师的期待。这样的学习动机并不能给学生带来更大的学习动 力，反而会成为学生的负担，助长学生的惰性。因此引导学生 培养良好的学习动机很有必要！（学习动机学习主动性）四、相关建议及对策4.1、树立切实可行的学习

10、目标，合理规划自己的人生不要让自己的梦想仅仅是梦想而已，而是要将其付诸实践，一 步一步地去证明、去实现。当我们觉得自己的目标比较遥远，很难 实现时，不妨将自己的长远目标分解成一个一个的短期目标，在自 己能力所及的情况下加以付出、实现，期间逐渐增强我们的自信，。 进而离我们的目标越来越近，这样目标是不是就不会像我们想象在 的那么遥远了呢？ 大学不像高中那样，整天有家长老师的督促， 也不是仅仅为了一个简单而单纯的目标一一高考而奋斗，而是完全靠自觉，很多学生到了大学反而变得更迷茫了，不知道该做什么， 其实这是因为我们心中没了明确的目标， 整天忙碌却不知道究竟为 了什么，从而失去了学习的动力，因此，我

11、们要为自己树立切实可 行的学习目标，并且要落到实处，每天按照自己的目标去做，这样， 就不会像无头苍蝇那样盲目地去学习， 学习动力也会自然而然的增 加。而理想规划必须是远大的，比如说以后想要取得什么样的成就， 获得什么样的学位。这样不仅能使我们对未来充满激情和斗志，更 能激发我们强大的学习动力。4.2、积极参加社会实践活动，培养自己对所学专业的兴趣我们应积极参加社会实践活动，特别要注重专业技能方面的实 践，借此激发自己对所学专业的兴趣，增强学习主动性；学校教育 者也应该注重因材施教，善于挖掘大学生的潜能，通过有效的教学 方式、生动的教学实验积极引导，培养学生的学习兴趣，对学生取 得的进步予以肯定

12、和表扬，同时学校也应积极开展丰富多彩的校园 文化活动，加强社会实践，开阔学生眼界，从而提高学习兴趣。4.3、端正学习态度，明确学习目标，积极主动的去学习。只有明白学习为了什么，学生才会自觉的、积极主动的学习。其实,学习归根到底还是为了自己，为了自己以后的生活与发展。对 学校而言，学习应积极开展一些有关职业规划、择业、就业等方面 的讲座，引导学生对自己未来职业规划有一定的了解，让学生认识 到大学学习对其未来职业选择、人生发展的重要意义；对学生本身 而言，我们应该经常反思自己，了解自身优点，改进自身不足，激 发内在潜能，明确学习目的，树立长远目标，积极主动地去学习。4.4、造成学习动力缺乏的原因是

13、多方面的:1. 社会原因：当今社会充满着竞争和诱惑，大学生只有通过大学 的学习，才能有效的适应社会，符合社会的发展要求，而这种压力也 会变相地成为我们学习的动力，强迫着我们去学习去适应。2. 学校原因：学习课程设置不当，教学方法陈旧刻板，对学生赏 罚不明，学校环境差学习氛围不够浓厚等。3. 个人原因：学习目的不明确，自我评价认识不足，对专业缺乏 兴趣，缺乏自信，自我约束力太差等。所以解决学生学习动力缺乏的问题还需要学校、社会的积极配合, 共同为学生创造良好的学习环境和氛围， 才能收到良好的效果。这就 要求：（一）社会、企业应多给大学生更多的就业机会，让大学生在 工作中得意锻炼、提升，让大学生看

14、到学习的希望，感受到自身的价 值所在。从而激发大学生的学习热情，明确学习目标。（二）学校在创设一个良好的学习环境的同时， 更要营造一种浓厚的学习氛围，让 学生充分享受学习的乐趣。大学生学习动机、动力调查问卷1为了学好功课，您是否愿意放弃感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影等？（）A 是 E 否2在没有奖励或考试是，你会努力学习吗？（）A 是 E 否3您给自己定下的学习目标，会因为各种原因做不到而放弃吗？（）A 是 E 否4你是否想进入更高一级的院校继续深造？（）A是E否5您是否认为，学习好了就可以再找一份好工作？（）A是B否C不一定6您是否认为，父母把希望寄托与我，学习不好难报答养育之恩？（）A是B否C不一定7您是否认为，学习好可以得到老师的重视？（）A 是 B 否8您是否想提高学习成绩来超过你的同学或朋友？（）A 是 B 否9您在大学里努力学习的