教辅资料使用情况调查报告

1、教辅资料使用情况调查报告在长沙是一中实习的一个月里，除了教学活动以及班主 任实习之外，我们还做了一些关于教育方面的调研活动，特 别是我们在实习过程中观察到的一些现象做了调查。从小学到中学每个学生都没有间断过使用教辅资料， 几乎所有科目都有教辅资料，教辅资料对提高学习成绩有一 定帮助，但是我们也应该清醒地看到，教辅资料的负面影响 不容忽视。如今的教辅资料是琳琅满目，学生不知道该不该 买教辅资料、怎么选择教辅资料、怎么使用教辅资料，有的 人花大量的时间在课外教辅资料上，去卩影响了课内作业的完 成，甚至在某种程度上会束缚了全面素质的发展。那么，在 今后的学习中我们如何看待教辅资料，如何选择好、使用好

2、 教辅资料，最大限度地发挥教辅资料的作用，对此，我做了一个调查。一、使用教辅资料原因学生在学习过程中，阅读一些教辅材料，对于他们开 拓视野，启发思维，进一步学好功课，获取理想的学习成绩 是大有益处。教辅资料对教学有积极的推进作用，甚至可以 说，中小学教育发展到今天， 己到了离不开教辅资料的时候。 但学生购买教辅资料是处于什么原因，不同的年级、不同的 层次、不同的个体有不同的答案。通过调查，我发现几个问 题：首先，学生大多数使用教辅资料都是因为教辅资料能提高自己的解题能力、 灵活思维。“老师上课听不明白” 和“老 师要求或推荐使用” 占比较大的人数，令人奇怪的是，“题目多，希望考试能碰到”也占了

3、一定人数，这也很能说明许 多中学生使用教辅资料，做其中的习题，都抱有很大的侥幸 心理。再次，“学校教辅资料太差，讲得少，知识面不广， 习题差”，这也值得教育部门和老师深思。“有很强的求知欲， 教辅资料课外知识丰富”的教辅资料相对较少，可见学生的 学习兴趣，都不是很高，买教辅资料也明显带有应试倾向， 虽然有些教辅资料为了满足素质教育的要求，附有大量课外 知识，但似乎学生对此不太感兴趣。二、教辅资料购买情况1. 购买教辅资料花费调查表明，学生实际，说明现在中学生购买教辅 资料的花费大部分都在 100元以上，由此可见，家长和学生 还是舍得为购买教辅资料花钱的。由于有需求，出版商为了 获取更多的利润，

4、在教辅资料的设计方面考虑的更精致，目 前教辅资料豪华程度和售价，一点不亚于那些精装版的名著， 助长了浪费和攀比心理，在国家倡导勤俭节约的今天，如此 昂贵的图书，只会加重学生和家长的负担。2. 教辅资料使用总量尽管“减负”的呼声越来越高，可是学生们购买教辅资料的热情依然不减。所有学生都至少有一套教辅资料， 有相当一部分学生有 2套甚至是3套教辅资料，甚至有学生 在使用7套教辅资料。在这当中，绝大部分学生的教辅资料 都在8本以上，甚至达到了 15本以上。3. 从哪些方式获得学生使用的教辅资料来源途径多样，在被调查的学生中， 有学校统一购买；也有学生他们购买教辅资料是由老师推荐， 自己购买；一半以上

5、的学生承认他们会自己购买教辅资料； 也有由家庭购买的，还有个别学生的部分教辅资料是由好友 赠送的。调查表明，学生亲自去购买仍是最主要的教辅资料来源 途径。学生自己最了解自己，亲自去购买、各尽其能，经过 自己精心挑选，才能够更好选择一本最适合自己的辅导书。 但老师和家长应深入了解教辅资料基本情况，包括基本内容、 主要品牌、难易程度、出版社等，根据学生的学习情况、个 体差异，做到有的放矢地指导学生购买教辅资料，使之发挥 辅助功能。三、教辅资料类型选择1. 考虑教辅资料内容调查结果可以得出几个结论，学生挑选教辅资料 开始逐渐走向理性，有很多学生喜欢“重点知识详解，例题 详解”这类书，一部分学生喜欢“

6、有针对性的专项训练”这 类书，少量学生选“以介绍解题技巧和思路为主，再结合练 习的教辅学生选择”，选“权威教师编写的全真模拟题，试 题集”和“历年试卷集合，并附有讲解、分析”教辅资料的 人数最少。“试题集”的不受宠，一方面说明了现在的学生 讨厌题海战术；另一方面，据学生们反映，现在的试题集内 容重复，互相抄袭，买多了没用。相反，带有知识详解的图 书更受学生喜欢。2. 考虑教辅资料科目在被调查的中学生购买的教辅资料中，语文、数 学、英语依然是主打科目，需要教辅资料的人数最多；其中 “数学”更是独树一帜，几乎所有的学生都购买过。而比起 政治、历史文科图书来，数理化图书仍然是现在学生的主要 购买方向

7、，但对语文和英语图书还是有很大的需求，其次是 物理、化学等考试（指中考和高考）科目的教辅资料，学生 对科学、音乐、美术等非考试科目的教辅资料需求较少。3. 考虑影响选择因素时，在回答“影响你购买教辅资料的因素有哪些” 教辅资料的内容永远是学生购买教辅资料的首选，这说明出 版社要想赢得市场，就必须在内容方面花大力气；其次则是“价钱”，显示学生还是希望购买到廉价的教辅资料。其他 因素依次为书名、出版社、作者、装帧和其他。四、教辅资料实际作用1. 教辅资料主要作用据统计，绝大多数学生认为，教辅资料对学生学 习有帮助，回答有：有利于应对考试，能够提高学习兴趣， 有利于扩展知识面，有助于听课和对课堂内容

8、理解，有助于 总结升华和复习，拓展各方面能力，特别是在“扩展知识面” “应对考试”和“对课堂内容的理解”方面，教辅资料的作 用很大。但是，绝大多数学生都认为，教辅资料对“拓展各 方面能力”的作用不大。教辅资料在学习中的作用很大，不可盲目排斥， 教辅资料对学生学习有帮助，优秀的课外和课程的辅导书是 学习过程中必不可少的，对于掌握书本知识，学以致用是一 个很大的帮助，好的教辅资料能够补充教材之不足，可巩固 知识，加深理解，提高成绩，帮助对自己所学的知识达成系 统和完善的把握。特别是在“扩展知识面” 、“应对考试”和 “对课堂内容的理解”方面，教辅资料的作用很大，这也是 教辅资料能够长期存在的基础。

9、2. 教辅资料的使用状况从此次调查表明，大多数学生都拥有课外教辅资 料，只有极少部分学生没有课外教辅资料，有一半的学生喜 欢教辅资料，我们惊奇地发现，虽然大多数学生都拥有课外 教辅资料，也喜欢教辅资料，但是真正使用的人占了少数， 一半的学生认为偶尔使用，而且对学习帮助不大，大部分的 学生每天用课外教辅资料的时间不足 1小时。这种情况可能 是学校练习大量占据学生的课余时间，学生根本很少有时间 看课外教辅资料，这与没有教辅资料似乎也没什么区别。可 见课外教辅资料对大多数学生而言只是闲置的奢侈品，加上 教辅资料是个周期性很短的产品，对资料也是一种浪费。3. 教辅资料负面影响调查表明，绝大部分的学生都

10、认为大量的教辅资 料影响课余生活，使生活变得无趣。在假期里要阅读大量的 辅导书，完成大量的课外作业，那怕是晴朗的天空，也没有 更多的时间可以找同学一起出去玩，假期生活仍然是无趣的。五、结论与建议通过本次调查，我认为各级政府、教育部门及各类学校 对如何加强教辅资料的管理制定了很好的措施，广大中学生 和老师也很努力地落实上级的精神。教辅资料在广大中学生 学习中发挥着重要的作用，他们从教辅资料中受益非浅，深 深热爱教辅资源。但是，也还存在教辅资料市场监管力度不 够、教辅资料质量低劣、教辅资料种类繁多、使用效果不明 显、增加学生课业负担等诸多问题。中学教辅资料选择、使 用情况不容乐观，我们必须予以高度

11、重视。为此，我提出以 下几点建议：第一、教辅资料不要买的太多，要少而精。根据 学生自身实际情况，找到你的薄弱环节，有针对性地选择不 同特点的教辅资料。要看辅导书和学校课程的同步性，内容最好以对所学知识的指导分析为主第二、学生在利用教辅资料时， 必须有选择阅读， 在做教辅资料上的习题时， 必须有针对性地做，真正做到“用 最少的时间掌握最多的知识”。第三、对教辅资料不能过度依赖，教辅资料不可 以代替教材，切勿本末倒置。必须分清主次，如果学生已经 很好地掌握了教材的相关内容，就没有必要花太多的时间用 在教辅资料上，练习更没必要都做。那种认为教辅资料买得 越多、读得越多、题目做得越多，就越好的看法和做法都是 不正确的。教辅资料只能起到参考的作用， 看太多教辅资料， 忽视课堂教学和教材，会得不偿失。过多过滥的教辅资料不 仅对学习帮助不大，反而会加重课业负担。第四、目前对教辅资料使用后仍是由学生自行处 理，处理方式主要有两种流向：扔进垃圾场和送给朋友。如 果这些书本能够“循环”起来，就可