社会学概论新编3章3节

1、社会学概论新修第三章第三节社会学主要研究方法问卷调查法（1）什么是问卷调查法 问卷调查法是社会学研究组用于收集资料的最常用的方法之一。调查研究法是向研究对象系统询问社会背景、态度和行为，已发现社会现象和过程的愿因或影响因素。调查研究法包括全面调查和抽样调查，全面调查就是对所要研究的对象每一个个体都进行调查。抽样调查是根据一定的抽样原则，从所要研究的对象选取一些个体作为样本，然后对这些样本进行调查。（2）问卷调查法的基本步骤 确定调查总体、选择抽样方案、设计调查问卷、事施调查、汇总和录入数据、分析数据等。 （3）调查问卷的注意事项u 相关性原则，即设计的答案必须与询问问题具有相关关系。u 同层性

2、原则，即设计的答案必须具有相同层次的关系。u 完整性原则，即设计的答案应该穷尽一切可能的、起码是一切主要的答案。u 互斥性原则，即设计的答案必须是互相排斥的。u 可能性原则，即设计的答案必须是被调查者能够回答、也愿意回答的。（4）问卷调查法的优缺点田野调查法（1）什么是田野调查法 田野调查法，也叫田野工作，是人类学、考古研究中常用的方法。田野调查是指研究者深入研究对象所生活的场域，在与研究对象一起生活的过程中，进行细致观察和深度访谈，以求达到对研究对象及其文化的全貌性研究和深刻理解。田野调查对于研究一些小型社区、特定群体的文化特征及其变迁来说，具有非常重要的意义。（2）田野调查法的步骤 田野调

3、查可分为四个阶段：准备阶段、开始阶段、调查阶段、撰写调查研究报告阶段、补充调查阶段。（3）田野调查法的注意事项u 题目的选择：个人兴趣；题目大小能否掌握；题目的发展性；语言、书目、财力、当地学者参与等。u 研究的可行性：学术考量；政治（visa，题目政治敏感度）、体能、财力、时间。u 共同的特征：资料提供者（informant）或受访者(interviewee)；深度访谈者；音乐演出、文化仪式典礼记录；田野记录（略记、日记、记事本；包括时间金钱的安排）、音乐录音；照片；影片摄影；书籍、音响资料、乐器收集。u 参与观察法：完全参与；边参与边观察；完全观察。u 田野工作能力培养：人际关系（获得in

4、formant的信任）却除文化偏见（尊重对方文化的重要性），语言（对田野工作地方语言的运用）。u Interview的方法、练习：常犯错误讲太多、插话、错误引导观察、记录、写作能力。u Recording/photography能力（对所有设备完全熟悉运用）u 田野常遇见的困难：田野地区的问题社区的挑选（是否受欢迎）实验法（1）什么是实验法 所谓实验法就是在控制某些条件的情况下研究变量之间因果关系的方法。为了控制某些自变量可能对因变量产生的影响，实验法常常在实验中将被试或实验的对象分为两个组：一组是实验组，另一组是控制组。通过对两组实验结果的比较，即可检验某些变量之间是否存在因果关系。（2）实

5、验组和控制组 实验组和控制组的划分和建立通常有两种方法：意思随机分组发，即将实验对象随机地分配到实验祖和控制组中；二是配对法，即根据变量相对应的原则，如教育投入量、收入水平、教育水平、性别、年龄、民族等，分别将实验对象一一分配在实验组和控制组。 （3）自然实验法 这是指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。探索自变量和因变量之间的关系的一种方法。实验室实验法，便于严格控制各种因素，并通过专门仪器进行测试和记录实验数据，一般具有较高的信度。通常多用于研究心理过程和某些心理活动的生理机制等方面的问题。但对研究个性心理和其他较复杂的心理现象，这种方法仍有一

6、定的局限性。（4）实验室实验法 这是在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。自然实验法比较接近人的生活实际，易于实施，又兼有实验法和观察法的优点，所以这种方法被广泛用于研究教育心理学、儿童心理学和社会心理学的大量课题。历史比较法（1）什么是历史比较法 “历史比较法”是历史教学中特别是中学历史教学中经常使用的一个方法。它是指将有一定关联的历史现象和概念，进行比较对照，判断异同、分析缘由，从而把握历史发展进程的共同规律和特殊规律，认识历史现象的性质和特点的一种教学方法。被马克思主义经典作家认为是分析历史事物和评析历史人物的常用而又行之有效的方法。（2）历史

7、比较法的运用原则u 相关性原则：相关性指历史事件与事件比较，历史人物和人物比较。同一时期性质相同或不同的事物、现象，做比较，才能进一步认识这些事物或现象的共性或个性特征。对同一历史时期性质不同的历史事件或历史人物也可以进行比较，可以从差异性掌握本质特征。对不同历史时期的同类历史事件或历史现象进行比较，才能认识此类事物或现象的特征变化和发展规律。u 对应性原则：进行比较的历史事件、历史现象等必须有对应的比点，即比较项。如对中国历史上两次典型的资产阶级运动戊戌变法和辛亥革命进行比较。从运动存在的背景、领导的阶段、革命纲领、斗争方式，历史意义及其失败原因、经验教训进行全面比较。u 三、重点性原则：历史比较是多方位、多层次的，但并不是不择要领，而是要有重点地进行比较。如将林则徐、魏源的思想与洋务派的思想进行比较：主要比项包括背景、目的、主张、影响及阶级属性。而这些比项中的重中之重则应是对根本目的、核心主张的比较。u 四、时代性原则：比较并不只是为了通过比较历史事件，历史现象区分出异同，更重要的是通过比较，揭示历史事件、历史本质特征，挖掘历史表象中蕴藏的规律，探寻历史发展的共同规律和特殊规律，因此在进行比较中要将历史事件、历史现象、历史人物放在特定的历史时期，与事件、人物所处的时代特征发展主张紧密联系在一起，才能得出有价值的结论。（3）历史比较法的价值和适用性u 社会运行与社会变迁的纵