《d,t,l》教学设计

1、d, t, I?教学设计?d, t, I?教学设计教学目标：1、学会 dtnI 四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会 dtnI 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识 “大、米、土、地、马 5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学重点：声母 dtnI 的发音及 dtnI 与韵母拼读音节。教学难点： nI 的发音及 nI 与韵母的拼读。 教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带教学时间： 3 课时第一课时课时目标：1、学会 dt 两个声母，能读准音，记清形。2、学习 dt 与单韵母的拼音。3、能够看图说一句完整的话。

2、教学过程：一复习检查。1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？声母声母- 般都站在音节的最前面。2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？单韵母再人带调 韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。3、复习带调音节 bapabam a mubum5等。4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈二导入新课。 这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友 最认真，最聪明，学得最好，读得最准。三教学声母 d。1、看投影说话引出d:图上画了什么？它会发出什么声音？说话：鼓 棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声咚的声母就是d,板书：do2、教学 d 的发音，记清形。1 听：教师示范发音,舌

3、尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离 开,让气流冲出来。2看：教师范读时的口形,发音部位。3读：领读,齐读,正音。4记：马蹄声响 ddd 像个反 6ddd 左下半圆 ddd3、教学 d 的书写。 1 范写：两笔写成,半圆也在 2 楼。2书空：作业本上写三个。4、教学 d 与单韵母组成的音节。1板书d,声母是d板书i，韵母是Ti。声音不中断，紧接着带 出i,直呼-di。板书：di。2开火车读 di 的四声,组词读四做课中操。五教学声母 t 。1、出示雨伞，引出t:请同学看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个 声母“t的样子就像一把弯弯的伞柄。板书：t，将雨伞翻开，伞面张开 后，在伞柄上加一横，就是

4、t 了。2、教学 t 的发音，记清形。 1 看、听：用薄纸放在嘴前，示范 dt 的区别。发 t 时，嘴里有一股气送出。p、t 一样。2读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下ttt。3、指导 t 的书写。4、拼读 t 与单韵母组成的音节。1 t- -t 谁会读？ t- ut I? 2拼读 tatetitu 及四声连读。六稳固复习。1 、卡片读 dt。2、比照读：b-p-df-t 念顺口溜，做动作强化记忆。3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，f,伞柄朝下，t,学生读字母。第二课 时课时目标：1、学会n、I两个声母，能记清形，读准音。2、学会 n、 l 与单韵母的拼音3、能看图说一句完整

5、的话。 教学过程：一复习检查。1、复习字母： bpdtmfa2、拼读音节：didi、ma ma baba二导入新课。 今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。三教学声母 n。1、 猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞mmm 我们要学一个门洞的n,板书n。2、教学 n 的发音，认清形。1谁能看图，自己编一个顺口溜？一个门洞nnn, 扇小门 像只小凳nnn，倒放茶杯nnn。 2教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3、教学 n 和 a 的拼音。板书：n-a-na,请同学自己试着拼读。指名读声母n，韵母 呼na。进行na的四声练习。4、指导书写。四做课中操。今天nnn,a，直

6、五教学声母 l1、看图，说话引出I:图上画着谁，他在干什么？一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。乐的声母就是“I。板书：I2、读准音，认清形。 1 范读，讲解读 n 时，鼻翼两侧微微振动，而发 I 时，没有这种感 觉。开火车练习2记忆字形：一根小棒 III。 3 教学 I 和 i 的拼音。板书：l-li-li 指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。 4指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条 线为止。六复习稳固。1 、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门 洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2、找朋友游戏。教师：我请 xx 找朋友。全体学生有节奏地拍手 学生

7、：我来找个好朋友。 边说边上台 教师：声母 d， ddd。一学生： d 是我的好朋友。取出 d 的卡片众学生：对对对！ d 是我们的好朋友。如错错错错！请你仔细找朋 友。第三课时 课时目标： 1、稳固学过的声母，使学生能牢固掌握。2、继续练习拼音读音节。3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。4、认识 “大、米、土、地、马 5个生字，并能在一定的语境中使用。 教学过程：一复习检查。1、猜字母游戏。2、卡片认读声母。二稳固 dtnl 的字形。1、比拟区分： bd、ft 、mn、bp1请同学看看b和d有什么不同？2编故事猜谜语区别。 伞柄朝下 ttt ，伞柄朝上 fff3区别mn

8、,想想这两个声母的儿歌，n和m有什么不同？两 个门洞mmm，个门洞nnn2、做找朋友的游戏。三拼音练习。1 、开火车拼读音节。2、出示卡片：daml t u di ma tu注意这就是词语，词语单独一个意思。读词语要连读。范读、领读、开火车。 四看图拼音节,认生字。1 、看图说话,图上画了什么？你能看图说几句话吗？2、出示带拼音的词语：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。3、这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好方法 能把它们记住？4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？5、谁能用上这些词语来说一句话？五拼读儿歌。1、出示儿歌?轻轻地? ，请学生自己拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、教师带读红色的音节。 范读、指名读、开小火车、齐读4、在老师